水的凈化教案

第四章第二節(jié)水凈化硤洲中學(xué)鄒清華課題第二課時(shí)硬水和軟水課型新講課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解純水與自然水、硬水與軟水區(qū)分，并學(xué)會(huì)用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水。(2)初步了解硬水危害及硬水軟化方法。過程與方法學(xué)習(xí)利用觀察、比較、分析、歸納、總結(jié)等方法對(duì)試驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工及小組合作能力情感態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)能從衛(wèi)生健康角度正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改進(jìn)個(gè)人生活，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展主動(dòng)作用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、純水與自然水、硬水與軟水區(qū)分2、蒸餾注意事項(xiàng)教學(xué)用具硬水，軟水，導(dǎo)氣管，燒杯，鐵架臺(tái)，試管，酒精燈，平底燒瓶。教學(xué)模式三步一思板書設(shè)計(jì)硬水和軟水定義區(qū)分硬水危害硬水軟化方法1、試驗(yàn)室:2、生活中：蒸餾教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【引入】（展示三杯水，一杯渾水，一杯硬水，一杯軟水）我這有三杯水，大家看看是不是沒有區(qū)分呢？【講解】大家告訴我這兩杯水是一樣，它們真是一樣嗎？我們來做個(gè)小試驗(yàn)【問題】為何會(huì)出現(xiàn)一杯泡沫多，一杯泡沫少呢？答案在教材P76中，我們按照現(xiàn)有小組完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)題，看哪組最先完成?！景鍟坑菜蛙浰咎釂枴楷F(xiàn)在誰能告訴我硬水和軟水定義是什么？讓學(xué)生做上記號(hào)并齊讀【提問1】當(dāng)你有一杯清澈透明水，你怎樣知道它是硬水還是軟水呢？【提問2】平時(shí)生活中日用水是硬水還是軟水?【講解】依照學(xué)生回答分析，我們?nèi)粘Ｉ钪写蟛糠质褂檬怯菜浰ǔＶ赣辍⒀┧?。可是生活中硬水卻又許多危害?！咎釂枴坑菜：Ψ謩e是？【講解】硬水飲用還會(huì)對(duì)人體健康與日常生活造成一定影響：沒有經(jīng)常飲硬水人偶然飲硬水，會(huì)造成腸胃功效紊亂，即所謂“水土不服”；用硬水做豆腐不但會(huì)使產(chǎn)量降低、而且影響豆腐營養(yǎng)成份。【過渡】竟然硬水有這么多危害，我們生活中要用軟水，怎樣使硬水軟化為軟水?【講解】依照學(xué)生回答分析，大家在生活中都做過就是“燒開水”，但在試驗(yàn)室中我們用蒸餾【板書】1、生活中：煮沸2、試驗(yàn)室：蒸餾一杯是渾水上節(jié)課我們學(xué)過，另外兩杯是一樣，無色澄清透明學(xué)生仔細(xì)觀察，描述現(xiàn)象，一杯泡沫多，一杯泡沫少。找到答案，板書相互批改。學(xué)生回答學(xué)生思索回答;加肥皂水?dāng)嚢瑁霈F(xiàn)多泡沫是軟水，沒有或者少就是硬水學(xué)生思索，回答有軟水和硬水看教材，依照學(xué)案答案回答經(jīng)過教師講解，認(rèn)識(shí)到硬水危害學(xué)生相互討論1，你們有哪些方法從小試驗(yàn)中引入新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提出問題，讓學(xué)生帶著疑惑進(jìn)分組討論學(xué)習(xí)讓學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)鞏固試驗(yàn)現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)結(jié)合日常生活了解硬水和軟水使用從理論回歸生活【演示試驗(yàn)】用簡易裝置制取蒸餾水【提問】1、冷凝管內(nèi)水流方向?yàn)楹问怯猩隙?？【提問?、蒸餾裝置中溫度計(jì)測(cè)得是水溫度還是水蒸氣溫度？【提問】3、簡易裝置制取蒸餾水裝置中導(dǎo)氣管要很長，它有什么用？【拓展】在制取好水中加肥皂水，振蕩你們看到什么？制取到水是硬水還是軟水？【提問】不一樣地方水質(zhì)是不一樣，水軟硬程度也是不一樣，長久使用硬水對(duì)身體健康是有害，那么長久使用蒸餾水對(duì)身體健康就有益嗎？蒸餾水是純凈水是純凈物蒸餾是凈化程度最高水【講解】總結(jié)。學(xué)生總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到知識(shí)。要求學(xué)生認(rèn)真看試驗(yàn)，完成合作交流討論2這么能夠愈加好使水蒸氣得到愈加好冷凝水蒸氣冷凝。觀察回答：軟水答：對(duì)身體健康不利，即使長久使用蒸餾水是安全衛(wèi)生，但缺乏對(duì)身體所需微量元素，而自然界水中含有不少微量元素。聯(lián)絡(luò)實(shí)際能夠依照學(xué)生回答酌情處理復(fù)習(xí)舊知識(shí)。鍛煉歸納能力課堂小結(jié)硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物