《小雞吃食》說課稿

《小雞吃食》說課稿《小雞吃食》說課稿/NUMPAGES6《小雞吃食》說課稿《小雞吃食》說課稿《小雞吃食》說課稿一、說教材：教材分析《小雞吃食》是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)，北師大版一年級(jí)上冊(cè)第三單元加減法（一）中的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的開始，而10以內(nèi)的加減法是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)?！缎‰u吃食》一課是有關(guān)10的加減法，這個(gè)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)在計(jì)算教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教材借助“小雞吃食”這一情境讓學(xué)生通過自己動(dòng)手?jǐn)[一擺、算一算整理出有關(guān)10的加減法算式。這樣既調(diào)動(dòng)了多種感官的的協(xié)調(diào)發(fā)展，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了有條理地思考問題。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的撥一撥、畫一畫等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法。2、學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡單的實(shí)際問題，初步發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。3、讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽與合作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):通過撥一撥、畫一畫等活動(dòng)，掌握10的加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的互逆關(guān)系。二、說教法：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了以直觀演示法為主、自主學(xué)習(xí)和嘗試法為輔、充分利用學(xué)具讓學(xué)生自主探究，講練結(jié)合的優(yōu)化組合。練習(xí)中注重算法多樣化和知識(shí)情趣化的有機(jī)融合，讓學(xué)生在民主、愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能！三、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)：圍繞課標(biāo)中能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)提出數(shù)學(xué)問題并解決問題這一目標(biāo)，幾經(jīng)研討和修改。教學(xué)過程分為四大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。課件出示幾組計(jì)算題，要求學(xué)生快速口算。對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。【設(shè)計(jì)意圖】：為學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法作出鋪墊。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，探索新知。（一）利用課件展示小雞吃食的情景，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：你看到了什么？你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生討論并回答）誰能解決這個(gè)問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算）【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出問題解決問題的能力。課件展示“說一說，填一填”的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：1、你能提一個(gè)加法問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生討論并回答）2、誰能解決這個(gè)問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生列式）3、說說你是怎么計(jì)算的？（課件展示教材中的多種模型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并利用學(xué)具擺一擺）【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生利用學(xué)具來探索計(jì)算方法，進(jìn)一步理解加減法的意義。（三）課件出示教材43頁“撥一撥，填一填”珠子圖，讓學(xué)生自主探究10的組成，再填好43頁的表?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究10組成，寫出相應(yīng)的加法算式和減法算式，提倡創(chuàng)新思維，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生運(yùn)用方法，自己去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。（四）課件展示“找朋友”游戲活動(dòng)，學(xué)生分組完成。鞏固10的組成?！驹O(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)鞏固了新知識(shí)，也鍛煉孩子們的手口協(xié)調(diào)能力。第三環(huán)節(jié)：分層練習(xí)，拓展運(yùn)用為了幫助學(xué)生加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)，鞏固解決問題的方法，練習(xí)時(shí)我采取了內(nèi)容豐富、靈活多樣的練習(xí)形式。1、讓學(xué)生尋找所有和10有關(guān)的加減法素材。（1）、出示44頁第一題圖片，要求學(xué)生說出算式。（2）、出示44頁第二題《爬臺(tái)階》圖片要求學(xué)生邊動(dòng)作邊說出有關(guān)算式。（3）、學(xué)生完成44頁第3、4兩題，進(jìn)行有關(guān)10的加減法計(jì)算。2、深入拓展、延伸練習(xí)學(xué)生在經(jīng)歷了上面的練習(xí)之后，已經(jīng)對(duì)練習(xí)有了更多的興趣和更豐盈的自信，所以我會(huì)適時(shí)、適量的進(jìn)行擴(kuò)展和延伸。如：把1、2、3、4、5、6、7、8這8個(gè)數(shù)分別填入□中□﹢□﹦□﹢□﹦□﹢□﹦□﹢□【設(shè)計(jì)意圖】：通過練習(xí)鞏固新知。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)內(nèi)化知識(shí)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課說說自己學(xué)會(huì)了什么？對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)梳理的過程，為孩子們的自主學(xué)習(xí)提供了良好的空間