學(xué)生心理輔導(dǎo)方法與技術(shù)

學(xué)生心理輔導(dǎo)方法與技術(shù)第一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五個(gè)案輔導(dǎo)技術(shù)與操作個(gè)案輔導(dǎo)概述個(gè)案輔導(dǎo)的步驟個(gè)案輔導(dǎo)中的面詢技術(shù)個(gè)案輔導(dǎo)注意要點(diǎn)個(gè)案輔導(dǎo)總結(jié)第二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五兒童健康必備指南-中華兒童健康網(wǎng)中國(guó)權(quán)威兒童健康中心/保健網(wǎng)站,對(duì)兒童飲食營(yíng)養(yǎng)與健康-兒童牙齒/口腔健康-兒童足部健康-兒童如何健康減肥等兒童健康問題提供兒童身體心理健康指南/檢查/治療服務(wù)。中華兒童健康網(wǎng)致力于提供一個(gè)專業(yè)、實(shí)用的兒童健康咨詢平臺(tái)。在此，會(huì)有大量實(shí)用的兒童健康資訊。兒童為本，親情無限！孩子的健康從中華兒童健康網(wǎng)開始。如果想了解的更多，或者點(diǎn)擊首頁的在線咨詢，會(huì)有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)咨詢?nèi)藛T為你服務(wù)！附共享的資料范圍有嬰兒多動(dòng)癥,新生兒多動(dòng)癥,小孩多動(dòng)癥,幼兒多動(dòng)癥,大人多動(dòng)癥,成年人多動(dòng)癥,輕微多動(dòng)癥,小學(xué)生多動(dòng)癥,兒童多動(dòng)綜合癥,寶寶多動(dòng)癥,青少年多動(dòng)癥,成年抽動(dòng)癥,大人抽動(dòng)癥,少年抽動(dòng)癥,幼兒抽動(dòng)癥,小孩抽動(dòng)癥,孩子抽動(dòng)癥,小兒抽動(dòng)癥,兒童抽動(dòng)癥,少兒抽動(dòng)癥,成人抽動(dòng)癥,哮喘,濕疹,癲癇,羊角風(fēng),兒童挑食,寶寶挑食,孩子挑食,挑食,孩子厭食,挑食厭食,兒童異食癖,小兒異食癖,寶寶異食癖,幼兒異食癖,異食癖,兒童矮小癥,個(gè)子矮小癥,矮小癥,兒童生長(zhǎng)發(fā)育,嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育,少兒遺尿,遺尿癥,遺尿,遺尿病,夜間遺尿癥,學(xué)生遺尿,睡覺遺尿,兒童遺尿,青少年遺尿,兒童遺尿病,兒童遺尿癥,孩子遺尿,幼兒遺尿,小孩遺尿,小孩尿床,小兒尿床,兒童尿床,鉛中毒,血鉛中毒,小孩鉛中毒,急性鉛中毒,慢性鉛中毒,寶寶鉛中毒,嬰幼兒鉛中毒,輕度鉛中毒,輕微鉛中毒,學(xué)習(xí)困難癥,小學(xué)生學(xué)習(xí)困難,兒童學(xué)習(xí)困難,高中學(xué)習(xí)困難,小孩學(xué)習(xí)不好,青少年學(xué)習(xí)困難,兒童學(xué)習(xí)能力差,兒童注意力差,注意力缺陷,學(xué)習(xí)心理障礙,幼兒學(xué)習(xí)障礙,小孩學(xué)習(xí)障礙,小兒學(xué)習(xí)障礙,兒童學(xué)習(xí)障礙癥,學(xué)習(xí)障礙,小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙,學(xué)習(xí)能力障礙,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,學(xué)習(xí)障礙綜合癥,兒童學(xué)習(xí)障礙,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,學(xué)習(xí)成績(jī)差,中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙,智力低下,輕度智力低下,先天智力低下,兒童智力低下,孩子智力低下,嬰幼兒智力低下,新生兒智力低下,智力低下幼兒,孩子性早熟,性早熟,男孩性早熟,女孩性早熟,兒童性早熟,小孩性早熟,女童性早熟,寶寶性早熟,少兒性早熟,嬰兒性早熟,兒童肥胖癥,小孩肥胖,小兒肥胖癥,青少年肥胖癥,單純性肥胖癥,幼兒肥胖癥,青春期肥胖癥第三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五一、個(gè)案輔導(dǎo)概述什么叫個(gè)案輔導(dǎo)是指輔導(dǎo)者通過鑒別、診斷和干預(yù)，解決學(xué)生個(gè)別心理困惑的一種輔導(dǎo)方法個(gè)案輔導(dǎo)的目的解決學(xué)生成長(zhǎng)中的心理困惑提升學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)個(gè)案輔導(dǎo)的對(duì)象第四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五解決學(xué)生成長(zhǎng)中的心理困惑了解學(xué)生心理問題的癥結(jié)所在洞察學(xué)生行為的動(dòng)機(jī)了解學(xué)生身心發(fā)展過程有效改變學(xué)生的消極情緒、行為和認(rèn)知第五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五心理輔導(dǎo)老師在接待家長(zhǎng)咨詢心理輔導(dǎo)老師為學(xué)生進(jìn)行咨詢個(gè)別輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)第六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五提升學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是輔導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)在行動(dòng)中進(jìn)行自覺的反思在輔導(dǎo)實(shí)踐中深入地探索和理解人的內(nèi)心世界在個(gè)案督導(dǎo)中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的分享第七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五二、個(gè)案輔導(dǎo)的步驟評(píng)估問題確定對(duì)象與問題癥狀收集資料診斷分析進(jìn)行干預(yù)制定干預(yù)計(jì)劃實(shí)施干預(yù)效果評(píng)估和后續(xù)輔導(dǎo)個(gè)案輔導(dǎo)的總結(jié)第八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五心身醫(yī)學(xué)

