小學一年級英語上冊教學計劃

小學一年級英語上冊教學計劃學生基本情況分析本學期我執(zhí)教一年級四個班，每個班平都有學生47人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈求知欲，因為年紀和心理認知原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多小孩子在學習母語同時學習第二語言是有一定難度。不過小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語有利條件。學生上課時控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。所以在今后教學中，我應(yīng)面向全體學生，重視培養(yǎng)他們良好學習習慣，激發(fā)孩子學習英語興趣，充分調(diào)動他們自主能動性、主動性，并發(fā)揮團體協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語語境。教材分析此套教材是清華大學出版社英語第一冊，全書共有4個單元和一篇英語故事，包含歌謠、歌曲、故事、任務(wù)和游戲。本冊書尤其設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；認識身體部位名稱；并能做出正確反應(yīng)和回答；聽、說、認、讀關(guān)于小動物、顏色和活動單詞，能在真實語境中利用等，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生深入學習英語打下良好基礎(chǔ)。教學目標經(jīng)過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單日常交際用語，并能在情境中利用。使學生掌握一定數(shù)量單詞，掌握生詞讀音、書寫及漢字意思。經(jīng)過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對英語學習興趣。教學重難點重點強化對知識在日常生活中利用。重點強化對知識掌握性，讓學生多聽多說。教學方法1.利用直觀教學伎倆，直接感知。在教學過程中，依照教材需要為學生準備各種各樣單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再展現(xiàn)單詞并配合對應(yīng)動作，重復(fù)示范和練習。這么讓學生直接感知，在圖文并茂情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后深入學習打下堅實基礎(chǔ)。2.同時采取情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語樂趣，調(diào)動他們主動性。3.重視評價，促進學生發(fā)展。培養(yǎng)學生初步評價意識。課堂上采取主動有效課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob!Welldone!Excellent!Whichgroupisthebest?采取激勵性語言對學生進行評價有利于集中學生注意力，幫助學生增強成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好學生給予獎勵。4.指導學生和小搭檔一起合作完成學習任務(wù)。經(jīng)過合作確保每個學生參加學習機會，同學間互幫互助，最終給予團體整體評價及獎勵，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生團體精神。六、教學方法1.依照兒童“好動、好玩、好奇、好勝”心理特點，盡可能創(chuàng)造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多個感官參加學習活動情境，設(shè)計形式多樣游戲，來喚起學生對學習英語興趣和求知欲，在教師和學生共同參加，享受游戲樂趣同時取得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2.利用競賽激發(fā)學生學習英語興趣，競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參加比賽活動，最大程度地調(diào)動了學生主動