2022高考數(shù)學(xué)(理)總復(fù)習(xí)(人教B版)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布_第1頁
2022高考數(shù)學(xué)(理)總復(fù)習(xí)(人教B版)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布_第2頁
2022高考數(shù)學(xué)(理)總復(fù)習(xí)(人教B版)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布_第3頁
2022高考數(shù)學(xué)(理)總復(fù)習(xí)(人教B版)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布_第4頁
2022高考數(shù)學(xué)(理)總復(fù)習(xí)(人教B版)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布_第5頁
已閱讀5頁,還剩45頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第8課時(shí)隨機(jī)變量的數(shù)字特征及正態(tài)分布考點(diǎn)探究·挑戰(zhàn)高考考向瞭望·把脈高考雙基研習(xí)·面對(duì)高考第8課時(shí)雙基研習(xí)·面對(duì)高考基礎(chǔ)梳理1.離散型隨機(jī)變量的均值與方差一般地,設(shè)一個(gè)離散型隨機(jī)變量X所有可能取的值是x1,x2,…,xn,這些值對(duì)應(yīng)的概率是p1,p2,…,pn.(1)均值稱E(X)=___________________為離散型隨機(jī)變量X的_____或數(shù)學(xué)期望(簡(jiǎn)稱期望),它刻畫了這個(gè)離散型隨機(jī)變量的_____________.x1p1+x2p2+…+xnpn均值平均取值水平(x1-E(X))2p1+(x2-E(X))2p2+…+(xn-E(X))2pn期望2.常見分布的均值、方差(1)若X服從二點(diǎn)分布,則E(X)=p,D(X)=___.(2)若X~B(n,p),則E(X)=___,D(X)=____.(3)若X服從參數(shù)為N,M,n的超幾何分布,則E(X)=_______.pqnpnpq思考感悟1.隨機(jī)變量的均值、方差與樣本均值、方差的關(guān)系是怎樣的?提示:隨機(jī)變量的均值、方差是一個(gè)常數(shù),樣本均值、方差是一個(gè)隨機(jī)變量,隨觀測(cè)次數(shù)的增加或樣本容量的增加,樣本的均值、方差趨于隨機(jī)變量的均值與方差.3.正態(tài)曲線的性質(zhì)(1)曲線在x軸的____,并且關(guān)于直線_____對(duì)稱.(2)曲線在_____時(shí)處于最高點(diǎn),并由此處向左右兩邊延伸時(shí),曲線逐漸_____,呈現(xiàn)“中間高,兩邊低”的形狀.(3)曲線的形狀由參數(shù)σ確定,σ_____,曲線越“矮胖”;σ_____,曲線越“高瘦”.上方x=μx=μ降低越大越小思考感悟2.參數(shù)μ,σ在正態(tài)分布中的實(shí)際意義是什么?提示:μ是正態(tài)分布的期望,σ是正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差.課前熱身1.若隨機(jī)變量X的分布列如下,則X的數(shù)學(xué)期望是(

)X01PpqA.p

B.qC.1D.pq答案:B2.正態(tài)總體N(0,1)在區(qū)間(-2,-1)和(1,2)上取值的概率為P1,P2,則(

)A.P1>P2B.P1<P2C.P1=P2D.不確定答案:C3.一名射手每次射擊中靶的概率為0.8,則獨(dú)立射擊3次中靶的次數(shù)X的期望值是(

)A.0.83B.0.8C.2.4D.3答案:C4.籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中每次罰球命中得1分,沒有命中得0分,已知某運(yùn)動(dòng)員罰球命中的概率為0.7,則他罰球2次(每次罰球結(jié)果互不影響)的得分的數(shù)學(xué)期望是________.答案:1.45.有一批產(chǎn)品,其中有12件正品和4件次品,有放回地任取3次,每次1件,若X表示取到次品的次數(shù),則D(X)=________.考點(diǎn)探究·挑戰(zhàn)高考離散型隨機(jī)變量的均值與方差考點(diǎn)一考點(diǎn)突破求離散型隨機(jī)變量X的均值與方差的方法步驟.(1)理解X的意義,寫出X可能取的全部值.(2)求X取每個(gè)值的概率.(3)寫出X的分布列.(4)由均值的定義求E(X).(5)由方差的定義求D(X).例1(1)求該生至少有1門課程取得優(yōu)秀成績的概率;(2)求p,q的值;(3)求數(shù)學(xué)期望Eξ.【規(guī)律方法】

離散型隨機(jī)變量的分布列、均值、方差是三個(gè)緊密相連的有機(jī)統(tǒng)一體,一般在試題中綜合在一起進(jìn)行考查.其解題的關(guān)鍵是求出分布列,然后直接套用公式即可.在解題過程中注意利用等可能性事件、互斥事件、相互獨(dú)立事件或獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率公式計(jì)算概率.考點(diǎn)二均值與方差的實(shí)際應(yīng)用(1)離散型隨機(jī)變量均值與方差的應(yīng)用問題,一般應(yīng)先分析題意,明確題目欲求的是均值還是方差,在此基礎(chǔ)上將題中考查的數(shù)量指標(biāo)用隨機(jī)變量表示,把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為隨機(jī)變量的均值與方差.(2)隨機(jī)變量均值的應(yīng)用問題,解題關(guān)鍵是正確地設(shè)出隨機(jī)變量,然后求出該隨機(jī)變量的所有可能的取值,在實(shí)際問題中要綜合考慮問題的各種情形.例2(1)求X1,X2的分布列和均值E(X1),E(X2);(2)當(dāng)E(X1)<E(X2)時(shí),求p的取值范圍.【思路分析】

