高考?xì)v史選擇題的答題原則

高考?xì)v史選擇題的答題原則

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類歷史試題

1.題型概述

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的表達(dá)方式包括文字、表格、折線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇面圖等。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類試題精選、排列典型的數(shù)據(jù)，以文字、圖表為外在的表現(xiàn)形式，通過數(shù)值關(guān)系的變化來反映相應(yīng)歷史現(xiàn)象的數(shù)量特征、變化規(guī)律及其內(nèi)在關(guān)系，要求考生在分析、比擬各類數(shù)據(jù)進(jìn)展趨向的根底上，或探求緣由，或分析特點(diǎn)，或（總結(jié)）規(guī)律，或概括作用。概言之，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類試題旨在要求考生透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看歷史的本質(zhì)。

2.解題策略

不管哪種形式的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，都包含增長(上升)、削減(降低)、持平、波動(dòng)等態(tài)勢。因此，讀懂統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的變化，是第一步，也是關(guān)鍵的一步。在此根底上，依據(jù)相關(guān)的時(shí)空條件完成題目的要求。還得考量備選項(xiàng)中一些程度副詞的運(yùn)用是否客觀、精確，如“漸漸”“快速”“徹底”“進(jìn)一步”“急劇”“不斷”“明顯”“嚴(yán)峻”等。

圖片類歷史試題

1.題型概述

地圖、漫畫、照片、宣傳畫、示意圖等圖片具有形象、直觀的功能。圖片類試題以各種圖片為載體，旨在考察考生對圖片的處理力量以及依托圖片信息分析、說明歷史問題的力量。就選擇題而言，圖片類試題根本由以下三個(gè)局部組成：一是圖片本身，二是圖片出處、注解、（提示語）等，三是設(shè)問及選項(xiàng)。這類試題具有生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，有時(shí)獨(dú)立發(fā)揮作用，有時(shí)與文字協(xié)作、圖文并茂，給考生以賞心悅目之感。圖片運(yùn)用敏捷多樣，既可以消失在題干中，又可以消失在備選項(xiàng)中;既能作為特別的史料進(jìn)展解析，又能排序組合、推理比擬。

2.解題策略

下面依據(jù)圖片在試題中所起的作用分類說明。第一類，圖片獨(dú)立發(fā)揮作用或起主要作用，在解題過程中起實(shí)質(zhì)性作用。對此類圖片，考生應(yīng)認(rèn)真審查圖片的要素、含義乃至細(xì)節(jié)，對圖片的內(nèi)容進(jìn)展縱、橫比擬，兩幅以上的圖片還需要留意圖片之間的聯(lián)系。其次類，圖片是主要的信息源和解題內(nèi)容，文字起提示作用。對此類圖片，考生應(yīng)仔細(xì)解讀注解及其他補(bǔ)充性要素，在圖文結(jié)合中獵取有效信息。第三類，圖片僅起點(diǎn)綴作用，只是簡潔的示意，而不是解題的關(guān)鍵。對此類圖片，考生應(yīng)一帶而過，不行過多地鋪張時(shí)間。

史觀類歷史試題

1.題型概述

近幾年來，史觀類選擇題屢屢消失，別具特色。這類試題根本脫離了課本學(xué)問，側(cè)重考察史學(xué)理論、綜合理解和學(xué)問遷移的力量。史觀類選擇題又可分為史學(xué)理論型和史學(xué)學(xué)問型兩類，主要包括史學(xué)思想、史料學(xué)、史學(xué)（方法）等。

2.解題策略

在備考時(shí)，考生既要提升文科大綜合的力量和人文素養(yǎng)，也要關(guān)注來自新聞媒體的考古成果，還要參考口述史料及與歷史相關(guān)的文藝作品。在解題時(shí)，考生應(yīng)最大限度地發(fā)揮文科生的閱讀、分析優(yōu)勢，把握影響史觀的因素，如討論者的立場、討論的方法和角度、史料的選取和運(yùn)用、時(shí)代的局限性等;了解史學(xué)討論的根本原則和方法，如重視史料的來源、選取第一手的史料，注意歷史人物及大事的特定環(huán)境，論由史出、史論結(jié)合，對多種史料進(jìn)展區(qū)分、不取孤證等。

怎么秒殺高考?xì)v史選擇題

一、抓“題干”

抓“題干”，就是要明確“答題項(xiàng)”(答案包含的工程)、“主干語”(選項(xiàng)論述的對象)和“限定語”(限定答復(fù)的內(nèi)容)各是什么。我們可以從“答題項(xiàng)”中把握題目所屬的根本類型及命題人考察的目的;從“主干語”中把握題目所考察的內(nèi)容及要求;從“限定語”中明確題目所限定的時(shí)空范圍或特點(diǎn)。

二、抓“類型”

解歷史選擇題，首先要明確它的根本類型，主要分為程度型(又稱最正確型)、比擬型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否認(rèn)型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結(jié)論型等10種類型，然后依據(jù)各種類型的解題方法“對號入座”。而把握題目類型的根本方法，大多數(shù)狀況下是通過考察題干中的“答題項(xiàng)”，也就是答案所包含的工程(一般置于題干的末尾)來確定的。

三、抓“選項(xiàng)”

近幾年的高考文綜卷和單科卷中的歷史選擇題，選項(xiàng)的干擾性和迷惑性愈來愈強(qiáng)，我們要認(rèn)真辨別，仔細(xì)推敲。通過比擬四個(gè)選項(xiàng)，精確把握選項(xiàng)中內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)分，進(jìn)而明確選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系。

四、抓“觀點(diǎn)”

有些選擇題在題干中的“主干語”局部，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點(diǎn)，如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)根底與上層建筑觀點(diǎn)、階級斗爭觀點(diǎn)、主要沖突與次要沖突觀點(diǎn)等等。我們在審題的時(shí)候要以這些理論為指導(dǎo)，進(jìn)展推理、論證和分析。

（高三歷史）第一輪（復(fù)習(xí)方法）

1、回歸教材

教材是最好的復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解把握教材中的根本歷史概念，掃清學(xué)問死角，把教材吃透，把書本讀厚。

2、理清關(guān)系

在具備把握歷史學(xué)問的根底上，試著理清課與課之間、單元與單元之間的規(guī)律關(guān)系，對教材進(jìn)展整合，根據(jù)中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的挨次對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展綜合梳理，以保證對歷史有一個(gè)整體的認(rèn)知。

3、精選練習(xí)

在復(fù)習(xí)完每一章節(jié)或單元后，應(yīng)精選一些思維含量高、具有啟發(fā)性和典型性的各類題型的練習(xí)題(包括近幾年的某些高考試題)，進(jìn)展適量訓(xùn)練，使自己在復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底學(xué)問的同時(shí)，把握和提高解答各類題型的方法和力量。

4、關(guān)注時(shí)政

高考?xì)v史不回避（熱點(diǎn)）問題特殊是重大大事。我們在日常學(xué)習(xí)之外必需對時(shí)事保持敏銳感，看其是否能與我們所需的學(xué)問相結(jié)合，說不定你感興趣的某個(gè)重大問題在高考時(shí)就會消失在你的試卷上。

5、勤于總結(jié)

自學(xué)力量很重要，自評力量同樣不行小覷。每一階段的復(fù)習(xí)完成之后，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與（反思）。特殊是對習(xí)題與試卷的評析，要留心解題方法的總結(jié)，進(jìn)而削減失誤，提高答題的精確度和得分率。同時(shí)，也可以依據(jù)自評效果適當(dāng)調(diào)整下一階段的復(fù)習(xí)