幼兒園教案春游

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幼兒園教案春游1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說(shuō)說(shuō)中，理解圖示符號(hào)的含義，懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、能認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，猜想故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

1、出示“禁止標(biāo)識(shí)”，幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于禁止標(biāo)識(shí)的理解。

2、有這么一群小貓由于沒(méi)有遵守標(biāo)識(shí)而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽(tīng)？

二、觀賞理解

〔一〕片斷一：理解禁止標(biāo)識(shí)：“禁止采摘”

1、小貓們來(lái)到哪里了呀？

2、小貓們來(lái)到一片漂亮的花園，看到一塊牌子，這是什么標(biāo)識(shí)牌？你知道嗎？

3、為什么要在草坪前豎這塊標(biāo)識(shí)？

4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會(huì)怎么做？我們來(lái)看小貓們究竟是怎么做的。

5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺(jué)得它們是依據(jù)禁止牌做的呢，還是……。

小結(jié)：哎呀，小貓們都沒(méi)有遵守禁止牌的要求。不過(guò)這一次它們比較幸運(yùn)，沒(méi)有發(fā)生什么危急。

〔二〕片斷二：理解禁止標(biāo)識(shí)：“危急，禁止通過(guò)此橋”

1、小貓繼續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，又看到了一個(gè)禁止標(biāo)識(shí)。

2、這個(gè)禁止標(biāo)識(shí)告知我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？

小結(jié)：原來(lái)禁止標(biāo)識(shí)后面可能會(huì)發(fā)生許多意想不到的危急！

3、你猜猜這次小貓會(huì)過(guò)去嗎？為什么？我們來(lái)看小貓們是怎么做的?！簿胖恍∝埨^續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫(xiě)著：危急，禁止通過(guò)此橋！九只小貓想，走得快一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)沒(méi)關(guān)系的吧！于是，它們一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了橋，剛走過(guò)橋，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音〔橋斷裂的聲音〕橋斷了。九只小貓拍著胸脯說(shuō)：“嚇?biāo)懒耍　彼鼈兊哪懽右蔡罅?。?/p>

小結(jié)：哎呀，小貓們這次又沒(méi)有遵守標(biāo)識(shí)牌。這一次可真危急！他們差點(diǎn)就掉下懸崖了！真替他們感到可怕！

〔三〕片斷三：理解禁止標(biāo)識(shí)：“禁止進(jìn)入口袋”

1、九只小貓繼續(xù)往前走，咦，前面有一個(gè)大口袋。

2、新奇怪的大口袋，還有個(gè)禁止標(biāo)識(shí)呢！告知我們不能做什么事呀？為什么要豎這個(gè)標(biāo)識(shí)？

3、小貓們猜想大口袋里確定有許多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒(méi)人看著，去口袋里找找珍寶吧！而且剛才你們說(shuō)的危急只是有可能的事情，說(shuō)不定就沒(méi)有呢。

4、我們來(lái)看看這回小貓們是怎么做？

5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。

7、小結(jié)：第一次小貓們沒(méi)有遵守禁止牌沒(méi)有遇到危急，第二次沒(méi)有遵守標(biāo)識(shí)牌差點(diǎn)掉下懸崖，這一次呀它們可沒(méi)有那么好運(yùn)氣啦。它們?nèi)还治镒プ呃玻?/p>

8、猜猜怪物抓走小貓們會(huì)對(duì)他們做什么？

9、小貓們特別可憐每天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會(huì)想什么方法逃走。

10、感謝你們幫小貓們想的好方法，它們究竟逃出來(lái)啦！

〔五〕回憶

1、小伙伴們還記得小貓們的這次春游都見(jiàn)到了什么標(biāo)識(shí)呀。

2、他們是怎么做的呀？

〔六〕完整觀賞

1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。

2、在回家的路上，小貓們又看到了一個(gè)標(biāo)識(shí)，寫(xiě)的是什么呀？猜猜這次小貓會(huì)怎么做。

3、對(duì)呀，小貓們經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)后呀，知道了遵守規(guī)章的重要，所以這次他們沒(méi)有橫穿公路，而是從天橋過(guò)去。

三、回來(lái)生活

1、小貓們春游的時(shí)候看到了許多標(biāo)識(shí)，其實(shí)生活中我們也會(huì)遇到許多重要的標(biāo)識(shí)，你們都看到過(guò)哪些標(biāo)識(shí)？

2、出示常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)圖片。

3、有些是告知我們禁止做的事情、有些標(biāo)識(shí)呀是告知我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來(lái)方便的。

