敬畏自然練習(xí)題

《敬畏自然》四合一文稿課題：《敬畏自然》（八年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課）執(zhí)筆：初二語文備課組審核：使用者：一、教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)讀會(huì)寫“咫尺，蓬蒿，狼藉”，正確解釋“不自量力，相形見絀，精巧絕倫”三個(gè)詞語。2．分析說出本文中擬人、反問等修辭手法使用效果，重點(diǎn)研究本文中反問句，討論其在增強(qiáng)語氣方面好處。3．討論說說文中富有哲理性句子含義；4．了解人與自然友好統(tǒng)一道理，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．說出文中反問手法所使用好處；2．抓住文章關(guān)鍵句來篩選信息，并討論說出其中哲理性句子含義。三、教法與提議：1、提議2課時(shí)完成教學(xué)。2、引導(dǎo)、點(diǎn)撥法四、學(xué)法與要求：1、整體感知、圈點(diǎn)勾畫2、自主探究、小組交流合作【閱讀導(dǎo)航】《敬畏自然》是嚴(yán)春友寫一篇議論性散文，節(jié)選自《大自然智慧》。該文談?wù)撌侨伺c自然關(guān)系。作者認(rèn)為，在這個(gè)問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。議論性散文：就是用“散文”筆法“發(fā)議論”，或者說是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心“散文”。從“議論”角度看，它是“議論文”，是要說明一個(gè)論點(diǎn)；從“筆法”角度看，它是“散文”，它不像通常議論文重視理性和邏輯，它側(cè)重是形象描繪和情感抒發(fā)。具備抒情性、形象性和哲理性特點(diǎn)，它給讀者一個(gè)富于理性形象和情感，從而提供一個(gè)寬廣思索和聯(lián)想空間。中國(guó)古代論證人與自然關(guān)系學(xué)說：“天人合一”是強(qiáng)調(diào)“天道”和“人道”、“自然”和“人為”相通、相類和統(tǒng)一觀點(diǎn)。最早由戰(zhàn)國(guó)時(shí)子思、孟子提出，他們認(rèn)為人與天相通，人善性天賦，盡心知性便能知天，達(dá)成“上下與天地同流”。莊子認(rèn)為“天地與我并生，而萬物與我為一”，人與天原來合一，只是人主觀區(qū)分才破壞了統(tǒng)一。主張消除一切差異，天人混一。西漢董仲舒強(qiáng)調(diào)天與人以類相符，“天人之際，合而為一”（《春秋繁露·深察名號(hào)》）。宋以后思想家則多發(fā)揮孟子與《中庸》觀點(diǎn)，從“理”“性”“命”等方面來論證天人關(guān)系合一。明清之際王夫之說“惟其理本一原，故人心即天”（《張子正蒙注·太和篇》），但強(qiáng)調(diào)要“相天”“造命”，“以人道率天道”。天人合一各說，力圖追索天與人相通之處，以求天人協(xié)調(diào)、友好與一致，實(shí)為中國(guó)古代哲學(xué)特色之一。【課前診療】1．給以下加點(diǎn)字注音。

斥鴳（)

蓬蒿(

)

鯤鵬()

狼藉()

陷阱()咫尺(）混同()

相形見絀（）2．解釋以下詞語。(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)精巧絕倫：(4)相形見絀：3.獨(dú)立閱讀文章，理清文章思緒，簡(jiǎn)明概括每段內(nèi)容。全文一共有11個(gè)段落，可分為5個(gè)部分。第一部分：（第段）：。第二部分（第段）：。第三部分（第段）：。第四部分(第段)：。第五部分（第段）：。4.再次快速閱讀文章，找出文中表示作者觀點(diǎn)關(guān)鍵語句，思索問題：（1）作者對(duì)待自然態(tài)度是什么？（2）本文是一篇議論性散文，那么它就有作者自己觀點(diǎn)。表明作者觀點(diǎn)語句是。（用原文回答）5.自讀課文后你怎樣了解題目“敬畏自然”內(nèi)涵？6.自讀課文后哪些語句或觀點(diǎn)了解有困難，請(qǐng)你在原文中標(biāo)注出來?！拘纬尚栽u(píng)價(jià)】一、依照拼音寫詞語。斥yàn（）

