中班娛樂有趣的臉部表情教案反思

中班娛樂有趣的臉部表情教案反思1、中班消遣好玩的臉部表情教案反思

一、活動目的

大膽地表現(xiàn)自己不同的表情，體驗共同嬉戲的樂趣。

幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

二、活動預(yù)備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀看教師的表情，爭論：教師在干什么?教師笑的時候眉毛怎么樣?眼睛怎么樣?嘴怎么樣?

2、請小朋友對著鏡子找一找：自己有幾種表情?這些表情各代表什么樣的心情?

教學反思

是中班語言活動，為了滿意孩子感興趣的嬉戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《好玩的臉譜》。

在活動一開頭我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營造寬松地談話環(huán)境,奇妙進入主題.以輕松開心地見面語言導(dǎo)入課題.“小朋友們,你們好,今日教師能在這里見到這么多的小朋友,還有大朋友,心里真快樂,你們快樂嗎?快樂的時候表情會是什么樣的呢?在這一環(huán)節(jié)開頭第一個問題孩子們都能答復(fù)：“快樂”。讓他說教師的表情怎樣時，沒幾個孩子能說，在教師的引導(dǎo)下，她們只能說眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動其次個環(huán)節(jié)我讓孩子觀看課件小朋友們的不同表情，說說五官的變化并用嬉戲體驗每一種表情，孩子們表現(xiàn)特別樂觀都情愿上來表演。然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情，孩子們都說是生氣的表情，接著問：“你有過生氣的經(jīng)受嗎，為什么?”這是本活動的難點，孩子根本能說誕生氣的事，什么緣由，有的孩子說是他欺侮我，有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導(dǎo)孩子說：“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿.但要留意掌握自己的心情,不要有過.激的行為,以免給別人造成損害.懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子.”最終我讓孩子們動手在事先預(yù)備好的空白頭型卡片上畫自己喜愛的表情臉譜，輕輕松松完畢了活動。

但在這次活動中我也發(fā)覺了一些問題，孩子們在回答下列問題時，略微有點難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡潔，不需多加明，通過這節(jié)活動，我知道，在我們大人看似很簡潔的問題，對孩子來說比擬難，在以后備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能到達好的效果。

2、中班主題好玩的表情臉譜教案反思

設(shè)計背景

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的嬉戲活動:小臉笑(哭)起來”,我發(fā)覺小朋友們特殊感興趣，為滿意幼兒這一深厚的心情體驗的興趣.連續(xù)挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動進展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達力量總目標為：能大聲清晰有感情地用恰當.連貫的語言表述自己的情感.見聞.經(jīng)受,敢于在集風光前獨立說話敘述.且中班幼兒已經(jīng)具有肯定的語言表達水平,我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《好玩的臉譜》。

活動目標

1、情感目標:在談話中，滿意幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感，并懂得怎樣表達自己的不滿。

2、力量目標:培育幼兒有序進展觀看并能清晰大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇,圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的緣由及其感受，能仔細傾聽別人談話。

3、認知目標:知道不同的表情表達不同的心情。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點:幼兒能初步體驗生氣的情感,能用簡潔的語言表達生氣時的緣由.圍繞生氣的情感這一主題進展各種形式的談話.

難點;能通過主題談話,找到正確解決生氣的方法,留意掌握自己的心情,以免給別人造成損害.

活動預(yù)備

1.自制多媒體課件:能形象生動的把不同的表情展現(xiàn)給幼兒,拍攝“我生氣了”情景劇.激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒的留意力.在最終完畢時配上《表情歌》的音樂

2.各種表情臉譜.

3空白頭型卡片,彩筆,通過幼兒自己動手操作,加深對生氣表情的體驗.

活動過程

一,導(dǎo)入局部:激發(fā)幼兒興趣,營造寬松地談話環(huán)境,奇妙進入主題.

二.綻開局部.各種形式談話,突出主題.

