多媒體設(shè)計(jì)與制作修改

多媒體設(shè)計(jì)與制作修改第一頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五專題一:多媒體課件概述第二頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五課件和教學(xué)軟件的概念教學(xué)軟件：在教學(xué)中能為教學(xué)目的服務(wù)的任何應(yīng)用軟件均為教學(xué)軟件。課件：根據(jù)教學(xué)大綱要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)制作的課程軟件。第三頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五課件的多媒體元素文本圖形靜態(tài)圖象動(dòng)畫聲音視頻圖象第四頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件在教學(xué)中的地位和作用地位：多媒體課件是連接教學(xué)雙方的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)CAI過(guò)程的中介或載體。作用提供多元化信息展示有利于培養(yǎng)學(xué)生多維化思維方式提供靈活、多樣的學(xué)習(xí)步驟為教學(xué)提供大容量和集成化的信息資源第五頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件的基本要求正確表達(dá)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容反映教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略具有友好的人機(jī)交互界面具有診斷評(píng)價(jià)、反饋強(qiáng)化的功能第六頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件的結(jié)構(gòu)課件結(jié)構(gòu)：課件中各種教學(xué)信息的邏輯化和程序化關(guān)系及教學(xué)控制策略的組合。課件的結(jié)構(gòu)主要是通過(guò)超文本的形式進(jìn)行連接的。課件結(jié)構(gòu)主要類型：線性結(jié)構(gòu)樹狀結(jié)構(gòu)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合結(jié)構(gòu)第七頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件的基本類型資料、工具型課堂演示型個(gè)別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型操練復(fù)習(xí)型教學(xué)游戲型第八頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五專題二.多媒體課件的開發(fā)方法與步驟第九頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件的開發(fā)方法與步驟教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)稿本編寫數(shù)據(jù)準(zhǔn)備軟件編輯試用評(píng)價(jià)形成產(chǎn)品修改項(xiàng)目定義第十頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五一．課題的確定多媒體課件選題的原則較為抽象的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容主題單一的教學(xué)內(nèi)容能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)內(nèi)容需以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體的教學(xué)內(nèi)容第十一頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五二．教學(xué)設(shè)計(jì)確定并分解教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)大綱中規(guī)定學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)深度，通過(guò)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、情感和行為上發(fā)生變化的描述，分析教學(xué)目標(biāo)是為了確定學(xué)生學(xué)習(xí)要達(dá)到學(xué)習(xí)水平一般應(yīng)在課件的開始階段，通過(guò)簡(jiǎn)短的文字或解說(shuō)，闡述本課件的教學(xué)目標(biāo)和主題，使教學(xué)對(duì)象了解本課件所要達(dá)到的教學(xué)目的，明確要學(xué)到的知識(shí)和技能第十二頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五2.分析學(xué)生特征分析學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析學(xué)生原有認(rèn)知能力識(shí)記能力理解能力應(yīng)用能力分析能力綜合能力評(píng)價(jià)能力第十三頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課件的一個(gè)教學(xué)單元中主要進(jìn)行一個(gè)新概念或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)第十四頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容安排教學(xué)順序闡述重難點(diǎn)提供滲透學(xué)法指導(dǎo)合理設(shè)置反饋適時(shí)歸納總結(jié)第十五頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五4.知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)課件的知識(shí)結(jié)構(gòu)是將軟件所包含的教學(xué)內(nèi)容分解為若干知識(shí)單元和知識(shí)要點(diǎn),并找出各單元和各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系關(guān)系和聯(lián)系方式,并用相應(yīng)軟件功能體現(xiàn)出來(lái)。不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)不同的教學(xué)策略。課件常用的知識(shí)結(jié)構(gòu)有講解、個(gè)別輔導(dǎo)、操作與練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、模擬、游戲以及其中幾種方式的組合。另外，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，還應(yīng)考慮人與計(jì)算機(jī)的分工與配合問(wèn)題。第十六頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五5.合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)和各媒體信息特征,把各知識(shí)要點(diǎn)劃分為信息單元(節(jié)點(diǎn)\要素),并用相應(yīng)的表格描述出來(lái)。要素節(jié)點(diǎn)文字圖形圖像視頻動(dòng)畫聲音知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2。。。。知識(shí)點(diǎn)n第十七頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五6.形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)形成性練習(xí)可設(shè)計(jì)為游戲方式和問(wèn)題提問(wèn)方式。問(wèn)題提問(wèn)形式形成性練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)包括:1.提問(wèn)方式的設(shè)計(jì)

