幼兒園小班體育計(jì)劃及規(guī)劃

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201*幼兒園小班體育方案及規(guī)劃

一、本園狀況：

1.大班級(jí)部的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在一些小問(wèn)題，比如孩子的走路姿態(tài)不正確，因此踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。

2.中、小班級(jí)部幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)。

3.課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。

4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好低，不樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

二、解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能熬煉。同時(shí)逐步的培育幼兒的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)學(xué)問(wèn)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育熬煉。

4.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對(duì)大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛(ài)好設(shè)置多樣的體育愛(ài)好活動(dòng)，比如：溜冰、單車(chē)、跳繩以及各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培育一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。

6.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通

三、主要工作：

x月：

通過(guò)學(xué)期方案并支配詳細(xì)工作;工作室成員依據(jù)園內(nèi)工作支配，書(shū)寫(xiě)自己的工作方案;"三八節(jié)'嬉戲活動(dòng)的組織;各成員上報(bào)自己的嬉戲名稱(chēng)，小組爭(zhēng)論打算最終方案。

x月：

家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)展具有本園特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，詳細(xì)操作要小組爭(zhēng)論?？傊?，我們會(huì)在保證孩子健康進(jìn)展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開(kāi)健康的步伐，向著幸福動(dòng)身!讓我們的孩子由于我們的體育活動(dòng)而更加喜愛(ài)我們的幼兒園!

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幼兒園小班體育方案

一、指導(dǎo)思想

玩樂(lè)可以促進(jìn)孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的養(yǎng)分外，在玩樂(lè)中可以使孩子精神開(kāi)心；心情開(kāi)朗。玩的過(guò)程是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程；是孩子獨(dú)特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對(duì)繩非常感愛(ài)好，雖然他們能專(zhuān)心的玩繩。但是由于對(duì)事物熟悉的局限性及身體協(xié)調(diào)力量的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動(dòng)措施

1、幼兒本身很喜愛(ài)玩繩，用幼兒的愛(ài)好，對(duì)他們綻開(kāi)指導(dǎo)，本教案主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)材料及使用肯定的導(dǎo)入方式來(lái)引發(fā)幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進(jìn)入嬉戲狀態(tài)。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信念。

四、玩繩的花樣

走s型線(xiàn)走拱橋搭建跳s型線(xiàn)開(kāi)火車(chē)

幼兒體育訓(xùn)練是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的訓(xùn)練。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣

可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行

日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶(hù)外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行

2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等

最終：在培育幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣'。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。

在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的樂(lè)觀協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用。

附詳細(xì)的健康訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一、體能

1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做嬉戲

指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3、體育器械的運(yùn)用及操作

會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車(chē)等。

4、情愿參與三浴

5、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及嬉戲

二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1、生活自理力量的培育

會(huì)開(kāi)心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解愛(ài)護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

三、自我愛(ài)護(hù)

了解過(guò)公路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要留意平安；關(guān)心幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問(wèn)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。

幼兒體育訓(xùn)練是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的訓(xùn)練。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。

可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行

日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶(hù)外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行

2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等

最終：在培育幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣'。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。

閱讀拓展：

幼兒園小班體育課反思

今日新授的嬉戲名稱(chēng)是《我是小司機(jī)》，一說(shuō)這個(gè)嬉戲名字，小伴侶們都很有愛(ài)好。老師問(wèn)，"爸爸是怎么開(kāi)車(chē)的？'小伴侶都很有閱歷的做起開(kāi)車(chē)狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的開(kāi)了起來(lái)。簡(jiǎn)潔的介紹了嬉戲內(nèi)容，最主要是要學(xué)會(huì)看信號(hào)燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時(shí)候需要變速，假如不看信號(hào)燈，警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)敬禮，拿出駕照，扣分了。

介紹完了嬉戲規(guī)章，那就要開(kāi)頭嬉戲了。來(lái)到了寬敞的操場(chǎng)上，給小司機(jī)們?cè)O(shè)置了一個(gè)情景，去兒童公園玩嘍！小司機(jī)們看到綠燈就飛速的"開(kāi)車(chē)'，看到黃燈了，漸漸的減速，紅燈的時(shí)候立刻能停下來(lái)，嘴巴還說(shuō)，"'！剎車(chē)了。

每次開(kāi)車(chē)前都設(shè)置不同的情景，"小司機(jī)們'總是很興奮的開(kāi)著"車(chē)'，疾馳在"公路'上。不知不覺(jué)中，看到小司機(jī)們滿(mǎn)頭大汗。嬉戲在"小司機(jī)'的汗水結(jié)束了。

