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文檔簡介

幼兒園大班語言教案《彩虹色的花》

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《彩虹色的花》

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈傾聽故事，了解故事內(nèi)容，通過已有閱歷理解共享的含義。

⒉通過情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的變化，探究季節(jié)更替與彩虹花生長的關(guān)系。

⒊在小書閱讀中，體驗(yàn)與同伴共享閱讀的樂趣

活動(dòng)重點(diǎn)：觀賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)容；通過已有閱歷，溝通與人共享的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解季節(jié)與彩虹花生長的關(guān)系

活動(dòng)過程：

一、集體聽故事，逐步理解故事的內(nèi)容

“今日趙教師有個(gè)好聽的故事，你們想不想和我一起共享一下？“

⒈教師第一遍敘述（保存結(jié)尾）

⑴螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光線，為什么心里暖和起來？

⑵彩虹色的花曾經(jīng)給過小動(dòng)物們那些幫忙？（引導(dǎo)幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）

⑶受到幫忙后小動(dòng)物的們的心里是什么感覺？

⑷你覺得彩虹色花為什么要幫忙小動(dòng)物們呢？

教師最終用故事中的語句總結(jié)：“我想跟每個(gè)人共享我的歡樂

2.遷移作品閱歷：

⑴你認(rèn)為什么叫做共享？

⑵你有過與人共享的經(jīng)受嗎？（溝通已有閱歷）

二、集體閱讀故事，通過情進(jìn)展，圖片顏色的更替，進(jìn)一步探究你們想不想看看這本圖書啊？“（想）“我們一起來閱讀《彩虹色的花》

⒈教師出示圖書，再次敘述故事

⒉教師引導(dǎo)幼兒通過情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的變化，探究季節(jié)的更替

⒊彩虹色的花為什么會(huì)折斷了？這時(shí)候已經(jīng)是什么季節(jié)了？（冬季,花兒虛弱）

⒋“……大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫忙?！皫煟汗适虏]有完畢你認(rèn)為它的結(jié)尾會(huì)是怎樣的呢？

⒌揭曉結(jié)局：這時(shí)候已是什么季節(jié)啦？“（哦，春天又來了）“彩虹色的花為什么又消失了“

⒍你喜愛這個(gè)結(jié)局嗎？為什么

三、分小組閱讀圖書，體驗(yàn)與同伴共享閱讀的樂趣

⒈你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？

⒉經(jīng)爭論將12名幼兒分成兩人一組，共享閱讀（在幼兒閱讀期間，教師鼓舞兩名幼兒間公平開心的閱讀，并相互溝通自己的發(fā)覺）

⒊先看完的幼兒圍教師坐

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