(1)求分布列,應(yīng)先確定X2的取值,再求X2的取值對(duì)應(yīng)的概率;(2)由E(X1)<E(X2),找出關(guān)于p的不等式,即可求出p的范圍.(2)由E(X1)<E(X2),得-p2-0.1p+1.3>1.18,整理得(p+0.4)(p-0.3)<0,解得-0.4<p<0.3.因?yàn)?<p<1,所以當(dāng)E(X1)<E(X2)時(shí),p的取值范圍是0<p<0.3.【失誤探究】在求解X2的分布列時(shí),往往因求不出X2的各個(gè)取值的概率而解不出本題,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:沒有搞清X取0,1,2的概率就是X2取1.3萬元,1.25萬元,0.2萬元的概率.考點(diǎn)三正態(tài)分布關(guān)于正態(tài)總體在某個(gè)區(qū)間內(nèi)取值的概率求法(1)熟記P(μ-σ<X≤μ+σ),P(μ-2σ<X≤μ+2σ),P(μ-3σ<X≤μ+3σ)的值.(2)充分利用正態(tài)曲線的對(duì)稱性和曲線與x軸之間的面積為1.例3設(shè)X~N(5,1),求P(6<X<7).【思路分析】利用正態(tài)分布的對(duì)稱性,P(6<X<7)=P(3<X<4).【解】由已知μ=5,σ=1.∵P(4<X<6)=0.6826,P(3<X<7)=0.9544.∴P(3<X<4)+P(6<X<7)=0.9544-0.6826=0.2718.【名師點(diǎn)評(píng)】

在利用對(duì)稱性轉(zhuǎn)化區(qū)間時(shí),要注意正態(tài)曲線的對(duì)稱軸是x=μ,而不是x=0(μ≠0).互動(dòng)探究若其他條件不變,則P(X≥7)及P(5<X<6)應(yīng)如何求解?方法感悟方法技巧1.離散型隨機(jī)變量的均值(1)均值是算術(shù)平均值概念的推廣,是概率意義下的平均.(2)E(X)是一個(gè)實(shí)數(shù),由X的分布列唯一確定,它描述X取值的平均狀態(tài).(3)教材中給出的E(aX+b)=aE(X)+b,說明隨機(jī)變量X的線性函數(shù)Y=aX+b的均值等于隨機(jī)變量X均值的線性函數(shù).失誤防范1.對(duì)于應(yīng)用問題,必須對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行具體分析,一般要先將問題中的隨機(jī)變量設(shè)出來,再進(jìn)行分析,求出隨機(jī)變量的概率分布,然后按定義計(jì)算出隨機(jī)變量的期望、方差或標(biāo)準(zhǔn)差.2.在實(shí)際問題中進(jìn)行概率、百分比計(jì)算時(shí),關(guān)鍵是把正態(tài)分布的兩個(gè)重要參數(shù)μ,σ求出,然后確定三個(gè)區(qū)間(范圍):(μ-σ,μ+σ),(μ-2σ,μ+2σ),(μ-3σ,μ+3σ)與已知概率值進(jìn)行聯(lián)系求解.考向瞭望·把脈高考考情分析從近兩年的高考試題來看,離散型隨機(jī)變量的均值與方差是高考的熱點(diǎn),題型為填空題或解答題,屬中檔題.常與排列、組合、概率等知識(shí)綜合命題,既考查基本概念,又注重考查基本運(yùn)算能力和邏輯推理、理解能力.而正態(tài)分布在近兩年高考中,有些省份進(jìn)行了考查,其難度較低.預(yù)測(cè)2012年高考,離散型隨機(jī)變量的均值與方差仍然是高考的熱點(diǎn),同時(shí)應(yīng)特別注意均值與方差的實(shí)際應(yīng)用.規(guī)范解答例(本題滿分12分)(2010年高考浙江卷)如圖,一個(gè)小球從M處投入,通過管道自上而下落到A或B或C.已知小球從每個(gè)叉口落入左右兩個(gè)管道的可能性是相等的.某商家按上述投球方式進(jìn)行促銷活動(dòng),若投入的小球落到A,B,C,則分別設(shè)為1,2,3等獎(jiǎng).(1)已知獲得1,2,3等獎(jiǎng)的折扣率分別為50%,70%,90%.記隨機(jī)變量ξ為獲得k(k=1,2,3)等獎(jiǎng)的折扣率,求隨機(jī)變量ξ的分布列及期望Eξ;(2)若有3人次(投入1球?yàn)?人次)參加促銷活動(dòng),記隨機(jī)變量η為獲得1等獎(jiǎng)或2等獎(jiǎng)的人次,求P(η=2).名師預(yù)測(cè)1.道路交通安全法中將飲酒后違法駕駛機(jī)動(dòng)車的行為分成兩個(gè)檔次:“酒后駕車”和“醉酒駕車”,其檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量Q(簡(jiǎn)稱血酒含量,單位是毫克/100毫升),當(dāng)20≤Q<80時(shí),為酒后駕車;當(dāng)Q≥80時(shí),為醉酒駕車.某市公安局交通管理部門在某路段的一次攔查行動(dòng)中,依法檢查了200輛機(jī)動(dòng)車駕駛員的血酒含量,其中查處酒后駕車的有6人,查處醉酒駕車的有2人,依據(jù)上述材料回答下列問題:(1)分別寫出違法駕車發(fā)生的頻率和醉酒駕車占違法駕車總數(shù)的百分?jǐn)?shù);(2)從違法駕車的8人中抽取2人,求抽取到醉酒駕車人數(shù)的分布列和期望,并指出所求期望的實(shí)際意義;(3)飲酒后違法駕駛機(jī)動(dòng)車極易發(fā)生交通事故,假設(shè)酒后駕車和醉酒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論