初三語文課文知識點總結(jié)

初三語文課文知識點總結(jié)

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸大、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語

四、（記敘文）六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與詳細相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

初（三年級語文）文言文學(xué)問點

【陳實與“梁上君子”】

陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不行不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯?！眱簩O曰：“孰也?”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂嵵湄殻肆钊伺c之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。

【解釋】①歸：成認(rèn)

【文言學(xué)問】

盜與賊?，F(xiàn)代漢語中，盜指強盜，賊指小偷，而文言中恰恰與此相反：盜多指小偷，賊多指強盜。上文“盜夜入其室”、“盜大驚”中的兩個“盜”，均指小偷;“無復(fù)盜者”中的“盜”指偷竊。

【思索與練習(xí)】

1、解釋：①棲②陰③夫④斯⑤孰⑥徐⑦諭⑧省⑨一

2、翻譯：①時歲饑民餒②正色訓(xùn)之

3、理解：“梁上君子”現(xiàn)已成（成語）。它是指

參考答案

陳實與“梁上君子”

1.①躲②暗中③句首助詞，無義④這(地步)⑤誰⑥漸漸地⑦（訓(xùn)練）⑧反省⑨整個2.①當(dāng)時荒年百姓饑餓(饑，荒年)②嚴(yán)厲地訓(xùn)練子孫。3.小俞。

初三（語文學(xué)習(xí)）方法的精華

想要學(xué)好語文，首先要明白語文是什么樣的一門學(xué)科

語文，是語言和文學(xué)的簡稱，包括口頭語言和書面語言：口頭語言較隨便，直接易懂;而書面語言講究精確和語法。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，由于語文中的（文章）不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等)，還有許多有用文(應(yīng)用文)。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。

語文是根底訓(xùn)練課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言（文化），其運行的形式也是語言文化。語文的力量是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的根底，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們溝通思想的工具。

學(xué)好語文的重要性：語文具有根底性及工具性

在全部的學(xué)科中，語文是一門根底學(xué)科，一個人只有具備了肯定的（語文學(xué)問），有了肯定的語言積存，把握了必備的語法學(xué)問，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

全部學(xué)科的教材都離不開語言文字，要靠語言文字來傳達和表達信息，建立和學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生也只有在通過語文學(xué)問理解了教材內(nèi)容后，才有可能將信息進展內(nèi)化，借助語言在大腦中形成相關(guān)的學(xué)問體系。

“工欲善其事，必先利其器?！闭Z文既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的根底，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科必備的工具。

捷登訓(xùn)練機構(gòu)實力雄厚，口碑始終很好!鄭州捷登訓(xùn)練依靠強大的師資力氣、豐富的實踐（閱歷）、先進的教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效勞時刻關(guān)注訓(xùn)練動態(tài)，整合訓(xùn)練資源，引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生的道路上闊步向前!鄭州捷登訓(xùn)練的目標(biāo)是學(xué)科訓(xùn)練，做人訓(xùn)練，父母訓(xùn)練的完整化訓(xùn)練。

如何學(xué)好語文：

1、用心：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無成?！?/p>

宋代哲學(xué)家張載認(rèn)為，人假如沒有遠大理想，就不會專心做事，即使學(xué)習(xí)，也不會勝利。這句話強調(diào)學(xué)業(yè)勝利的兩大重要因素：一個是立志，一十是用心。二者缺一，終將不成。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動力，用心是實現(xiàn)目標(biāo)、真正把握本事的根本要素，二者相互依靠，相得益彰。學(xué)習(xí)語文最重要的就是用心，尤其是學(xué)習(xí)文言文、詩詞時，由于用詞多晦澀難懂，假如不用心學(xué)習(xí)，是很難學(xué)會的。

2、留心：“生活到處皆學(xué)問，細節(jié)之處見真章?！?/p>

語文和我們的生活是息息相關(guān)的，我們每天與人交談、在紙上寫字，其實都是接觸語文、學(xué)習(xí)語文的過程，所以只要留心生活，生活到處有語文。尤其是在寫（作文）的時候，許多同學(xué)表示沒有可以寫的題材，也沒什么發(fā)揮的空間，這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的，其實只要細細留心，你也可以寫出“凌晨三點鐘，看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的（句子）。

3、積存：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

語文的學(xué)習(xí)是一個漫長的積存過程，有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文、三字經(jīng)進展語文啟蒙，所以他們不會說“烏云來了，所以要下雨了;露