初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元植樹的牧羊人-

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。（重點(diǎn)）2.通過(guò)揣摩對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，分析人物形象。（難點(diǎn)）3.感悟植樹老人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對(duì)這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么？整體感知一、請(qǐng)閱讀課文思考：文章主要講述了一個(gè)什么故事？（人物+事件）本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。1913年見面時(shí)間1919年1945年初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見6年后請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，并思考：與牧羊人的三次見面中，牧羊人植樹前高原上的景是怎樣的，植樹后高原的景又是怎樣的？變知情節(jié)高原1913年1919年1945年6年后荒地村落變廢墟泉水干涸環(huán)境惡劣鄉(xiāng)村依舊荒蕪樹木茂盛、種類繁多初見溪水沃土水源充足熱鬧的鄉(xiāng)村人們幸福的生活對(duì)比變毫無(wú)生機(jī)生機(jī)勃勃找變化初步感知了解人物1913年1919年1945年初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見6年后高原巨大的變化來(lái)源于牧羊人，那么牧羊人有什么變化呢？變見面時(shí)間品人物初步感知了解人物1913年1919年1945年初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見6年后獨(dú)自生活牧羊植樹沉默寡言自信、平和一絲不茍性格沒變化身體硬朗牧羊養(yǎng)蜂一直在植樹高齡舒適的生活變見面時(shí)間品人物三、奇跡背后最重要的精神支撐是什么？請(qǐng)同學(xué)們以“我在文中

，看出牧羊人是一個(gè)

的人”的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來(lái)心無(wú)旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油?！囊路圩涌p得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過(guò)日子。合作學(xué)習(xí)示例：他是一個(gè)十分無(wú)私、執(zhí)著的人。當(dāng)“我問(wèn)他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說(shuō)，不是”。從“他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)”，幾年以后，“那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛……像筆直站立的少年一樣”

可以看出，植樹老人為了改變高原的荒漠局面而無(wú)私奉獻(xiàn)、勤懇執(zhí)著的勞動(dòng)情景。合作學(xué)習(xí)植樹30多年荒漠綠洲無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅(jiān)毅勤勞不變你認(rèn)為澡（）燥（）噪（）操（）躁（）