小班春天來(lái)了教案三篇

第第頁(yè)小班春天來(lái)了教案三篇

小班春天來(lái)了教案篇1

〔聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)〕

1、師：春天有那么多漂亮的景色，今日，老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息?！膊シ配撉偾督纪馊ァ?，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。〕

2、分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、師：我們來(lái)到了漂亮的郊外，處處是樹(shù)木、花草，美麗極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……

〔播放小提琴曲《野蜂飄舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飄舞的律動(dòng)?！?/p>

4、師：你聽(tīng)到這段《野蜂飄舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？〔同學(xué)自由發(fā)言〕

5、“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

師：你們知道《野蜂飄舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎？

生：小提琴?！渤鍪拘√崆賵D〕

師：《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的？

生：鋼琴?！渤鍪句撉賵D〕

〔對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊仿照鋼琴、小提琴的演奏姿態(tài)?！?/p>

同學(xué)在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)同學(xué)用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的心情及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

小班春天來(lái)了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)；

1．援助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天來(lái)臨的美妙與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的。

2．引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

“春天”的圖片、詩(shī)歌配樂(lè)錄音帶，背景音樂(lè)《春天》。

活動(dòng)重點(diǎn)：朗誦兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1。組織談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從什么地方看出春天來(lái)到了。

2。老師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

〔1〕你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？

〔2〕詩(shī)歌里說(shuō)小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)的呢？

3。出示圖片，播放配樂(lè)詩(shī)朗誦，并鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂(lè)〈春天〉

〔1〕小溪是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒教案《小班整合活動(dòng)：春天是這樣來(lái)的》。

〔2〕柳樹(shù)是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

〔3〕春筍是怎樣來(lái)的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

4。播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

5。引發(fā)幼兒開(kāi)展豐富的`想象，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

6。老師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

小班春天來(lái)了教案篇3

活動(dòng)由來(lái)：

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測(cè)春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的改變，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、班主任播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、班主任提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么改變？

3、班主任出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、班主任出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、班主任出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、班主任變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨班主任做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作〕

柳樹(shù)發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作〕

大雁飛回來(lái)了，〔兩手自然張開(kāi)，