初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元《濟(jì)南的冬天》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法；

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。與課文有關(guān)經(jīng)歷1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；

1924年，在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教；

1930年，回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。

作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

給加點(diǎn)的字注音

髻(

)響晴()鑲()綠萍()jìxiǎngxiāngpíng水藻（）貯蓄（）

zǎo

zhù空靈（）看護(hù)（）kān

kōnglíng濟(jì)澄jǐ人才濟(jì)濟(jì)jì救濟(jì)chéng澄清Dèng澄沙著zhe等著zhāo支著兒，通“招”zháo著急著迷zhuó著落著眼多音字辨析——溫和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗無云?！苊髁??！娣牛瑑?chǔ)藏?！`活而不可捉摸，文中指清凈?！袊?guó)畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣——美麗而柔弱。別忘了掌握以下字詞的意義預(yù)習(xí)檢測(cè)

（釋義）澄清：鑲嵌：安適：①形容水清亮；顯示事實(shí)真相;

消除模糊之處弄清楚（認(rèn)識(shí)、問題）；②雜質(zhì)沉淀下來,液體變清；把一物體嵌入另一物體內(nèi)。安靜而舒適。朗讀第一段

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地

1、濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)是怎么樣的？用文中的一個(gè)詞來表述。作者用什么樣的方法寫出這一特點(diǎn)的？表達(dá)了作者怎樣的情感？對(duì)比小結(jié)

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”這一主線，說說課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物，能用精練的詞句給每一幅圖擬一個(gè)名稱嗎？陽光朗照下的山

薄雪覆蓋下的山

城外的遠(yuǎn)山

冬天水色濟(jì)南冬天的景物朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?無風(fēng)響晴溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山水山喜愛

贊美綠萍水藻垂柳討論.品析

你最喜歡濟(jì)南冬天的哪一種景色?你認(rèn)為文中的哪個(gè)詞語或句子寫得最妙?妙在何處?2一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

【賞析】“睡”“醒”等詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了濟(jì)南的冬天給人的總體感覺—暖和和安適，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛。

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

這個(gè)句子用了比喻和擬人的修辭，作者把濟(jì)南比喻成嬰兒，把老城四周的小山比喻成小搖籃，表現(xiàn)了這個(gè)”理想的境界“安靜、溫暖和舒適的特點(diǎn)。

面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠；

從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

【賞析】“慈善”通常用來形容人的態(tài)度仁慈謙和。這里把濟(jì)南的冬天當(dāng)做人來寫，洋溢著人們對(duì)濟(jì)南溫晴冬天的喜愛和感激之情。小城：睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦由高到低文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?1.妙在雪光、雪色“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。2.妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。

修辭美例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

這句話含有兩個(gè)比喻，一是將樹尖的雪比作“白花”；二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護(hù)婦”。

【賞析】把矮松比作“日本看護(hù)婦(護(hù)士)”的比喻；“好像日本看護(hù)婦”這個(gè)比喻形象而貼切地描繪了小雪下矮松的秀美情態(tài)。修辭美這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。【賞析】“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”這個(gè)比喻傳神地描繪了雪色與草色相間的美景，使小雪下的冬景充滿了動(dòng)態(tài)的美。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

【賞析】“忽然害了羞”用擬人的方法，形象生動(dòng)地描繪了夕陽與白雪交相輝映的嬌美情態(tài)。城外遠(yuǎn)山—臥（小水墨畫）素淡雅致5

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。【賞析】?jī)蓚€(gè)“臥”字用得準(zhǔn)確、傳神，擬人的手法描繪了一幅安適、恬靜的美好境界，抒發(fā)了作者對(duì)下雪后濟(jì)南美景的喜愛之情。綠清亮濟(jì)南冬天的水

作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。1.水的綠：2.水的清、亮：

作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清.亮

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用擬人突出水的綠的特征。用比喻突出水的清亮的特征。

標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明