4、你覺(jué)得標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)遵守嗎？不遵守標(biāo)識(shí)會(huì)帶來(lái)一些很?chē)?yán)峻的后果。你們認(rèn)真觀測(cè)觀測(cè)，會(huì)發(fā)覺(jué)我們幼兒園里有很多標(biāo)記，可是呀，這些標(biāo)記還不夠。比如說(shuō)有的伙伴喜愛(ài)翹小椅子，我們沒(méi)有標(biāo)記提示他們。有的時(shí)候我們伙伴會(huì)在教室里跑來(lái)跑去，這樣很危急也沒(méi)有標(biāo)記提示。這樣，下課之后我們一起制作一些標(biāo)記放在教室和幼兒園里，讓每個(gè)看到標(biāo)記的伙伴都能夠遵守規(guī)章，你們說(shuō)好不好？

幼兒園教案春游2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試用連續(xù)的線表達(dá)春游的情景，愿意以邊念兒歌邊作畫(huà)的

形式繪畫(huà)。

2、能精確畫(huà)出人的五官，體驗(yàn)繪畫(huà)時(shí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

【教學(xué)預(yù)備】

1、場(chǎng)景布置：花兒、小樹(shù)、小橋。

2、音樂(lè)磁帶《郊游》、人手一份記號(hào)筆和畫(huà)紙。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，漂亮的春天來(lái)了，小樹(shù)、小草都綠了，小花也開(kāi)的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來(lái)，讓我們一個(gè)跟著一個(gè)去春游吧！

2、師幼隨音樂(lè)春游

師邊走邊說(shuō)：看，這邊的花兒開(kāi)得真好看，我們圍著它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小伙伴也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)綠了，我們也來(lái)圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓舞幼兒和老一起走?！驳刈邇杀?，幼兒充分適

兒歌。〕

3、：小伙伴，你累不累啊，來(lái)，到里坐下來(lái)歇會(huì)吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你快樂(lè)？那快樂(lè)的候，我的小會(huì)怎么？你也可以看

看你周的小伙伴快樂(lè)的候是什么子。

〔引幼兒出快樂(lè)眼

睛和嘴巴的化?！?/p>

5、學(xué)徒手畫(huà)延的。

：小伙伴的表情都很快樂(lè)，明春游很快，想不想把快的

春游下來(lái)啊，來(lái)，伸出你的小手，和老一起畫(huà)兒歌

好？準(zhǔn)好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

留意了，要圈了，看看怎么，停下來(lái)，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫(huà)的形式體春游的快

〔1〕出示號(hào)筆，“假如用筆，你會(huì)畫(huà)？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫(huà)來(lái)畫(huà)畫(huà)吧，先打開(kāi)畫(huà)筆粗粗的一?！?/p>

范畫(huà)。鼓舞幼兒再次與老一起畫(huà)念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?〔提示幼

兒要的畫(huà)、不要斷下來(lái)，圈可大可小，畫(huà)的候不要在一起，

盡量在空白的地方畫(huà)?！?/p>

“咦？小伙伴在哪呢，我來(lái)找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

〔師在圓圈上畫(huà)出人的五官?！彻瓉?lái)這里藏著一個(gè)小伙伴呢？看看他像我們班上的誰(shuí)？”

〔2〕“你們想不想在好看的紙上畫(huà)畫(huà)今日春游的事情呢？”“不過(guò)老師要提幾點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)你們?cè)诋?huà)的時(shí)候一邊畫(huà)一邊

念好聽(tīng)的兒歌，繞圈的時(shí)候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫(huà)的時(shí)候線條要連續(xù)，不要斷，最末畫(huà)好后和你的好伙伴說(shuō)說(shuō)你都把誰(shuí)畫(huà)進(jìn)畫(huà)里了。

幼兒操作，鼓舞先畫(huà)好的幼兒向好伙伴介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并予以評(píng)價(jià)

從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品：線條是否流暢、畫(huà)的小伙伴是多是少，繞的圈大小等等。

師：今日我們小班的小伙伴可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最快樂(lè)的事—春游畫(huà)出來(lái)，春天可真是太美了，來(lái)，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒園教案春游3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合自己的生活閱歷與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

2.能協(xié)商、爭(zhēng)論、分工提高與同伴的相互合作技能，并大膽講解并描述計(jì)

3.感受與好伙伴一起商量出游的歡樂(lè)。

4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合自己的生活閱歷與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能協(xié)商、爭(zhēng)論、分工提高與同伴的相互合作技能，并大膽講解并描述計(jì)劃。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有過(guò)出游的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：20張記錄紙，20支馬克筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，知道春天的特征，發(fā)覺(jué)春天的`美。

提問(wèn)：你都發(fā)覺(jué)了春天的哪些小奧秘?

