人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件_第1頁
人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件_第2頁
人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件_第3頁
人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件_第4頁
人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩30頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2023/5/27人教版七年級上冊第一章第二節(jié)-調查周邊環(huán)境中的生物課件復習檢測:1、生物學是研究

的的科學。2、生物基本特征有:生物的生活需要

。生物能進行

。生物能

身體內產生的

。生物能對外界

作出反應(應激性)。生物能

。生物都有

的特性。除

外,生物體都是由

構成的。

“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴?!薄斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》情景導入看教材第9頁:想一想,議一議這段文字中說到哪些生物?從百草園到三味書屋碧綠的菜畦高大的皂莢樹紫紅的桑椹黃蜂鳴蟬蟋蟀油蛉云雀我們是如何認識生物的

?科學探究的基本方法觀察法調查法實驗法調查是科學探究常用的方法之一.調查的含義:

調查是科學探究的常用方法之一,我國的森林資源五年清查一次是調查,人口普查也是調查。

調查人口普查森林資源調查問:在調查過程中,如果調查范圍過大,不能逐一調查時應該怎么處理?答:選取一部分調查對象作為樣本。抽樣調查調查目的1.如果我們想知道校園生物究竟有哪些,我們又該怎樣做?1、目的要求:明確調查目的和調查對象2、選擇材料用具:調查表,筆,望遠鏡,放大鏡,照相機等3,方法步驟一、調查的一般過程:4,寫出調查報告選擇調查范圍分組設計調查路線調查記錄歸類整理分析探究調查校園、公園或農田的生物種類調查表調查人班級調查地點調查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調查注意事項1、調查是一項科學工作,要認真觀察,如實記錄。不能憑個人好惡取舍。2.不要損傷植物和傷害動物,不要破壞生物的生活環(huán)境。3.注意安全。要集體行動,不要攀爬高處,不要下水。

結果整理統(tǒng)計:調查到的生物種類有多少。歸類:按照某種共同特征進行歸類。二、對調查到的生物歸類:對調查到的生物該怎樣分類?想一想:植物動物其他生物陸生生物水生生物作物家禽家畜寵物……按照用途來分按照生活環(huán)境來分按照形態(tài)結構來分123植物動物細菌真菌陸生生物水生生物這節(jié)課你學到了什么?收獲調查身邊的生物調查的一般過程生物的歸類注意事項:個人安全,愛護生物資源,調查全面細致,如實記錄明確調查目的、調查對象、選擇材料用具方法步驟寫出調查報告按照形態(tài)結構特點:植物、動物、其他生物按照生活環(huán)境:陸生生物、水生生物按照用途:作物、家禽、家畜、寵物選擇調查范圍分組設計調查路線調查記錄歸類整理分析下列哪項不屬于調查?A人口普查B森林資源調查C水資源抽樣調查D仔細觀察牛并拍照D下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是:

A.貓頭鷹和鼠

B.魚和河水

C.空氣和陽光

D.狗和水草下列各項中所列生物都是植物的是:

A.柳樹、珊瑚、仙人掌

B.捕蠅草、玉米、螺旋藻

C.枯葉蝶、仙人掌、地衣

D.蘑菇、捕蠅草、珊瑚(3)要調查全國初一年學生的平均身高()A.逐一記錄每一名初一年級學生的身高,求其平均值B.抽取某一城市某一學校初一年級學生的身高,求其平均值C.抽查不同地區(qū)初一學生的身高,求其平均值D.逐一記錄本校初一學生的身高,求其平均值C請分析以下材料:A、含羞草B、睡蓮C、斑馬D、蘑菇E、小雞F、陽光G、山H、珊瑚礁I、鐘乳石J、機器人K、鯨L、金魚M、恐龍化石(1)以上屬于生物的是

。(2)按生活環(huán)境,上述材料中的生物可劃分為陸生生物和水生生物。那么:陸生生物是

;水生是

。A、B、C、D、E、

K、LA、

C、

D、

E

B、

K、

L動物:

植物:

水生生物:

陸生生物:牦牛、烏龜、蝦、魚、麻雀、蜈蚣、蜘蛛楊樹、青稞、海帶烏龜、蝦、魚、海帶楊樹、牦牛、青稞、麻雀蜈蚣、蜘蛛給下列生物按要求進行歸類楊樹、牦牛、青稞、烏龜、蝦、魚、麻雀、蜈蚣、海帶、蜘蛛

1、在調查活動中除〔〕外都是不可取的

A飛檐走壁,采摘高處的野果B避開不喜歡的動物C采下新鮮的野果,趁鮮品嘗D如實記錄

2、在調查校園生物的活動中,以下同學做法正確的是

A曉軍發(fā)現(xiàn)好幾株不認識的植物,于是把它們拔出來帶回家研究

B小梅撥開草叢,一只蟋蟀蹦出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來

C小偉的調查記錄中有蚰蜒,其他同學沒有,小偉決定把它刪除掉

D小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,不記錄DB在野外調查生物種類時,下列做法不正確的是()A.發(fā)現(xiàn)自己喜歡的植物,多拔幾棵,回家種植B.對自己不喜歡的動物,也認真仔細觀察,如實記錄C.發(fā)現(xiàn)有山果時,餓了也不吃D.外出調查時,應結伴而行全國第五次人口普查時,廣州男女比例為108.7:100

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論