1.出示課件,觀看幾個小朋友不同的表情,主要觀看不同的表情,五官的變化.分開演示每一種表情引導(dǎo)幼兒大膽敘述,五官的變化,并用嬉戲體驗每一種表情

2.播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具,另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了,還推倒了他砌的積木房子.

教師提問:想想猜猜,這個幼兒現(xiàn)在是什么表情?為什么會有這樣的表情?請幼兒答復(fù)爭論后,教師出示臉譜’生氣”及相應(yīng)的文字,讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作,突出主題.引出下一個環(huán)節(jié)圍繞主題談話.

3.你有過生氣的經(jīng)受嗎?為什么生氣了?

(1)幼兒自由談話,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒圍繞主題進展談話.

(2)請個別幼兒來講講自己生氣的經(jīng)受和緣由,鼓舞幼兒把心里的話大膽地說出來.兩個環(huán)節(jié)重在鼓舞幼兒大聲清晰地表達自己的感受,提高幼兒的語言表達力量,以實現(xiàn)活動力量目標.突出主題,解決重點.

(3讓幼兒爭論假如你遇到這樣的事情會什么做?爭論哪種表達生氣的方法比擬好?教師小結(jié):生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿.但要留意掌握自己的心情,不要有過.激的行為,以免給別人造成損害.懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子.這個環(huán)節(jié)重在提醒思想內(nèi)涵,進展情感訓練,突破活動難點

三.完畢局部.教師總結(jié),表楊鼓舞幼兒.再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到復(fù)習穩(wěn)固主題的作用.

四.延長活動:繪畫表情臉譜,觀看屏幕上的表情臉譜(配上音樂)可以讓小朋友請教師或者家長共同完成.

教學反思

是中班語言活動，為了滿意孩子感興趣的嬉戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《好玩的臉譜》。

在活動一開頭我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營造寬松地談話環(huán)境,奇妙進入主題.以輕松開心地見面語言導(dǎo)入課題.“小朋友們,你們好,今日教師能在這里見到這么多的小朋友,還有大朋友,心里真快樂,你們快樂嗎?快樂的時候表情會是什么樣的呢?在這一環(huán)節(jié)開頭第一個問題孩子們都能答復(fù)：“快樂”。讓他說教師的表情怎樣時，沒幾個孩子能說，在教師的引導(dǎo)下，她們只能說眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動其次個環(huán)節(jié)我讓孩子觀看課件小朋友們的不同表情，說說五官的變化并用嬉戲體驗每一種表情，孩子們表現(xiàn)特別樂觀都情愿上來表演。然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情，孩子們都說是生氣的表情，接著問：“你有過生氣的經(jīng)受嗎，為什么?”這是本活動的難點，孩子根本能說誕生氣的事，什么緣由，有的孩子說是他欺侮我，有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導(dǎo)孩子說：“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿.但要留意掌握自己的心情,不要有過.激的行為,以免給別人造成損害.懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子.”最終我讓孩子們動手在事先預(yù)備好的空白頭型卡片上畫自己喜愛的表情臉譜，輕輕松松完畢了活動。

但在這次活動中我也發(fā)覺了一些問題，孩子們在回答下列問題時，略微有點難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡潔，不需多加明，通過這節(jié)活動，我知道，在我們大人看似很簡潔的問題，對孩子來說比擬難，在以后備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能到達好的效果。

3、中班消遣活動好玩的臉部表情教案反思

一、活動目的

大膽地表現(xiàn)自己不同的表情，體驗共同嬉戲的樂趣。

幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

二、活動預(yù)備

鏡子、不同表情的臉譜。

三、活動過程

1、幼兒觀看教師的表情，爭論：教師在干什么?教師笑的時候眉毛怎么樣?眼睛怎么樣?嘴怎么樣?

2、請小朋友對著鏡子找一找：自己有幾種表情?這些表情各代表什么樣的心情?