生物-心理-社會(huì)模式生活事件,個(gè)人史遺傳學(xué)感染,外傷,炎癥心理社會(huì)因素疾病和癥狀有關(guān)的恐懼生物學(xué)功能(德國(guó)WolfgangSenf,2005)第九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五壓力、應(yīng)付與心理健康心理問題發(fā)生率壓力承受力第十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五社會(huì)壓力人格因素與壓力家庭壓力工作壓力環(huán)境壓力21世紀(jì)"壓力時(shí)代"角色模糊人際應(yīng)激職業(yè)發(fā)展組織結(jié)構(gòu)家庭與工作技術(shù)應(yīng)激社會(huì)、科技的飛速發(fā)展剝奪個(gè)性的發(fā)展噪音污染空氣污染過度擁擠缺乏相互獨(dú)立缺乏交流溝通缺乏共同解決問題的能力A類型行為模式高血壓人格抑郁型人格癌癥敏感型人格酒精型人格

壓力的時(shí)代第十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五生理表現(xiàn)行為表現(xiàn)心理表現(xiàn)負(fù)性生理反應(yīng)1、心率加快，血壓升高；2、腸胃失調(diào)，如潰瘍；3、容易疲勞；4、經(jīng)常頭痛；5、肌肉緊張、疼痛；6、睡眠質(zhì)量差；等等負(fù)性心理反應(yīng)1、焦慮、緊張、迷惑或急噪；2、感覺壓抑；3、退縮和抑郁；4、厭煩和工作不滿；5、注意力分散；6、自信心不足；7、習(xí)得性無望；等等負(fù)性行為反應(yīng)1、服藥、去醫(yī)院增加；2、飲食過度；3、冒險(xiǎn)行為增加；4、攻擊性行為；5、工作拖拉、效率低；6、與家人和朋友關(guān)系惡化；等等壓力的反應(yīng)第十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五壓力和壓力源關(guān)于壓力壓力是指?jìng)€(gè)體與環(huán)境相互作用過程中，面臨一定的生活事件和情境，所感受到威脅時(shí)的一種緊張狀態(tài)。壓力源與生活事件生活改變與生活事件、創(chuàng)傷性應(yīng)激生活瑣事心理因素：挫折和沖突壓力的反應(yīng)生理反應(yīng)、情緒反應(yīng)第十三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五生活事件量表

