小班閱讀課第二課時(shí)教案

小班閱讀課第二課時(shí)教案美術(shù)教案：漂亮的掛飾

活動目的：

1、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，把握簡潔的構(gòu)圖方法，穩(wěn)固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價(jià)自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、觀賞掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)章外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、顏色豐富的圖案，幫助力量差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒相互觀賞，說說自己最喜愛哪一件掛飾，為什么。

活動延長：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個(gè)小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

#311615小班閱讀課其次課時(shí)教案2

交朋友，對于成人而言或許是一件很簡潔的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《熟悉新朋友》，這是一個(gè)共性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動目標(biāo)：

1.明白幼兒園里有很多小朋友，情愿和大家一齊做嬉戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比擬大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動預(yù)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動重點(diǎn)：

培育幼兒專心觀看表達(dá)的潛力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己情愿與紅紅交朋友的愿望想法。

3、熟悉東東

(1)觀看東東，說說對東東的感受。

(2)友愛訓(xùn)練，勸告東東。

(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變潔凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告知教師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動推舉與提示

1.嬉戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。嬉戲完畢后，與幼兒一齊觀看，敘述我和誰一齊玩嬉戲。

2.對于膽小的幼兒，要鼓舞他(她)大膽參加活動，假如幼兒不情愿，千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀看并答復(fù)圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他緣由變換了班級或教師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位教師，都姓什么。

對大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位教師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講教師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到很多學(xué)問，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培育孩子愛他們、敬重他們的感情。

#311557小班閱讀課其次課時(shí)教案3

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、培育幼兒的自信念，會用身體語言表達(dá)情感。

活動預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今日我們的活動室來了好多客人教師，我們先和客人教師打個(gè)招呼吧!小朋友今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和教師一起給后面的客人教師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王教師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友，剛剛我們在動動身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒!今日，王教師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們動身吧!

二、熟悉身體各局部

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看教師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)教師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟教師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€(gè)小朋友能仿照教師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓??！?/p>

5、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最敏捷。(快快的拍手，漸漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟教師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體珍寶會怎樣?

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體

小朋友的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，得意嗎?可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變潔凈了》，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的時(shí)候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有許多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么愛護(hù)我們的身體嗎?

五、身體語言表達(dá)

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今日我們班還請來了兩位神奇的小客人美美和貝貝(美美潔凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜愛誰?情愿和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!情愿和她們都成為朋友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿幫忙后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一局部去拯救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一局部向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“教師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，教師嘉獎(jiǎng)。

寶寶們今日表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在教師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

#311614小班閱讀課其次課時(shí)教案4

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培育幼兒的繪畫興趣。

活動預(yù)備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給教師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、教師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒相互觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請予以證明。

3、請個(gè)別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延長：

在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。

#311616小班閱讀課其次課時(shí)教案5

活動目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。

3、通過敘述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨(dú)立性、自信念。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何培育幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何培育幼兒獨(dú)立性的自主力量。

活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境預(yù)備：小(2)班

3、材料預(yù)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。