教學反思

是中班語言活動，為了滿意孩子感興趣的嬉戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《好玩的臉譜》。

在活動一開頭我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營造寬松地談話環(huán)境,奇妙進入主題.以輕松開心地見面語言導(dǎo)入課題.“小朋友們,你們好,今日教師能在這里見到這么多的小朋友,還有大朋友,心里真快樂,你們快樂嗎?快樂的時候表情會是什么樣的呢?在這一環(huán)節(jié)開頭第一個問題孩子們都能答復(fù)：“快樂”。讓他說教師的表情怎樣時，沒幾個孩子能說，在教師的引導(dǎo)下，她們只能說眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動其次個環(huán)節(jié)我讓孩子觀看課件小朋友們的不同表情，說說五官的變化并用嬉戲體驗每一種表情，孩子們表現(xiàn)特別樂觀都情愿上來表演。然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情，孩子們都說是生氣的表情，接著問：“你有過生氣的經(jīng)受嗎，為什么?”這是本活動的難點，孩子根本能說誕生氣的事，什么緣由，有的孩子說是他欺侮我，有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導(dǎo)孩子說：“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿.但要留意掌握自己的心情,不要有過.激的行為,以免給別人造成損害.懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子.”最終我讓孩子們動手在事先預(yù)備好的空白頭型卡片上畫自己喜愛的表情臉譜，輕輕松松完畢了活動。

但在這次活動中我也發(fā)覺了一些問題，孩子們在回答下列問題時，略微有點難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡潔，不需多加明，通過這節(jié)活動，我知道，在我們大人看似很簡潔的問題，對孩子來說比擬難，在以后備課時要考慮孩子的年齡特點，多從孩子的角度去想問題，才能到達好的效果。

4、中班美術(shù)好玩的表情教案反思

【活動目標】

1、通過對多幅圖畫的細致觀看，爭論和溝通，感受漫畫中五官夸大的表現(xiàn)手法，嘗試用夸大的方法表現(xiàn)夸大的人。

2、自行表現(xiàn)面部的顏色，體驗作畫時的歡樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

【活動過程】

1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的?

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、觀賞好玩的笑臉圖片，感受圖片中五官夸大的表現(xiàn)手法。

(1)整體觀賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人快樂時是什么樣子的好么?

小結(jié)：圖畫里的人快樂大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

(2)細致觀看大笑時人物的嘴巴，了解這是夸大的表現(xiàn)手法。

師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自：快思.教案網(wǎng))漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么好玩，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸大。

師：有小朋友知道夸大是什么意思么?

小結(jié)：其實啊，夸大就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸大。

(3)觀看除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸大的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸大，還有什么地方也很夸大的呢?

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸大外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸大的。

(4)小朋友們，你們快樂時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸大好么?

小結(jié)：在大笑時感受夸大得不同體會，更深刻的體會夸大的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同爭論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

(1)爭論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸大的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么，接下來畫什么呢?

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

(2)幼兒作畫(播放背景音樂)，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸大的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展現(xiàn)，教師賜予評價。

【活動反思】

《綱要》中屢次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和表達成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“心情顏色”，常停留在“好玩”、“我喜愛”的水平上。結(jié)合平常的活動，我發(fā)覺大班幼兒的創(chuàng)作欲望特別強，好玩的材料和艷麗的顏色能給他們帶來極大的滿意。

5、中班主題好玩的表情教案反思

中班語言公開課教案《好玩的表情》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒進展想象力和語言表達的連貫性與規(guī)律性，正確把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培育小朋友活潑、開朗的心情，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《好玩的表情》含反思教案吧。

幼兒園中班語言公開課教案《好玩的表情》含反思

【活動目標】

1、正確把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培育小朋友活潑、開朗的心情。

2、進展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與規(guī)律性。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動預(yù)備】

1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶

2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片

【重點難點】

能合抱負象并且用較連貫的語言表述畫面。

【活動過程】

一、嬉戲：找臉譜

1、小朋友，今日教師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的嬉戲，好嗎?

這嬉戲是這樣玩的，請你認真聽錄音機里是什么表情發(fā)出的聲音。然后快速走到這張臉譜前站好。假如聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

(幼兒嬉戲)

二、觀看五官來區(qū)分表情

1、剛剛我