小結(jié)：春天是個(gè)適合外出的季節(jié)，春暖花開(kāi)，我們也可以自己組織出去玩。

2.結(jié)合自己的生活閱歷與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

(1)初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等預(yù)備，為制定計(jì)劃做鋪墊。

提問(wèn)：春天到了，你想和誰(shuí)，什么時(shí)間，去哪里玩呢?

提問(wèn)：要預(yù)備這么多東西怎樣才能方便我們記住?

小結(jié)：在春游之前，我們要做很多預(yù)備，怕忘了可以制定一個(gè)計(jì)劃援助自己更好的體驗(yàn)出行。

(2)引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來(lái)表示交通工具、食物預(yù)備、用品預(yù)備等。

提問(wèn)：時(shí)間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫(huà)?

小結(jié)：詳細(xì)的次可以用簡(jiǎn)約的符號(hào)來(lái)表示意思，既清晰又明白。

小伙伴的名字怎樣表示?

小結(jié)：可以用小伙伴的諧音來(lái)表示，好記也簡(jiǎn)約。

計(jì)劃書(shū)的題目怎樣表示?

小結(jié)：可以用諧音的方式、標(biāo)識(shí)物的方式來(lái)表示，畫(huà)的圖畫(huà)要簡(jiǎn)約、清晰、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計(jì)劃書(shū)了。

4.同伴小組相互協(xié)商、爭(zhēng)論、分工制定合理的春游計(jì)劃，感受與好伙伴一起商量出游的歡樂(lè)。

要求：

1.簡(jiǎn)約清晰的圖示來(lái)表征

2.留意書(shū)寫(xiě)姿態(tài)3.小組分工商量

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃?有什么安排?

溝通爭(zhēng)論：你覺(jué)得有哪些不合理的地方?為什么?

小結(jié)：制定計(jì)劃時(shí)可以加上考前須知，用簡(jiǎn)約清晰的符號(hào)來(lái)表示會(huì)更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小伙伴的計(jì)劃繼續(xù)充盈自己的計(jì)劃。

課后反思

這次的《春游計(jì)劃》活動(dòng)是一個(gè)提高幼兒表征技能的活動(dòng)，將孩子們出游的生活閱歷歸納成一個(gè)計(jì)劃，并用表征的方式來(lái)表示。我運(yùn)用按部就班的教學(xué)方法將一個(gè)計(jì)劃分解成：時(shí)間人物地點(diǎn)、交通工具、預(yù)備物品、考前須知等6個(gè)方面來(lái)講計(jì)劃的主要構(gòu)成部分，通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題讓孩子們說(shuō)出自己的計(jì)劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動(dòng)中，我留意滲透安全教育和社會(huì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，出行也需要留意安全。通過(guò)老師營(yíng)選班級(jí)春游的活動(dòng)氛圍，予教有于無(wú)痕，使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。

不足與改進(jìn)方向：

1.老師要敢于追問(wèn)，挖掘教材的內(nèi)涵，豐富幼兒的情感體驗(yàn);

2.當(dāng)幼兒的計(jì)劃有不合適的時(shí)候，要更加明確地與同伴爭(zhēng)論，一起完善計(jì)劃，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。

幼兒園教案春游4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極動(dòng)腦，與老師、同伴互動(dòng)溝通解決問(wèn)題，獲得積極開(kāi)心的情感體驗(yàn)。

2.綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù)、加減以及食物營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)閱歷進(jìn)行合理計(jì)劃，進(jìn)展理性、規(guī)律思維技能。

3.能將6元錢(qián)自主的進(jìn)行合理安排，并運(yùn)用圖畫(huà)、數(shù)字記錄自己的購(gòu)物計(jì)劃。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒有超市購(gòu)物和食物營(yíng)養(yǎng)相關(guān)閱歷

2.超市商品圖片和寫(xiě)有“六元錢(qián)”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，引導(dǎo)幼兒積極參加活動(dòng)1.談話：天氣越來(lái)越溫和了，什么季節(jié)來(lái)到了？我們一起去春游吧！春游前要做好哪些預(yù)備呢？