蓬hāo（）

（）kūn鵬

狼（）jí

xiànjǐng（）zhǐ（）尺

混（）xiáo相形見chù（）二、解釋以下詞語。(1)：過高地估量自己能力，形容太狂妄。(2)：抑制不住高興流露在臉色上。(3)：精美巧妙到了極點(diǎn)。。(4)：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如三、閱讀課文2—4自然段回答以下問題。1.“看著人類這種狂妄表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無知孩子那樣笑?！敝小斑@種”指代2.“看著人類這種狂妄表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無知孩子那樣笑”，結(jié)合選文概括人類“無知”表現(xiàn)在哪些方面。（提醒4方面）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀課文選段“人類智慧與大自然智慧相比實(shí)在是相形見絀……那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己身體一樣吧”，回答以下問題。1.作者為何把“令人厭惡蒼蠅蚊子”“不值一提灰塵”都稱作“大自然精巧絕倫藝術(shù)品”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.選文第一段為了闡述大自然智慧無與倫比，把人類智慧與其對(duì)比，主要是從哪些方面闡述？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請(qǐng)你從修辭角度賞析下面句子。“我智慧即是自然智慧，我對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己認(rèn)識(shí)，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．這三個(gè)選段最終要表示觀點(diǎn)是什么？(用原文語句回答)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【總結(jié)性評(píng)價(jià)】閱讀選文回答下列問題大自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維生物，可能是有深意。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了觀賞她自己壯麗無比美。人是自然發(fā)展高級(jí)階段，人智慧是宇宙智慧高級(jí)形態(tài)，其高級(jí)之處就在于他會(huì)思維、能夠了解、有自我意識(shí)。人智慧與宇宙智慧是同一智慧不一樣階段。（A）宇宙（或者說自然）借我眼睛來觀看她自己，借我嘴來表示她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出話。從這個(gè)角度能夠說，我智慧卻是自然智慧，我對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己認(rèn)識(shí)，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予，并不屬于他自己全部，他只不過是宇宙自我認(rèn)識(shí)工具。所以，人對(duì)自然種種誤解，可能是自然對(duì)她自己誤解吧。這么看來，我就只是宇宙機(jī)體上一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體一個(gè)器官一樣，人與宇宙原來就是一體。宇宙是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命一個(gè)組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己身體一樣吧。誰說宇宙是沒有生命？宇宙是一個(gè)碩大無比、永恒生命，那永恒運(yùn)動(dòng)、那演化過程，不正是她生命力表現(xiàn)嗎？假如宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛生命之花？這個(gè)宇宙四處都隱藏著生命，四處都有生命萌芽，四處都有緘默聲音。你莫非沒有聽到石頭里也有生命吶喊嗎？你莫非沒有專心靈聽到從那遙遠(yuǎn)星系里傳來友好問候嗎？即使那些看起來死氣沉沉物質(zhì)，也是宇宙生命組成部分，也是生命一個(gè)存在形式。那些高級(jí)生命形態(tài)正是從這“死”物質(zhì)中產(chǎn)生，換言之，包含我們?nèi)祟愒趦?nèi)高級(jí)生命，只是物質(zhì)另一個(gè)存在方式。在物質(zhì)中，有沒有數(shù)生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來。所以，人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們弟兄。1．為何說“人智慧是宇宙智慧高級(jí)形態(tài)”?_______________________________________________________________________2．文段中寫道：“人僅有一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予，并不屬于他自己全部，他只不過是宇宙自我認(rèn)識(shí)工具。”作者持這種觀點(diǎn)理由是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文段A處句子中括號(hào)內(nèi)文字起到什么作用?請(qǐng)從修辭角度賞析A處畫線語句效果。括號(hào)內(nèi)文字作用是：_____________________________________________________A處劃線句效果：______________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我們應(yīng)怎樣了解“敬畏自然”內(nèi)涵？__________________________________________________________________________________________________