事件LCU事件LCU配偶死亡100離婚73夫妻分居65拘禁63家庭成員死亡63外傷或生病53結(jié)婚50解雇47復(fù)婚45退休45家庭成員患病44懷孕40性生活問題39調(diào)換工作39經(jīng)濟(jì)狀況改變38夫妻不和35中量貸款31子女離家29司法糾紛29個(gè)人突出成就28妻子開始工作或離職26生活條件變化25個(gè)人飲食改變24與上級(jí)矛盾23搬家20轉(zhuǎn)學(xué)20娛樂改變19宗教活動(dòng)改變18過圣誕節(jié)12輕微違法行為11第十四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五壓力的情緒反應(yīng)恐懼焦慮無力感抑郁憤怒敵意憐自第十五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五動(dòng)機(jī)沖突雙趨式動(dòng)機(jī)沖突“魚翅和熊掌不可兼得”雙避式動(dòng)機(jī)沖突“前是懸崖，后有追兵”趨避式動(dòng)機(jī)沖突“愛吃巧克力又怕胖”第十六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五評(píng)估問題的方法與技術(shù)確定問題常見學(xué)生問題:學(xué)習(xí)問題、品行問題、自我意識(shí)、情緒問題、人際適應(yīng)不良、青春期煩惱、青少年危機(jī)收集資料內(nèi)容：歷史資料、現(xiàn)狀資料、背景資料方法：觀察、面談、自述、測(cè)試診斷診斷原則（分析成因、洞察本質(zhì)、抓住主干）行為分析、作業(yè)分析、能力診斷、教育會(huì)診第十七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五如何收集現(xiàn)狀資料靜態(tài)資料

學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)態(tài)度、社會(huì)技能、興趣特長(zhǎng)動(dòng)態(tài)資料

內(nèi)心思想、社會(huì)交往圈、突發(fā)軼事第十八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五壓力自我評(píng)估我總是比別人更加憂慮不安我經(jīng)常頭痛我在沉重的壓力下工作我對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)和工作感到擔(dān)憂我即使很冷的天也容易出汗我注意到自己總是心跳過快及呼吸短促我的胃有問題我經(jīng)常由于憂慮而失眠我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在為某些事?lián)奈医?jīng)常感到疲乏不已第十九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五我希望能夠被人重視我覺得自己面前的困難太多了，無法克服它們我總是擔(dān)心一些本來沒有什么大不了的事情有時(shí)我會(huì)覺得自己很沒用我的反應(yīng)越來越差

評(píng)分說明：

15~30分很放松

31~45分有壓力

46~60分有比較沉重的壓力

61~75分有高度沉重的壓力

第二十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五學(xué)習(xí)困難學(xué)生的分類診斷學(xué)習(xí)障礙學(xué)生分類發(fā)展性學(xué)習(xí)障礙（注意力缺陷、記憶力缺陷、視--動(dòng)協(xié)調(diào)缺陷、思考能力異常、語言能力異常學(xué)業(yè)性學(xué)習(xí)障礙（閱讀、算術(shù)、拼字、書寫）假性與真性學(xué)習(xí)困難四類學(xué)習(xí)困難第二十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五假性與真性學(xué)習(xí)困難第二十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五四類學(xué)習(xí)困難學(xué)生第二十三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五家庭環(huán)境的影響

CADB主觀性變量客觀性變量第二十四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五抑郁癥狀診斷對(duì)日?；顒?dòng)喪失興趣，無愉快感精力明顯減退，無原因的持續(xù)疲乏感精神運(yùn)動(dòng)性遲滯或激越自我評(píng)價(jià)過低，或自責(zé)，或有內(nèi)疚感，可達(dá)到妄想程度聯(lián)想困難，或自覺思考能力顯著下降反復(fù)出現(xiàn)輕生念頭，或有自殺行為失眠，或早醒，或睡眠過多食欲不振，或體重明顯減輕性欲明顯減退第二十五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五中小學(xué)生抑郁表現(xiàn)注意不集中,記憶下降學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下降自我評(píng)價(jià)低持續(xù)情緒低落人際關(guān)系緊張對(duì)喜歡的活動(dòng)喪失興趣生活、飲食、睡眠習(xí)慣改變軀體癥狀反復(fù)出現(xiàn)輕生念頭第二十六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五DSM—IV關(guān)于廣泛性焦慮障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)A.對(duì)于許多事件或者活動(dòng)(比如工作、學(xué)習(xí)成績(jī)）等，呈現(xiàn)過分的焦慮和擔(dān)憂，至少持續(xù)6個(gè)月以上B患者感覺難以控制自己不去擔(dān)憂C焦慮和擔(dān)憂有以下6種癥狀中3項(xiàng)以上（兒童只需其中的一項(xiàng)癥狀）

