2014年寧夏特崗教師考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬預(yù)測(cè)：?jiǎn)芜x題二

寧夏分校 給人改變未來的力量 2014年寧夏特崗教師考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬預(yù)測(cè)：?jiǎn)芜x題二2014-02-1713:03:56 中小學(xué)教師資格證、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。注：本站稿件未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處及原文地址。A.生理自我B.心理自我C.社會(huì)自我D.理想自我A.笛卡爾B.華生C.弗洛伊德D.羅杰斯A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度A.桑代克B.賈德C.D.韋納A.組織策略B.精細(xì)加工策略2014寧夏區(qū)教師考試學(xué)習(xí)群微信號(hào)：nxjsks寧夏分校 給人改變未來的力量 C.復(fù)述策略D.監(jiān)控策略A.苛勒B.杜威C.西蒙D.桑代克歸因理論C.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論D.強(qiáng)化理論A.有好有壞B.C.都是好的D.都是壞的A.衰退說B.干擾說C.同化說D.動(dòng)機(jī)說A.記憶術(shù)B.做筆記C.復(fù)述D.編碼和組織A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)李明經(jīng)常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李明，你為什么常常隨地A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感2014寧夏區(qū)教師考試學(xué)習(xí)群微信號(hào)：nxjsks寧夏分校 給人改變未來的力量 C.道德意志D.道德行為A.識(shí)記技能B.操作技能C.心智技能D.認(rèn)知技能A.感覺閾限B.感受性C.統(tǒng)覺團(tuán)D.最近發(fā)展區(qū)A.場(chǎng)依存型B.C.沖動(dòng)型D.沉思型參考答案及解析社會(huì)心理學(xué)的范疇，所以學(xué)生對(duì)自已人際關(guān)系的意識(shí)，即社會(huì)自我方面的自我意識(shí)。精神分析學(xué)派，使其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而成為了20世紀(jì)為數(shù)不多的具有世界性知名度的人物之一。程度。1968表格、概括和歸納。A7年，以黑猩猩為對(duì)象進(jìn)行了l8撰寫了《猩猩的智慧》一文。他發(fā)揚(yáng)了格式塔理論，提出了“頓悟說”。2014寧夏區(qū)教師考試學(xué)習(xí)群微信號(hào)：nxjsks寧夏分校 給人改變未來的力量 會(huì)評(píng)價(jià)的意義。需要對(duì)自己加以抑制，將意識(shí)中不愉快的經(jīng)驗(yàn)，刻意施加壓力，將之壓抑在潛意識(shí)中B效的加工策略。C【中公教育解析】心向與定勢(shì)常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活的積極影響。C神，德育過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能把道德行為堅(jiān)定不移地貫徹下去。B【中公教育解析】操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎操作技能的這些特點(diǎn)。A【中公教育解析】刺激在一定范N引起感覺，這個(gè)范圍就是感覺閾限。感官對(duì)刺激的感受能力叫做感受性。注：本站稿件未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留出處及原文地址。A述.該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，屬于場(chǎng)依