《彩虹魚迷路了》繪本設(shè)計(jì)課

《彩虹魚迷路了》繪本設(shè)計(jì)課《彩虹魚迷路了》繪本設(shè)計(jì)課/NUMPAGES4《彩虹魚迷路了》繪本設(shè)計(jì)課《彩虹魚迷路了》繪本設(shè)計(jì)課活動(dòng)名稱：彩虹魚迷路了（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用提供的半圓形紙片為魚兒裝飾外衣。2、在為魚兒裝飾的過程中，感受自己獨(dú)立完成的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份圓形紙盤（印有魚的外輪廓），黑色記號(hào)筆，彩色半圓形紙片，制作PPT課件，海浪音頻活動(dòng)過程：聽海浪的聲音，欣賞繪本《彩虹魚迷了路》師：噓，快聽，這時(shí)什么聲音？——這時(shí)海浪的聲音師：哇，原來我們離大海這么近，在大海里住著一群漂亮的魚兒，他們快樂的生活在一起。想不想知道他們?cè)诤＠镒鲂┦裁词卵健Ｎ覀兟犚宦狋~兒在大海里在干嘛把。欣賞繪本，讓幼兒觀察魚兒師：魚兒在水里游來游去。哇，這是一條什么樣的魚??？——是一條藍(lán)色的魚、是彩虹色的魚。師：對(duì)啊，它真漂亮，可是它和它的朋友走散了，所以它在尋找它的朋友，不過它發(fā)現(xiàn)了什么？——藍(lán)色的小珍珠師：對(duì)啊，多么漂亮的藍(lán)色珍珠啊，這個(gè)珍珠和它身上的衣服一樣漂亮。他拿這些藍(lán)色石頭做什么呢？師：和它一起的朋友說：“快走吧，暴風(fēng)雨馬上就要來了?！彼f我在撿一點(diǎn)就回去。當(dāng)它撿起最后一顆藍(lán)色石頭后，一個(gè)巨浪朝他打來，它的石子掉了，眼前一片漆黑。等他醒來時(shí)，彩虹魚連自己的魚鰭都看不清了，它繼續(xù)去需找他的朋友，他找到了備課，找到了不同顏色條紋魚，課還是找不到他的朋友，它把唯一剩下的一個(gè)藍(lán)色石子送給了幫他尋找朋友的魚兒，條紋魚發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色石子，還是思考這個(gè)石子好像看到過，就帶彩虹魚回到了它的朋友那。師：（PPT圖片）你們覺得這些魚兒是彩虹魚的朋友嗎？——是的，它們身上的顏色一樣，都有亮晶晶的地方。魚鰭是一樣的。師：嗯，你們的小眼睛看的真仔細(xì)，它們的確是彩虹魚的朋友，彩虹魚很開心，它終于回到了朋友的身邊，你們喜歡彩虹魚嗎？——喜歡師：那就讓我們和彩虹魚一起做朋友吧，讓它也來和我們每個(gè)人一起玩好不好？三、介紹材料，創(chuàng)作彩虹魚。師：我為你們準(zhǔn)備好了工具和材料,我們一起來看看。這是一個(gè)小魚身上的魚鰭,它的衣服需要你們一片一片的幫助它穿上去，穿好了小魚就愿意和你們做朋友了，你們想試試嗎？師：我有小要求哦：每人一個(gè)小魚紙盤（小魚圖形的一面），衣服要一片一片分開來貼，不要都貼一起哦，最后用記號(hào)筆給彩虹魚畫上圓圓的眼睛和漂亮的嘴巴吧，看哪條小魚成為你的朋友最開心。你們準(zhǔn)備好了嗎?分享交流，體驗(yàn)獨(dú)立完成的滿足感和快樂。師：（欣賞最后作品的集合）呀！寶貝們的小手真能干,為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看