海浪教學(xué)設(shè)計

長春版三上：《海浪》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識4個生字，會寫6個生字，能有感情地朗誦、背誦詩歌。過程與方法：經(jīng)過各種方式地朗誦達成背誦目標(biāo)。結(jié)合課件演示幫助學(xué)生了解。經(jīng)過對讀、賽讀感受一家人對大海愛，了解海氣息塑造了“我”品格。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)過品味詩歌語言，感受詩歌意境。教學(xué)重點：1.識字，寫字2.有感情地朗誦，品味詩歌語言，體會詩歌韻律美，背誦課文。教學(xué)過程一．激趣導(dǎo)入：導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看見過大海嗎？誰愿意說說你眼中大海是什么樣子？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫海詩歌。二．新授1.師范讀詩歌，讓學(xué)生在聽過程中觀察詩格式和以前學(xué)習(xí)詩歌有什么不一樣？2.向?qū)W生介紹階梯式詩體3.學(xué)生自讀詩歌，圈出本課要求認(rèn)識生字4.指名讀文，同時思索問題：“詩歌中寫了哪幾個人物？他們用什么樣方式表示自己對海浪喜愛？”5.誰往返答第一個問題？師相機板書：父親、媽媽、我6.父親用了什么方式？（錄音）那你能說說父親喜歡是海浪什么嗎？（聲音）過渡語：是啊，那海浪是個多變家伙，時而輕柔，舒緩;時而波濤洶涌，巨浪滔天。父親怎能不喜歡呢？下面我們就來讀第一小節(jié)來感受父親對海浪喜愛之情。那么媽媽用了什么方式？她又鐘情于海浪哪個方面呢？（把海浪曝光在軟片里。說明媽媽喜歡看海浪）想一想在媽媽照片里會看到些什么呢？（生自由說）師：同學(xué)們說很美，那讓我們帶著美美心情來讀一讀第二小節(jié)吧。（指名讀）過渡：那么作者呢？（齊讀3、4、5小節(jié)）8.誰能說說作者喜歡什么？海浪帶給他哪些好處呢？你是從哪看出來呢？能抓住幾個詞語說一說嗎？經(jīng)過同學(xué)們回答，相信你們都感受到了大海寬廣，并從中得到了勇氣。讓我們來讀一讀吧，讀出你斗志昂揚，獨處你遠大理想。（指名讀3、4、5小節(jié)）三．鞏固練習(xí)1.男女生對讀詩歌（男1、3小節(jié)，女讀2、4小節(jié)，齊讀第5小節(jié)）2.男生讀一遍，女生讀一遍。3.試著背誦全詩4.了解加點詞意思（課件出示課后題）四．拓展延伸師：同學(xué)們你們知道能夠用哪些詞語來描寫大海嗎？（生說）老師為你們準(zhǔn)備了一些，你們愿意記住他們嗎？五、小結(jié)：大海故事還有很多很多，等候我們?nèi)ヌ剿骱头窒?，現(xiàn)在讓我們乘著海浪，再次感受作者對大海深深眷戀。有感情地齊讀詩歌。六、作業(yè)：1.有感情地朗誦課文七、板書設(shè)計：父親裝進錄音機媽媽