《快樂(lè)的農(nóng)夫》教案

《快樂(lè)的農(nóng)夫》教案《快樂(lè)的農(nóng)夫》教案/NUMPAGES6《快樂(lè)的農(nóng)夫》教案《快樂(lè)的農(nóng)夫》教案《快樂(lè)的農(nóng)夫》教材分析《快樂(lè)的農(nóng)夫》是一首廣為流傳的鋼琴曲，曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏，表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)這首音樂(lè)作品的聽(tīng)賞、教師繪聲繪色的講解和學(xué)生演唱、演奏樂(lè)曲主旋律，加深對(duì)樂(lè)曲的理解，體驗(yàn)民樂(lè)和西方音樂(lè)的不同魅力，并初步了解小提琴這種樂(lè)器的構(gòu)造和獨(dú)特的音色，從而準(zhǔn)確的區(qū)分這種樂(lè)器演奏的音樂(lè)作品。2、能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p中聽(tīng)、唱、思、議、記、看，全方位開(kāi)拓思維空間，在欣賞中訓(xùn)練學(xué)生的形象藝術(shù)思維能力和綜合概括能力，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)欣賞進(jìn)行風(fēng)格聽(tīng)辨，提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。3、情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外名曲的欣賞，了解不同國(guó)家的音樂(lè)文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生既要熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化，又要學(xué)習(xí)和吸收借鑒國(guó)外的優(yōu)秀藝術(shù)的良好意識(shí)，從而提高學(xué)生文化素質(zhì)，懂得繼承祖國(guó)悠久文化、弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂(lè)文化的意義。教學(xué)重點(diǎn)（1）通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》，使學(xué)生對(duì)比出中西方音樂(lè)的不同特色。（2）通過(guò)對(duì)兩種樂(lè)器的對(duì)比，使學(xué)生初步掌握兩種樂(lè)器的構(gòu)造和異同，從而更深入的理解樂(lè)曲的音色魅力。教學(xué)難點(diǎn)（1）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的體會(huì)和理解樂(lè)曲的情緒、速度，并通過(guò)畫(huà)旋律線條分析出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（2）組織好學(xué)生的模唱和舞蹈表現(xiàn)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，使活動(dòng)生動(dòng)有趣。教具準(zhǔn)備電教課件、鋼琴、二胡。教學(xué)過(guò)程【情景導(dǎo)入】師：“上節(jié)課我們慶祝完咱們中國(guó)農(nóng)民的豐收，下面老師再帶大家到英格蘭的一個(gè)小村莊，看看那里的農(nóng)夫們是怎樣快樂(lè)的生活的！”。課件演示：為學(xué)生播放視頻《快樂(lè)的農(nóng)夫》，視頻的內(nèi)容是表現(xiàn)西方農(nóng)夫勞動(dòng)的場(chǎng)面以及悠閑自在的生活，背景音樂(lè)為第二首聽(tīng)賞樂(lè)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》?！痉治鰧?duì)比】師：“誰(shuí)能告訴老師，剛才的這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？”。生：“小提琴”。師：“對(duì)了，這正是一首非常著名的鋼琴獨(dú)奏曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》，它是由德國(guó)著名的作曲家舒曼所作的一首鋼琴小品。曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏。表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。大家感覺(jué)這首樂(lè)曲和前一首比在情緒和速度方面一樣不一樣？”?！緦W(xué)唱樂(lè)譜】師：“這首《快樂(lè)的農(nóng)夫》好聽(tīng)不好聽(tīng)呀？下面大家和老師來(lái)學(xué)唱一下這首樂(lè)曲的樂(lè)譜吧！”教師教授《快樂(lè)的農(nóng)夫》的樂(lè)譜。師：“大家唱得非常好！下面老師用一種樂(lè)器給你們伴奏，好不好？”。教師給大家用鋼琴伴奏，邊拉邊隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，表現(xiàn)不同的樂(lè)曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確的音樂(lè)感覺(jué)?！緦?duì)比樂(lè)器】師：“誰(shuí)知道這種樂(lè)器叫什么呀？”。生：“鋼琴”。師：“很好，這正是鋼琴。那下面咱們來(lái)把鋼琴和二胡這兩種樂(lè)器對(duì)比一下，看看它們之間有什么異同吧！”。教師用對(duì)比的方法為學(xué)生講解鋼琴，并結(jié)合幻燈片中的對(duì)比圖片，為學(xué)生講解兩種樂(lè)器因發(fā)音體的不同所具有的各自獨(dú)特的音色魅力。師：“好的，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們一邊聽(tīng)，記住鋼琴好聽(tīng)的音色，一邊跟著唱樂(lè)譜好不好？那讓咱們隨著英格蘭的快樂(lè)的農(nóng)夫們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”。課件演示：播放視頻《快樂(lè)的農(nóng)夫》，畫(huà)面為西方鄉(xiāng)村農(nóng)夫的快樂(lè)生活，背景音樂(lè)為本課樂(lè)曲。）師生一起演唱樂(lè)曲，表演舞蹈，并加入鋼琴和豎笛等樂(lè)器烘托氣氛！【課堂小結(jié)】師：“今天，我們聽(tīng)賞具有西方