2.應(yīng)答方式的設(shè)計(jì)

3.反饋方式的設(shè)計(jì)第十八頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五三.多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)導(dǎo)航設(shè)計(jì)第十九頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)多媒體課件的教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)信息——示范例子——操練復(fù)習(xí)——反饋強(qiáng)化——得出結(jié)論多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的方法與步驟

(1)設(shè)計(jì)封面與導(dǎo)言

(2)確定菜單組成與形式

(3)劃分知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)

(4)設(shè)計(jì)屏幕風(fēng)格與基本組成

(5)確定屏幕內(nèi)各要素的跳轉(zhuǎn)關(guān)系

(6)確定屏幕與屏幕間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系

(7)確定屏幕向子菜單和主菜單的返回跳轉(zhuǎn)

(8)確定屏幕向結(jié)束的跳轉(zhuǎn)關(guān)系第二十頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五2.屏幕界面的設(shè)計(jì)屏幕版面的設(shè)計(jì)(教學(xué)信息區(qū)域、幫助提示區(qū)域、交互作用區(qū)域）第二十一頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五顯示方式的設(shè)計(jì)主次引導(dǎo)顯示視覺中心顯示順序標(biāo)記顯示

第二十二頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五顏色搭配的設(shè)計(jì)整體色重點(diǎn)色對(duì)比色