1坐立不安或者感覺緊張；

2容易疲勞

3思想難以集中，或者大腦一下子變得空白

4易激怒

5肌肉緊張

6睡眠障礙第二十七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五（續(xù)）DSM—IV關(guān)于廣泛性焦慮障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)D這種焦慮和擔(dān)憂不僅限于某種軸I心理障礙上，例如這種焦慮和擔(dān)憂不在于患有驚恐發(fā)作、不在于社交恐懼癥、強(qiáng)迫癥、分離性焦慮、神經(jīng)性厭食、軀體化癥狀和創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙E這種焦慮和擔(dān)憂造成了臨床上顯著的痛苦煩惱，對(duì)患者的社會(huì)的、職業(yè)的、或者其他方面的功能造成損害F此障礙不是由于某種物質(zhì)（例如濫用藥物、治療藥物），或由于一般的軀體情況所致，也排除心境障礙、精神病性障礙，或廣泛性發(fā)育障礙的可能第二十八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五ADHD診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-IV)（1）下述注意缺陷癥狀中至少有6項(xiàng)，至少已持續(xù)6個(gè)月，達(dá)到適應(yīng)不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱：注意缺陷：在功課、工作或其他活動(dòng)中，常常不能密切注意細(xì)節(jié)或常常發(fā)生由于粗心大意所致的錯(cuò)誤在作業(yè)或游戲活動(dòng)中，常常難以保持注意力別人與他說話時(shí)，常常似乎不留心聽常常不能聽從指導(dǎo)去完成功課、家務(wù)或工作任務(wù)（不是由于違抗行為和對(duì)指導(dǎo)不理解）常常難以安排好作業(yè)或活動(dòng)常?；乇堋⒂憛捇蛎銖?qiáng)參加那些要求保持精神集中的作業(yè)（如家庭作業(yè)）常常遺失作業(yè)或活動(dòng)所需的物品（例如，玩具、作業(yè)本、鉛筆、書本或工具）常常因外界刺激而分散注意力常常在日?；顒?dòng)中忘記事情第二十九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五ADHD診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-IV)-續(xù)1（2）下述多動(dòng)－沖動(dòng)癥狀中至少有6項(xiàng)，至少已持續(xù)6個(gè)月，達(dá)到適應(yīng)不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱：多動(dòng)：（a）常常手或腳動(dòng)個(gè)不停，或在座位上不停扭動(dòng)（b）在教室內(nèi)或在其他應(yīng)該坐好的場(chǎng)合，常常離開座位（c）在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合常常過多地走來走去或爬上爬下（少年或成人可能只有坐立不安的主觀感受）（d）常常難以安靜地游戲或參加業(yè)余活動(dòng)（e）常常不停地活動(dòng)，好像“受發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)”（f）常常講話過多沖動(dòng)：（g）他人的問話還未完結(jié)便急著回答（h）對(duì)需要輪換的事情常常不耐煩等待（i）常常打斷或闖入他人的談話或游戲第三十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五ADHD診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-IV)-續(xù)2B、有些做成損害的多動(dòng)－沖動(dòng)或注意缺陷癥狀是在7歲前出現(xiàn)。C、有些由癥狀所致的損害至少在兩種環(huán)境（例如，學(xué)校[或工作處]和家里）出現(xiàn)。D、在社交、學(xué)業(yè)或職業(yè)功能上具有臨床意義損害的明顯證據(jù)。