小結(jié):春游前要預(yù)備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。2.出示超市商品圖，分類認(rèn)識(shí)各種商品及商品價(jià)錢(qián)超市里有什么？數(shù)字代表什么?哪些是你喜愛(ài)的？3.出示圖片“6元錢(qián)”，引出購(gòu)物計(jì)劃

每人只預(yù)備6元錢(qián)，要預(yù)備一頓午餐及春游需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來(lái)做一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃。

二、幼兒綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù)、加減以及食物營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)閱歷制定購(gòu)物計(jì)劃

1.出示記錄表，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)分析表上有什么？表示什么意思？

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出有購(gòu)物籃的一欄記錄所買(mǎi)商品，有數(shù)字的一欄記錄所用錢(qián)數(shù)。

2.幼兒第一次計(jì)劃，運(yùn)用圖畫(huà)、數(shù)字進(jìn)行記錄

強(qiáng)調(diào)要求：只有6元錢(qián)不能花超，要預(yù)備一頓午餐，再買(mǎi)些其它春游需要的東西。

3.幼兒展示計(jì)劃：我買(mǎi)了什么東西？花了多少錢(qián)？午餐是什么？老師引導(dǎo)其他幼兒一起計(jì)算錢(qián)數(shù)，并分析計(jì)劃的合理性。分析重點(diǎn)：〔1〕花了多少錢(qián)，怎樣花的正合適；〔2〕午餐是什么？營(yíng)養(yǎng)是否合理；飲料是否健康；〔3〕除了食物，還預(yù)備了什么；〔4〕記錄是否清楚條理。

4.幼兒進(jìn)一步明確要求，進(jìn)行第二次計(jì)劃

請(qǐng)幼兒分析自己第一次計(jì)劃存在的不足，結(jié)合老師的要求進(jìn)行更合理的計(jì)劃。

個(gè)別幼兒展示第二次計(jì)劃，老師引導(dǎo)分析，讓幼兒感受第二次計(jì)劃的更合理性。

三、結(jié)合春游需要對(duì)幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育春游的時(shí)候我們還要留意什么？

大班音樂(lè)活動(dòng)《小鳥(niǎo)落落》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

2、幼兒能理解歌詞，有感情地演唱歌曲?！仓攸c(diǎn)〕

3、演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫?！搽y點(diǎn)〕活動(dòng)預(yù)備：圖片、節(jié)奏圖、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：

一、仿照小鳥(niǎo)唱歌，做發(fā)聲練習(xí)。

1、幼兒隨伴奏一起學(xué)小鳥(niǎo)叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳。

2、幼兒和老師一起前面輕輕的學(xué)小鳥(niǎo)叫，后面興奮的連貫的學(xué)小鳥(niǎo)叫。

二、給小鳥(niǎo)選地方安家。

1、春天來(lái)了，小鳥(niǎo)喜愛(ài)把家安在什么地方呢？

2、出示圖片，幼兒說(shuō)出老師給小鳥(niǎo)選的地方都有什么？三、理解歌詞，感受三拍子歌曲的精美旋律。

1、幼兒觀賞歌曲，說(shuō)說(shuō)老師都告知小鳥(niǎo)什么了？2、再次觀賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的？

3、邊打節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動(dòng)作突出三拍子的特點(diǎn)。四、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫。1、幼兒觀賞歌曲，說(shuō)說(shuō)每一句前面和后面的不同感受。2、出示節(jié)奏圖，援助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的靈巧、跳躍表示很喜愛(ài)小鳥(niǎo)，后面把愛(ài)鳥(niǎo)用連貫、伸展的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

3幼兒完整地演唱歌曲，留意休止符和連音處。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好最末一句，用漸弱的聲音來(lái)表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的親切感情。

4、這里不但風(fēng)景美，人也很好，很自然的學(xué)習(xí)第二段。5、接唱。幼兒分組演唱，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫。

五、加上肯定的動(dòng)作歡樂(lè)的演唱歌曲。

1、幼兒依據(jù)歌詞每一句前半部分和后半部分唱時(shí)有什么不同？依據(jù)歌曲內(nèi)容自由表現(xiàn)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。2、學(xué)小鳥(niǎo)歡樂(lè)的飛出活動(dòng)室。

幼兒園教案春游5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)識(shí)，了解安全標(biāo)識(shí)的作用。

2、能夠在安全標(biāo)識(shí)的提示下留意自己的活動(dòng)安全。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重難點(diǎn)：

能看懂戶外安全標(biāo)識(shí)，并了解安全標(biāo)識(shí)所要提示我們的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標(biāo)識(shí)圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)溝通，激發(fā)愛(ài)好與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)受，再次體驗(yàn)春游時(shí)的開(kāi)心心情。

提問(wèn)：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?

