高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)整理歸納，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)

高三復(fù)習(xí)三個(gè)階段是一個(gè)讓學(xué)生們把書(shū)由厚讀薄的過(guò)程，因此，在這個(gè)過(guò)程中，教師的復(fù)習(xí)教學(xué)假如只是簡(jiǎn)潔地帶著學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)一遍學(xué)問(wèn)點(diǎn)，那么不僅鋪張時(shí)間還不能起到復(fù)習(xí)的效果，甚至還會(huì)得不償失，相反，教師應(yīng)當(dāng)重在和學(xué)生們一起整理和歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)，既要注意根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，也不能把重點(diǎn)學(xué)問(wèn)落下，這樣的復(fù)習(xí)才有利于學(xué)生們學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從而在高考時(shí)快速抓取題干中的有用信息調(diào)出相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，取得高分。

(二)提升學(xué)生讀圖、析圖的力量

圖像的認(rèn)知作為高中地理一個(gè)重點(diǎn)考察對(duì)象，頻頻消失在最近幾年的高考題目中，因此，高中地理教學(xué)不僅從高一就開(kāi)頭訓(xùn)練學(xué)生們的讀圖析圖力量，而且在高三地理復(fù)習(xí)中，注意學(xué)生們讀圖析圖力量的提升。

(三)回歸教材，熟識(shí)地理文字

新課程課程改革強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生們回歸教材、熟識(shí)教材，從教材中學(xué)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)并提升力量，因此，在高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中，尤其是第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意回歸教材，讓學(xué)生們熟識(shí)地理文字，避開(kāi)在高考時(shí)消失看不懂地理題目的現(xiàn)象，從而在高考中抓住關(guān)鍵詞，答案既全面又精確，進(jìn)而取得好成績(jī)。

地理等溫線專(zhuān)題

1.分析走向(延長(zhǎng)方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽(yáng)輻射;與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比擬彎曲處與交點(diǎn)的溫度凹凸;凸值法——凸高(凸向高值區(qū))為低(值低)，凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國(guó)7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國(guó)1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

地理等（潛水）位線專(zhuān)題

1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，依據(jù)潛水面上各自的水位標(biāo)高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向推斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關(guān))，可依據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)挨次推斷出地勢(shì)凹凸，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點(diǎn)的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點(diǎn)的潛水埋藏深度。

地理科目（學(xué)習(xí)（方法））

地理是文科中比擬偏向理科的一科，它既需要記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還需要敏捷運(yùn)用計(jì)算。地理卷子分為兩個(gè)局部，主觀題和客觀題，我先從主觀題講起。大家可能現(xiàn)在覺(jué)得答主觀題感覺(jué)無(wú)從下手，又不像政治歷史那樣可以把大段大段的話推上去以求踩中得分點(diǎn)。

就我的感受而言，我覺(jué)得地理的主觀題是特別有規(guī)律的。大家在多做過(guò)幾張卷子以后就會(huì)發(fā)覺(jué)，地理主觀題一般就分為這么幾類(lèi)，問(wèn)某處地理特征，或問(wèn)某處地理優(yōu)勢(shì)，或問(wèn)某處氣候特征，或問(wèn)某種災(zāi)難發(fā)生緣由、應(yīng)對(duì)方法……建議大家用一個(gè)活頁(yè)本，把地理主觀題的類(lèi)型分門(mén)別類(lèi)地整理出來(lái)，可以根據(jù)如上所說(shuō)的題型整理，也可以根據(jù)問(wèn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理(比方問(wèn)地形、河流、災(zāi)難、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等)。

在對(duì)題型進(jìn)展根本的分類(lèi)以后，我們來(lái)看標(biāo)準(zhǔn)答案。針對(duì)每一個(gè)不同的題型，標(biāo)準(zhǔn)答案所囊括的要點(diǎn)也是有規(guī)律的，比方說(shuō)對(duì)于農(nóng)業(yè)，通常就涉及光(光照)熱(熱量)水(水源)土(土壤)地(地形)五個(gè)要素;對(duì)于河流，通常就涉及冰(冰期)汛(汛期)沙(含沙