E、癥狀不僅出現(xiàn)在全面發(fā)育障礙、精神分裂癥或其他精神病性障礙的病程中，亦不能用其他精神障礙（例如，心境障礙、焦慮障礙、分離障礙或人格障礙）來解釋。第三十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五ADHD診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-IV)-續(xù)3分型根據(jù)DSM-Ⅳ，注意缺陷多動(dòng)障礙可分為：1．ADHD組合型：在過去6個(gè)月符合A1和A2兩項(xiàng)診斷標(biāo)準(zhǔn)。在臨床上表現(xiàn)為注意力不集中，容易分心，丟三拉四，做事不專心，小動(dòng)作多，有時(shí)甚至像馬達(dá)一樣動(dòng)個(gè)不停，常引起人們的抱怨與不愉快。2.以注意缺陷為主型：在過去6個(gè)月符合A1項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但不符合A2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在臨床上是以注意缺陷為主要癥狀。3.以多動(dòng)－沖動(dòng)為主型：符合過去6個(gè)月符合A2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但不符合A1項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在臨床上主要表現(xiàn)為活動(dòng)過多，或合并有沖動(dòng)性。第三十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五干預(yù)方法與技術(shù)行為矯正技術(shù)理性情緒法人本治療技術(shù)情緒調(diào)節(jié)技術(shù)壓力管理技術(shù)第三十三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五行為矯正技術(shù)什么叫行為干預(yù)通過適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，增進(jìn)學(xué)生積極行為的發(fā)生，減少并逐步克服不良行為的一種技術(shù)。行為干預(yù)的程序行為干預(yù)技術(shù)第三十四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五行為干預(yù)的程序確定目標(biāo)行為建立行為基準(zhǔn)線實(shí)施干預(yù)效果評(píng)估第三十五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五吸煙行為基準(zhǔn)線第三十六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五行為分析技術(shù)兩種觀察變量描述性變量、高推斷性變量目標(biāo)行為特定性原則操作性依據(jù)觀察記錄內(nèi)容觀察記錄方法連續(xù)記錄、間隔記錄、時(shí)間取樣記錄觀察的注意要點(diǎn)第三十七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五強(qiáng)化技術(shù)正強(qiáng)化將令人愉快、喜歡的刺激施加于對(duì)象，增進(jìn)其積極的行為。負(fù)強(qiáng)化將令人厭惡、痛苦的刺激從對(duì)象身上撤去，增進(jìn)其積極的行為。消退用非強(qiáng)化的方法來減少對(duì)象的消極行為。橡皮圈拉彈施加厭惡的刺激，減少對(duì)象消極的行為。第三十八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五代幣制案例一我的學(xué)習(xí)和工作獲得代幣點(diǎn)數(shù)1、對(duì)照字帖練習(xí)100字，筆順正確82、數(shù)學(xué)回家作業(yè)字跡清楚33、作文每篇500字以上，字跡工整15我選擇的物品所需點(diǎn)數(shù)1、星期天去奶奶家吃飯72、看電視動(dòng)畫片73、選我喜歡的一本書404、買新的運(yùn)動(dòng)服500第三十九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五代幣制案例二（A）

