教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月19日-2362)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月19日-2362)17：答案正確

解析

18：答案A

解析

19：答案B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

20：答案A

解析言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式(語(yǔ)音、字形)的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。對(duì)歷史生活的領(lǐng)悟不能缺少言語(yǔ)直觀。

21：答案D

解析

22：答案A

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

25：答案D

解析

26：答案B

解析

27：答案B,C

解析

28：答案B

解析

29：答案B

解析

30：答案A

解析

31：答案A

解析

32：答案B

解析同學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（本解析由考試高校員供應(yīng)）

33：答案C

解析

34：答案C

解析

35：答案D

解析

36：答案B,D

解析教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

37：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

38：答案A

解析心理學(xué)課本24頁(yè)給出的答案是關(guān)鍵期。

39：答案A

解析老師在課堂上的教學(xué)行為，這是打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

40：答案B

解析問(wèn)題行為是一個(gè)教育性概念，差生、后進(jìn)生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問(wèn)題行為。故兩者概念不同。

41：答案B

解析識(shí)記性試題。斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨便的反射性反應(yīng)，是經(jīng)典條件作用的討論對(duì)象。操作行為是有機(jī)體自發(fā)做出的隨便反應(yīng)，是操作性條件作用的討論對(duì)象。人的大部分行為都是操作性行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案C

解析

43：答案A

解析

44：答案D

解析

45：答案C

解析略

46：答案C

解析

47：答案B

解析

48：答案B

解析

49：答案B

解析識(shí)記性試題。高爾頓創(chuàng)立了遺傳打算論，遺傳打算論認(rèn)為認(rèn)知進(jìn)展由先天的遺傳基因所打算，人的進(jìn)展過(guò)程只不過(guò)是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我綻開(kāi)的過(guò)程