反思：《我是小司機(jī)》的嬉戲很貼近幼兒生活，小伴侶們都特別熟識(shí)小司機(jī)的任務(wù)，所以進(jìn)行起來(lái)也特別的順當(dāng)，同時(shí)，孩子們的參加度也很高。在嬉戲的過(guò)程中，大家都很仔細(xì)的看信號(hào)燈，感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的司機(jī)，假如違反了交通規(guī)章，警察叔叔就真的看會(huì)來(lái)扣分了。都說(shuō)孩子是在嬉戲中成長(zhǎng)，是的，在這個(gè)嬉戲中，看到了每個(gè)孩子都有參加進(jìn)來(lái)，看到快樂(lè)的笑臉就知道，他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到了平常過(guò)公路或者開(kāi)車(chē)等都需要看信號(hào)燈，愛(ài)護(hù)自己，也愛(ài)護(hù)了別人。遵守交通規(guī)章，人人有責(zé)

一、通過(guò)今日這堂體育課,我感覺(jué)小(1)班的小伴侶情愿樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng);情愿樂(lè)觀的與老師溝通互動(dòng),能樂(lè)觀舉手回答老師的問(wèn)題,并結(jié)合生活,特別富有想象力和制造力;也情愿與其他小伙伴們溝通互動(dòng),相互關(guān)心。通過(guò)活動(dòng)發(fā)覺(jué)孩子們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究精神,但需要逐步引導(dǎo)他們培育急躁、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較簡(jiǎn)單嬉戲的力量。從小樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,從小滲透合作意識(shí),在人人參加中體會(huì)體育嬉戲的歡樂(lè),不讓任何一個(gè)小伴侶掉隊(duì)。

二、本堂課基本完成既定的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)實(shí)物項(xiàng)鏈和戒指引出"洞"這一認(rèn)知概念,引導(dǎo)小伴侶說(shuō)出"圓"和"圈",激發(fā)小伴侶的想象力,小伴侶也說(shuō)出了生活中的各種實(shí)物,如門(mén)洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領(lǐng)口、書(shū)包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶(hù)、面具頭套、護(hù)腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項(xiàng)鏈、手鐲、足球門(mén)等等。

三、體育嬉戲前通過(guò)跟我學(xué)動(dòng)作讓小伴侶的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分預(yù)備,從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前先熱身的習(xí)慣。在實(shí)際過(guò)程中有的小伴侶會(huì)表現(xiàn)自己特有的動(dòng)作,很有想象力、制造力,如單腳跳等,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞但要留意平安。

四、通過(guò)實(shí)物乒乓球、網(wǎng)球等讓小伴侶對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)有所了解。方案讓小伴侶用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞?？紤]到小伴侶預(yù)備活動(dòng)已相當(dāng)充分,這一環(huán)節(jié)并未過(guò)多綻開(kāi),把更多時(shí)間用在邀請(qǐng)小伴侶通過(guò)互動(dòng)合作玩小球過(guò)橋洞嬉戲,為小火車(chē)運(yùn)球過(guò)山洞做預(yù)備。其間發(fā)覺(jué)個(gè)別小伴侶用腳踢球,表明小伴侶有表現(xiàn)欲的同時(shí)也在探究新的玩法?？梢钥紤]圍成大圈讓個(gè)別小伴侶自由發(fā)揮想象力和制造力,大家一起觀賞?？紤]到時(shí)間有限,未實(shí)行。

五、兩兩合作雙手舉過(guò)頭頂做山洞,在老師的指導(dǎo)下,師生合作互動(dòng)、生生合作互動(dòng)開(kāi)頭做小火車(chē)運(yùn)球過(guò)山洞的（幼兒園老師園本培訓(xùn)總結(jié)及小結(jié)）嬉戲。小伴侶依次推球或抱球輪番過(guò)山洞,然后自己也搭山洞。這一嬉戲能很好的逐步引導(dǎo)小伴侶培育急躁、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較簡(jiǎn)單嬉戲的力量。從小樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,從小滲透合作意識(shí),在人人參加中體會(huì)體育嬉戲的歡樂(lè),不讓任何一個(gè)小伴侶掉隊(duì)。在確保每個(gè)小伴侶都參加了之后,我在結(jié)束嬉戲前有意問(wèn)了幾個(gè)小伴侶,你玩過(guò)了嗎?他們說(shuō)沒(méi)有,看來(lái)是沒(méi)有玩夠?？紤]到小伴侶們才小(1)班,不宜玩太久,還是結(jié)束了嬉戲。

六、在整隊(duì)做了一下放松運(yùn)動(dòng)后,小伴侶們整齊的排隊(duì)回教室。小伴侶們表現(xiàn)很不錯(cuò),一條小項(xiàng)鏈作為嘉獎(jiǎng)。順便給小伴侶變了一個(gè)戒指入項(xiàng)鏈的魔術(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子對(duì)動(dòng)動(dòng)頭、腳、手等運(yùn)動(dòng)比較感愛(ài)好，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過(guò)于活潑喜愛(ài)搗亂，本節(jié)課是一節(jié)嬉戲課，我相信孩子會(huì)玩得很快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀看各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

2、培育幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂(lè)及播放器。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的小手和小腳。（起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動(dòng)）

二、基本部分

今日幼兒園開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們"開(kāi)汽車(chē)'到外面排練節(jié)目吧！我有個(gè)辦法，我預(yù)備一個(gè)"從頭到腳'的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒觀看圖示標(biāo)記，為圖示匹協(xié)作適