學(xué)習(xí)與守紀(jì)情況

獲得代幣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫端正

小五角星一顆2上課坐端正聽講，不做小動(dòng)作

小五角星一顆3課間文明休息，不奔跑、打鬧

小五角星一顆4保持座位四周和臺(tái)板內(nèi)干凈

小五角星一顆5按時(shí)完成訂正的作業(yè)

中五角星一顆6數(shù)學(xué)作業(yè)沒有錯(cuò)誤

大五角星一顆7英語作業(yè)得A

大五角星一顆8語文作業(yè)得優(yōu)

大五角星一顆行為價(jià)值表第四十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五代幣制案例二（B）1選擇喜歡的食物5顆小五角星2放學(xué)后玩半小時(shí)5顆小五角星3晚上看一會(huì)兒電視10顆小五角星4星期天和父母一起上公園15顆小五角星5到同學(xué)家去玩15顆小五角星6買一樣自己喜歡的東西20顆小五角星7當(dāng)一次班級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)30顆小五角星8遠(yuǎn)途旅行一次100顆小五角星第四十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五行為矯正注意要點(diǎn)案主要有改變行為的愿望干預(yù)方案是雙方共同制定的契約做好平時(shí)的行為記錄與評(píng)估對(duì)案主行為反復(fù)有心理準(zhǔn)備行為矯正要有認(rèn)知改變配合第四十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五理性情緒法什么叫理性情緒法非理性觀念的特征絕對(duì)化要求：“必須”、“應(yīng)該”過分概括化、過度引伸糟糕至極理性情緒法操作第四十三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五理性情緒法基本假設(shè)A活動(dòng)事件B信念C情緒和行為結(jié)果決定人的情緒反應(yīng)的不是事件本身，而是對(duì)事件的態(tài)度和想法。我們可以通過改變?nèi)说姆抢硇韵敕ǎM(jìn)而改變其情緒和行為反應(yīng)。第四十四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五理性情緒法操作向?qū)ο笳f明ABC理論對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥建立理性想法“雖然很不高興……但我仍然……“即使我……但還不至于…….家庭作業(yè)記下一周內(nèi)所遇到的事件、想法、感覺，記錄情緒強(qiáng)度，理性陳述第四十五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五人本治療技術(shù)基本原則真誠(chéng)、無條件解決關(guān)注、同感針對(duì)兒童的具體技術(shù)簡(jiǎn)單接受（如點(diǎn)頭、微笑）反思（用不同的語句，將兒童的情感、態(tài)度表達(dá)出來）界定（使兒童表達(dá)不清晰的意識(shí)變得更明確、具體）總結(jié)（簡(jiǎn)短、精要地總結(jié)兒童所說的話）面對(duì)（以關(guān)愛和溫和的態(tài)度，幫助兒童正視自己的問題，引導(dǎo)其有改變的愿望）第四十六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五直接（以幫助和坦誠(chéng)的態(tài)度與兒童分享他們的真實(shí)情感和想法）自我表露（不是把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到咨詢者自己的問題上，而是要加深治療關(guān)系）開放性問題（通過兒童無需思考迅速反應(yīng)，了解他們的情感、內(nèi)心體驗(yàn)）沉默（使雙方有時(shí)間考慮剛才的對(duì)話，梳理思路）深層情感的思考（將兒童語言背后或內(nèi)隱的情感反饋給兒童）第四十七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五實(shí)例：人本技術(shù)應(yīng)用C：爸爸帶我去看一場(chǎng)有關(guān)太空的電影D：（點(diǎn)頭）我知道…(示意接著說)C:他給我買了一個(gè)球,芭芭拉但媽媽什么禮物也沒有,她也沒去看電影D:除了媽媽,每個(gè)人都有禮物,我猜你對(duì)此感到很疑惑…(界定)C:爸爸不再跟我們生活在一起了,媽媽和芭芭拉大哭一場(chǎng).D:當(dāng)你想到爸爸走了,不再跟你們生活在一起了,你是怎么想的?(開放性問題)C:很難過,他會(huì)回來的.D:你感到很難過,你很想讓他跟你們生活在一起.(反思)(沉默)C:當(dāng)他回家時(shí),他會(huì)帶我去看電影和馬戲.我只看過一次馬戲,有很多大象、馬和小丑，它們都坐在小汽車?yán)镒吡?，我?shù)過它們的數(shù)量.D:你在想,如果爸爸再回來跟你們生活在一起,他會(huì)為你做很多事