2、你看到了什么最快樂(lè)?

小結(jié)：我們最喜愛(ài)去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真快樂(lè)!

二、觀賞故事《小兔去春游》(觀測(cè)春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)識(shí))春游安全標(biāo)識(shí)：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食

1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)?(小兔)。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安安全全地回來(lái)呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)識(shí)，這是提示大家要干什么?

3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)識(shí)(禁止翻越圍欄)，這個(gè)標(biāo)識(shí)是提示我們什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺(jué)了一個(gè)標(biāo)識(shí)，這個(gè)標(biāo)識(shí)又告知我們什么?

小結(jié)：

小兔去春游的時(shí)候，由于它看懂了安全標(biāo)識(shí)，小伙伴們也提示了小兔避開(kāi)危急，愛(ài)護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來(lái)，小兔感謝大家了!

三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)識(shí)(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)識(shí)牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，老師說(shuō)出一種標(biāo)識(shí)，孩子聽(tīng)明白以后快速找到標(biāo)識(shí)前站好，最快找到的孩子為勝。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園教案春游6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)識(shí)，了解安全標(biāo)識(shí)的作用。

2、能夠在安全標(biāo)識(shí)的提示下留意自己的活動(dòng)安全。

重難點(diǎn)：

能看懂戶外安全標(biāo)識(shí)，并了解安全標(biāo)識(shí)所要提示我們的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各種戶外安全標(biāo)識(shí)圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)溝通，激發(fā)愛(ài)好與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)受，再次體驗(yàn)春游時(shí)的開(kāi)心心情。

提問(wèn)：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂(lè)？

小結(jié)：我們最喜愛(ài)去春游，大家高興奮興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真快樂(lè)！

二、觀賞《小兔去春游》PPT

〔觀測(cè)春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)識(shí)〕春游安全標(biāo)識(shí)：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食。

1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？〔小兔〕。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高興奮興去春游，安安全全地回來(lái)呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)識(shí)〔系好安全帶〕，這是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)識(shí)〔禁止翻越圍欄〕，這個(gè)標(biāo)識(shí)是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺(jué)得孔雀好美麗，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)覺(jué)了一個(gè)標(biāo)識(shí)，這個(gè)標(biāo)識(shí)又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，由于它看懂了安全標(biāo)識(shí)，小伙伴們也提示了小兔避開(kāi)危急，愛(ài)護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高興奮興去春游，平平安安回來(lái)，小兔感謝大家了！

三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)識(shí)〔復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)〕

老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)識(shí)牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，老師說(shuō)出一種標(biāo)識(shí)，孩子聽(tīng)明白以后快速找到標(biāo)識(shí)前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園教案春游7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、完整地溝通春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。

2、情愿與同伴共享春游的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫(huà)的圖、春游時(shí)買(mǎi)的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

2、KT版一塊

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕談話導(dǎo)入

今日小伙伴都做了細(xì)心的預(yù)備想把自己在春游時(shí)覺(jué)得好玩的、有趣的事情介紹給沒(méi)有去春游的小伙伴，對(duì)嗎？我也有預(yù)備哦，看這是什么？〔出示攝象機(jī)〕我給他們預(yù)備了一段錄象，想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢？〔放錄象〕

提問(wèn)：錄像里我給小伙伴介紹了什么？我為什么要給他們介紹這個(gè)呢？

〔二〕集體溝通

1、老師很想知道你們會(huì)給沒(méi)有去春游的小伙伴介紹什么呢？〔依據(jù)幼兒回答老師進(jìn)行歸納、總結(jié)〕

2、你們會(huì)怎么介紹呢？〔自由爭(zhēng)論〕

老師指導(dǎo)：介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的形狀、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親切接觸時(shí)的情景

介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡(jiǎn)約講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說(shuō)出用處和好玩之處

〔三〕操作溝通

1、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

小伙伴介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴聽(tīng)認(rèn)真了，請(qǐng)你們想清晰自己帶的東西應(yīng)當(dāng)貼在哪個(gè)欄目里，可不要貼錯(cuò)了，好嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹〔每個(gè)欄目一個(gè)幼兒〕

〔四〕延伸活動(dòng)

