初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第四單元我的叔叔于勒 - -課件

小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱"四大文學(xué)體裁"我的叔叔于勒莫泊桑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累重點(diǎn)字詞，把握小說(shuō)的情節(jié)。2、通過(guò)理解人物形象，多角度探究小說(shuō)主題。

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和356多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過(guò)度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來(lái)被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國(guó)的莫泊?！堆蛑颉范韲?guó)的契訶夫—《變色龍》美國(guó)的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國(guó)的馬克·吐溫—《競(jìng)選州長(zhǎng)》

他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬。”世界四大短篇小說(shuō)家：一、檢查預(yù)習(xí)1、下列選項(xiàng)中字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.拮據(jù)（jiéjù）煞（sh?。┌自專╟hà）異B.別墅（shù）襤褸（lánlǒu）杜蠣（mǔlì）C.女婿（xù）棧（zhàn）橋撬（qiào）開D.皺（zhòu）紋闊綽（chuò）嘟囔（nong)

C

拮據(jù)（jiéjū）煞（shà）白詫（chà）異別墅（shù）襤褸（lánlǚ）牡蠣（mǔlì）女婿（xù）棧（zhàn）橋撬（qiào）開皺（zhòu）紋闊綽（chuò）嘟囔（nang)

2.情節(jié)梳理開端盼于勒（示例）發(fā)展（去游玩）（贊于勒）（夸于勒）高潮（遇于勒、辨于勒）結(jié)局（躲于勒）2、情節(jié)梳理開端發(fā)展高潮結(jié)局

盼于勒（贊）于勒（遇）于勒（躲）于勒1、你認(rèn)為文中誰(shuí)是可恨之人？用以下句式說(shuō)話

從……中（概括主要事件），可以看出他（她）是一個(gè)……的人（把握人物形象）所以我覺得他（她）可恨。合作探究一：多角度解讀主題菲利普夫婦虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪。

世態(tài)炎涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

唯利是圖

錢重于情

金錢至上

主題一

對(duì)金錢至上的人際關(guān)系揭露和批判。2、你認(rèn)為文中誰(shuí)是可憐的人？于勒是可憐的人：一生坎坷，兄弟相棄。晚年潦倒凄涼，注定客死他鄉(xiāng)?！拔摇笔强蓱z的人：身不由已，親歷殘酷。善良卻又孤獨(dú)，與世格格不入。二姐和二姐夫是可憐的人:問(wèn)我愛你有多深，看你家底有幾分。大姐是可憐的人：家境貧寒實(shí)堪傷，大齡剩女愁斷腸。菲利普夫婦是可憐的人:金錢主宰著他們的生活，金錢更主宰著他們的心靈。

揭示小人物生活的辛酸。

主題二3、誰(shuí)是可愛的人，他的可愛體現(xiàn)在哪些地方？若瑟夫：善良，富有同情心。結(jié)合刪去的部分，你能挖掘出新的主題嗎？

保持自己的赤子之心。

主題三主題小結(jié)：金錢至上的人際關(guān)系。小人物生活的辛酸。保持自己的赤子之心。品味、欣賞小說(shuō)的角度：

主題、人物、情節(jié)、敘事的角度、環(huán)境描寫、語(yǔ)言特色

……人物描寫的賞析：

1、人物描寫

提示：先想想哪個(gè)人物給你留下了深刻印象，再把有關(guān)這個(gè)人物的描寫語(yǔ)句勾畫出來(lái)，大聲朗讀你勾畫的有關(guān)人物描寫的精彩語(yǔ)句。然后分析這些描寫為什么給你留下深刻的印象？

我父親突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)……

可是父親還是放不下心，他說(shuō)……

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)…..

他回到我母親身旁，是那么神色張皇。

他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)……

父親突然很狼狽，低聲嘟噥著……

母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)……

母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)……

我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)……

母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)……

母親突然很暴怒起來(lái)，說(shuō)……

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)……

我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的……

要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)……

你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！一下子成了正直的人，有良心的人。只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。"總結(jié)：

在人物描寫中抓住人物最富有個(gè)性色彩的方面（神態(tài)和語(yǔ)言）來(lái)刻畫人物形象，寫出個(gè)性。寫出了變化和層次。

小說(shuō)的情節(jié)：2、小說(shuō)的情節(jié)

提示：在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候可以用下面的句式來(lái)回答：這篇小說(shuō)的情節(jié)如果（沒有）……就會(huì)…...所以它的構(gòu)思是……小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思

有同學(xué)這樣寫的，行嗎？如果沒有菲利普夫婦，就會(huì)反映不出資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系，凸顯不出小說(shuō)的主題，所以他的構(gòu)思是以丑的形象去反襯美。小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思

1、如果沒有前面家里拮據(jù)生活的介紹，就不會(huì)有……也就沒有……

2、如果把“于勒糟蹋錢，被打發(fā)到美洲，寫信說(shuō)發(fā)了財(cái)要回來(lái)看我們的內(nèi)容”放到開頭寫，再寫我們盼望于勒歸來(lái)的事件，小說(shuō)情節(jié)就沒有……

3、如果到哲爾賽島遇到的是富于勒，小說(shuō)情節(jié)就……4、如果遇到的是個(gè)強(qiáng)盜于勒，憤怒、仇恨，手起刀落結(jié)果了菲利普夫婦，就…自然、巧妙有懸念、緊湊曲折、跌宕、扣人心弦合乎情理、凸顯主題所以，小說(shuō)的情節(jié)：

自然巧妙；緊湊；曲折、跌宕、扣人心弦；意料之外，情理之中。敘事角度4、敘事的角度。提示：一篇小說(shuō)可以以第一人稱的角度來(lái)寫，也可以以第三人稱的角度來(lái)寫，不同的角度有不同的效果。敘事的角度恰當(dāng)好處

以第一人稱“我”的角度來(lái)敘事，顯得真實(shí)；而且巧妙的表達(dá)了作者的一些想法（對(duì)親情的呼喚和期望）。小說(shuō)《故鄉(xiāng)》也屬于這種情況。品味、欣賞小說(shuō)的角度：

主題、人物、情節(jié)