(總結(jié))第四十八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五C:(沉默)D:約翰,從你所說的,我知道爸爸很愛你,也為你做了很多事.你確實(shí)想讓他再跟你、芭芭拉和媽媽生活在一起，但很有可能這種快樂的日子不會(huì)再來了，你是怎么想的？（面對(duì)）C：如果他愿意，他會(huì)回來的，我會(huì)一直都表現(xiàn)得很好。D：當(dāng)我父母離婚時(shí)，我想這肯定是我的錯(cuò)，如果我表現(xiàn)得再好一些，他們就不會(huì)離婚了。我猜這是否正是你所想的？（自我表露）C：我只從電視上看過一次馬戲，一個(gè)女士從大炮中打了出來。D：我被你弄糊涂了，約翰。在我告訴你我父母離婚時(shí)，你卻在談馬戲。我猜你是否不想再談你父母了，這是你的感受嗎？（直接）C：我想告訴你有關(guān)馬戲的事。D：要談一些傷心的事確實(shí)很難。（對(duì)深層情感的思考）第四十九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五案例1：害怕看電影的小女孩問題概念化影院恐懼的來源：銀幕里有“魔鬼”個(gè)案特點(diǎn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，想象力豐富，膽小、害羞干預(yù)措施“銀幕后面有什么？”（改變錯(cuò)誤認(rèn)知）正向情感體驗(yàn)“電視節(jié)目真好看”系統(tǒng)脫敏：當(dāng)如果出現(xiàn)的時(shí)候（想象、松弛訓(xùn)練）如果影院燈滅了，如果影院音樂響了，如果銀幕上出現(xiàn)畫面了，如果銀幕上出現(xiàn)恐怖畫面了第五十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五壓力管理如何評(píng)估壓力壓力自我評(píng)估壓力協(xié)調(diào)與應(yīng)對(duì)減少引發(fā)壓力的原因短時(shí)間脫離壓力源學(xué)會(huì)傾訴學(xué)會(huì)放松壓力管理藝術(shù)壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力（認(rèn)識(shí)識(shí)別、減壓、學(xué)會(huì)改變，堅(jiān)定信念）學(xué)會(huì)時(shí)間管理合理利用競(jìng)爭(zhēng)積極應(yīng)對(duì)危機(jī)第五十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五三、個(gè)案輔導(dǎo)的面詢技術(shù)聆聽技術(shù)回饋、詢問、釋義與澄清自我表露沉默技術(shù)挑戰(zhàn)技術(shù)支持性技術(shù):提供信息阻抗處理技術(shù)第五十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五聆聽技術(shù)之一：澄清目的：準(zhǔn)確地聆聽

要求當(dāng)事人對(duì)于含糊而模棱兩可，或者意義隱藏的語句給以詳細(xì)敘說

1.當(dāng)事人告訴我了什么？

2.有沒有需要進(jìn)一步核實(shí)或者遺漏的內(nèi)容?3.我用什么話進(jìn)行澄清?(你是說、你的意思是等）

4.怎樣評(píng)估澄清是否有效?[例]當(dāng)事人：有時(shí)我真想徹底地?cái)[脫它咨詢者:你能為我描述”徹底擺脫它”的意義嗎?第五十三頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五聆聽技術(shù)之二：釋義目的：聆聽信息內(nèi)容與情感釋義是對(duì)當(dāng)事人先前的言語和思想進(jìn)行再編排，將當(dāng)事人的主要思想用咨詢者的語言表述出來。步驟

1.他告訴了我什么?2.選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行釋義

3.用陳述句表達(dá)當(dāng)事人的內(nèi)容

4.評(píng)估的效果[例]當(dāng)事人:我知道整天坐著或躺在床上并不能消除我的抑郁情緒.

咨詢者:你已經(jīng)意識(shí)到,你需要離開床到周圍四處走動(dòng),以便減少抑郁第五十四頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五聆聽技術(shù)之三:情感反應(yīng)目的:促進(jìn)當(dāng)事人與咨詢者在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流情感反應(yīng)是對(duì)信息的情緒基調(diào)進(jìn)行再編排步驟:1.注意聆聽當(dāng)事人使用的情感詞匯

2.注意觀察當(dāng)事人說話時(shí)的非言語行為

3.咨詢者用自己的語言反饋給當(dāng)事人

4.評(píng)估自己反應(yīng)的有效性第五十五頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五聆聽技術(shù)之四:歸納總結(jié)目的:提練聆聽主題聆聽當(dāng)事人一段時(shí)間后，在關(guān)鍵問題中找到聯(lián)系，并將它們準(zhǔn)確地復(fù)述給當(dāng)事人步驟；

1.回憶當(dāng)事人表述的信息

2.抓住信息的主要方面方面

3.選擇語句進(jìn)行總結(jié)

4.評(píng)估總結(jié)的效果第五十六頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五自我表露自我表露是指咨詢者公開暴露自己某些經(jīng)驗(yàn)、情感，并當(dāng)事人分享自我表露的基本規(guī)則