今日，我們一起做了一件挺了不得的事情，知道是什么事嗎？〔做展板、能介紹春游的事情〕接下來(lái)一起去請(qǐng)其他小伙伴來(lái)參觀我們做的展板共享我們的歡樂(lè)，好嗎？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園教案春游8

設(shè)計(jì)意圖：

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游究竟應(yīng)當(dāng)帶哪些東西呢?假如問(wèn)幼兒，他們可能會(huì)說(shuō)得井井有條。如要帶白開(kāi)水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)覺(jué)，許多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種狀況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，盼望援助幼兒整理、共享相關(guān)閱歷，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作預(yù)備。

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由老師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。活動(dòng)中全部的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過(guò)程中不斷涌現(xiàn)不同的情景，以援助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道春游時(shí)需要預(yù)備哪些物品，并了解它們的作用。

2．愿意參加活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)自己所代表的物品。

3．體驗(yàn)和老師、同伴一起為“春游”做預(yù)備的歡樂(lè)，從而積累幼兒的生活閱歷。

4．幼兒學(xué)說(shuō)完整話及情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

5．能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒有肯定的出游閱歷。

2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋(píng)果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車(chē)。活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。

3．布置春游場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)。

師：我是小熊，你們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出“我是×××”。)

2．誰(shuí)能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包，只有對(duì)春游有援助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對(duì)我有援助的物品嗎?你對(duì)春游有什么援助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)

(4)援助表達(dá)有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。

3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。

情景一：背著大背包預(yù)備出發(fā)

師：就要出門(mén)了，我還穿著拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)援助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說(shuō)：“我是×××，穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒暢?！?

師：穿著球鞋果真很舒暢，走起路來(lái)又快又穩(wěn)。

情景二：到達(dá)公園

師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰(shuí)來(lái)援助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō)：“我是×××，我可以援助你遮住刺眼的陽(yáng)光?！笨梢贿呎f(shuō)一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：太陽(yáng)鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。

情景三：來(lái)到草坪上，輕輕放下大背包

師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?

(引導(dǎo)代表汽車(chē)、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開(kāi)汽車(chē)、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車(chē)往前跑，風(fēng)箏伸開(kāi)雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好快樂(lè)。

情景四：出汗了

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?

(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)

師：頭上沒(méi)有汗，干干爽爽真舒暢。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，請(qǐng)你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)

師：白開(kāi)水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說(shuō)出：“我是×××，我來(lái)援助你?！?

師(一邊伸出臟手一邊說(shuō))：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦潔凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦”，一邊做動(dòng)作。老師做擦手、吃東西動(dòng)作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，感謝你們。

情景七：太陽(yáng)落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫(huà)面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)四周的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的干凈是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)

4．整理相關(guān)閱歷。

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣，它們都需要帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小伙伴可交換著玩。)

5．結(jié)束。

師：再過(guò)幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰(shuí)預(yù)備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作孩子做好春游活動(dòng)的預(yù)備。

幼兒園教案春游9

一、活動(dòng)主題："親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情"

二、活動(dòng)目標(biāo)：(一)讓孩子走進(jìn)自然，親近動(dòng)物，感受春天的美景，感受美滿生活，通過(guò)與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，獲得情感溝通，體驗(yàn)歡樂(lè)。

(三)激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，加強(qiáng)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物，與同伴相處的和諧意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20**年4月12日(周六)

四、參與對(duì)象：全園小、中、大、學(xué)前班幼兒、老師和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：親子活動(dòng)—武漢極地海洋世界

六、活動(dòng)預(yù)備

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：徐羽園長(zhǎng))

(二)活動(dòng)通知、活動(dòng)制度與規(guī)章(負(fù)責(zé)人：班主任)

(三)幼兒園預(yù)備工作

(礦泉水、車(chē)輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：徐羽)

(四)各班級(jí)預(yù)備：

1.各班依據(jù)幼兒及家長(zhǎng)的人數(shù)分成幾個(gè)小組，班級(jí)老師擔(dān)負(fù)各小組組長(zhǎng)。并選派一名家長(zhǎng)自愿擔(dān)負(fù)攝影師為班級(jí)拍照留影。(負(fù)責(zé)人：各班級(jí)班主任老師)

2.游戲活動(dòng)材料及閱歷預(yù)備。如班標(biāo)、電話號(hào)碼等。(負(fù)責(zé)人：班級(jí)老師)

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同預(yù)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車(chē)藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班級(jí)老師對(duì)家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，加強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能。

2、保健