第二十三頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五字體形象的設(shè)計(jì)第二十四頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五3.友好交互界面的設(shè)計(jì)文本交互的設(shè)計(jì)熱區(qū)交互的設(shè)計(jì)移動(dòng)對(duì)象交互的設(shè)計(jì)按鈕交互的設(shè)計(jì)點(diǎn)擊對(duì)象交互的設(shè)計(jì)熱鍵的設(shè)計(jì)菜單交互的設(shè)計(jì)限時(shí)限次交互的設(shè)計(jì)第二十五頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五4.導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)導(dǎo)航的目的讓使用者了解當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)過(guò)程中、在課件的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中所處的位置；讓學(xué)習(xí)者能根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、走過(guò)的路徑，確定下一步的前進(jìn)方向和路徑；讓學(xué)習(xí)者使用課件遇到困難時(shí)，能尋求到解決困難的方法，找到達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)路徑；讓學(xué)習(xí)者能快速而簡(jiǎn)捷地找到所需的信息，并以最佳的路徑找到這些信息；讓學(xué)習(xí)者能清楚地了解教學(xué)信息的結(jié)構(gòu)概況，產(chǎn)生整體性感知。第二十六頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五導(dǎo)航的種類:1.檢索導(dǎo)航2.幫助導(dǎo)航3.線索導(dǎo)航4.瀏覽導(dǎo)航5.演示導(dǎo)航6.書簽導(dǎo)航第二十七頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五四.多媒體課件的稿本編寫第二十八頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.編寫稿本的目的稿本是多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)思想的具體體現(xiàn)稿本為多媒體教學(xué)軟件的制作提供直接的依據(jù)稿本是溝通教師與計(jì)算機(jī)人員思想的有效工具第二十九頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五2.文字稿本的編寫學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)目標(biāo)的描述知識(shí)結(jié)構(gòu)的描述完成稿本卡片第三十頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五文字稿本卡片一多媒體課件文字腳本多媒體課件名稱腳本編著者適用對(duì)象編著者單位使用方式課堂演示學(xué)生自學(xué)資料庫(kù)模擬實(shí)驗(yàn)游戲復(fù)習(xí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)劃分教學(xué)單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)第三十一頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五文字稿本卡片2第三十二頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五3.制作腳本的編寫完成了對(duì)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以后，應(yīng)由專門的稿本編寫人員按照設(shè)計(jì)階段的思想和原則并結(jié)合計(jì)算機(jī)編程技術(shù)把由內(nèi)容專家提供的文字稿本改寫成軟件制作稿本即制作稿本，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的統(tǒng)一與結(jié)合。第三十三頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五制作腳本卡片格式第三十四頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五制作腳本卡片實(shí)例第三十五頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五五．多媒體課件數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備與編輯常用的多媒體素材制作軟件文字處理：記事本、寫字板、Word、WPS圖形圖像處理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand動(dòng)畫制作：AutoDeskAnimatorPro、3DMAX、Maya、Flash聲音處理：SoundForge、CoolEdit、GoldWave、WaveEdit視頻處理：AdobePremiere、豪杰超級(jí)解霸、AfterEffects第三十六頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五六．多媒體課件的編輯制作多媒體課件編制軟件的類型高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)工具（BASIC、PASCAL、C、VisualBasic、VisualFoxPro）課件寫作語(yǔ)言工具（TUTOR、PILOT）課件制作工具（Powerpoint、Authorware、Director、幾何畫板）第三十七頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五常用的課件著作工具幀頁(yè)型：Powerpoint、方正奧思、ToolBook等。圖標(biāo)型：Authorware、IconAuthor。時(shí)序型：Action、Director等。第三十八頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體課件制作工具的要求制作出的課件適應(yīng)性強(qiáng)，可在不同的軟硬件環(huán)境下使用，以便在不同的教學(xué)環(huán)境下使用。能很好地表述課件的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)思想。提供適合教學(xué)需要的交互方式、對(duì)話界面，以適應(yīng)學(xué)生提問(wèn)、練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的操作。具有數(shù)據(jù)儲(chǔ)存與處理的能力，用于滿足如學(xué)生分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、身份驗(yàn)證、隨機(jī)出題等數(shù)據(jù)處理的要求。能靈活控制和改變課件的執(zhí)行順序，按要求跳轉(zhuǎn)到指定的教學(xué)內(nèi)容中，以此實(shí)現(xiàn)因時(shí)、因地、因人施教的教學(xué)原則?？梢园葱枰褂貌煌拿襟w進(jìn)行教學(xué)，并有良好的媒體播放與控制能力及同步協(xié)調(diào)能力。具有教師與課件同時(shí)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的能力，如提供白版等。具有鏈接其它資源及課件的能力。具有很好的容錯(cuò)能力，此功能可以很好的避免由于誤操作而引起的教學(xué)故障。易學(xué)、易用第三十九頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五各種多媒體著作工具的特點(diǎn)PowerPointPowerPoint使用簡(jiǎn)單、易學(xué)易用，能快速方便地制作出演示型多媒體課件，是目前中小學(xué)使用最廣泛的課件制作工具。AuthorwareAuthorware是目前開發(fā)復(fù)雜多媒體課件的最常用工具。它提供了豐富的交互制作方法，使用者無(wú)須編寫程序就能制作出交互性強(qiáng)大的多媒體課件。另外Authorware還具有訪問(wèn)外部數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，F(xiàn)lashFlash提供了功能強(qiáng)大的繪畫和動(dòng)畫制作功能,而且還擁有完善的程序編寫腳本語(yǔ)言,所以對(duì)于有大量圖形的模擬實(shí)驗(yàn)型和教學(xué)游戲型課件的制作Flash則是最佳的選擇.VisualBasicVisualBasic則在與數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)的多媒體課件制作上具有優(yōu)勢(shì)第四十頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五七．多媒體課件的評(píng)價(jià)科學(xué)性原則教育性原則教學(xué)性原則技術(shù)性原則藝術(shù)性原則第四十一頁(yè)，共四十七頁(yè)，編輯于2023年，星期五八．多媒體課件的發(fā)行多媒體課件編制完成后必須將課件投入到實(shí)際教學(xué)中，檢測(cè)多媒體課件總體界面，檢查資料的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和完整性等。根據(jù)實(shí)際操作中存在的問(wèn)題