1要適度、不要牽強(qiáng)

2簡(jiǎn)潔、時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免喧賓奪主

3要在建立了良好的咨詢關(guān)系以后

4是否會(huì)加重當(dāng)事人心理負(fù)擔(dān)[例]“你這種陷于情感旋渦不能自拔的感受，我上中學(xué)的時(shí)候，也曾經(jīng)有過……”第五十七頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五沉默技術(shù)沉默對(duì)于當(dāng)事人,反映其種種內(nèi)心狀態(tài);沉默對(duì)于咨詢者,則是輔導(dǎo)語言的一個(gè)重要部分沉默的功能:暗示功能、同感功能當(dāng)事人沉默的意義

當(dāng)事人沉浸在自己的內(nèi)心世界當(dāng)事人問題涉及個(gè)人隱私當(dāng)事人整理自己思路和情緒咨詢陷人僵局沉默技術(shù)運(yùn)用要理解不同沉默的意義，要有耐心，對(duì)沉默表達(dá)理解，沉默時(shí)間不宜過長(zhǎng)第五十八頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五挑戰(zhàn)技術(shù)(confrontation)挑戰(zhàn)技術(shù)是指咨詢者對(duì)當(dāng)事人的認(rèn)知方式與思維方式進(jìn)行質(zhì)詢與異議,使其發(fā)現(xiàn)思維的盲點(diǎn),并作出改變.怎樣進(jìn)行有效的挑戰(zhàn)

1.洞察當(dāng)事人話語的深層意義

2.給出拓展當(dāng)事人視野的信息

3.針對(duì)非理性信念直接性交談

4.必要的鼓勵(lì)挑戰(zhàn)技術(shù)運(yùn)用策略

首先要建立良好關(guān)系,咨詢者的語言藝術(shù),鼓勵(lì)當(dāng)事人自我挑戰(zhàn),不要以勢(shì)壓人第五十九頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五支持性技術(shù):提供信息提供信息技術(shù)是指:咨詢者向當(dāng)事人提供相關(guān)的、更多的信息，以幫助當(dāng)事人了解問題、作出決定。運(yùn)用策略

1.選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),當(dāng)事人有要求提供信息的需求

2.所提供的信息應(yīng)該是當(dāng)事人自己所不能提供的

3.提供的信息應(yīng)該與當(dāng)事人的文化背景相容第六十頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五咨詢段落之一:性越軌的苦惱“自從喜歡上一個(gè)好心的女孩,她讓我學(xué)習(xí)好了?？墒?，我們兩個(gè)人的感情越來越好……”“那么。后來呢？”（傾聽）“后來，就發(fā)生了……”他似乎顯得局促不安。恩？（傾聽）

“……性關(guān)系”男孩子把頭低下去了。哦——！那你現(xiàn)在有什么想法？（詢問）我不知道，女孩子的所謂安全期……有多安全？你有些擔(dān)心？（回饋）第六十一頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五（續(xù)1）咨詢段落之一:性越軌的苦惱男孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“我現(xiàn)在睡覺、學(xué)習(xí)都不行了，晚上，還有惡夢(mèng)……”我能想象到你心里的壓力，這對(duì)你來說的確是一件很不托底的事情?？墒鞘虑橐呀?jīng)走到這一步，光是著急、甚至吃不下飯睡不著覺，能解決問題嗎？（面質(zhì)）我現(xiàn)在就是想知道……到底會(huì)不會(huì)出問題這很難說,據(jù)我所知有兩種可能:一般情況下80%～90％的可能是安全的.這里面的情況比較復(fù)雜,因人而異。（提供信息）第六十二頁，共七十一頁，編輯于2023年，星期五

（續(xù)2）咨詢段落之一:性越軌的苦惱我很后悔……，雖然現(xiàn)在不知道她有沒有懷孕，可是我不知道萬一她懷孕了該怎么辦？如果真的出現(xiàn)了這種情況，我覺得你們也只好直接面對(duì)，但千萬不要私自處理，那樣的后果也許更加嚴(yán)重，因?yàn)榉钦?guī)的人流手術(shù)可能導(dǎo)致很多后遺癥，對(duì)女孩子的身