作文三步法樣本

作文三步法

(-03-0721:06:35)課題：“作文三步法”之感知能力訓(xùn)練（二）——學(xué)會感知人

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用感知物技巧感知人

2、讓行為、語言和時間來說明性格

教學(xué)重點(diǎn)：讓行為、語言和時間來說明性格

教學(xué)難點(diǎn)：依照感知人提要操作成文

教學(xué)方法：三步法

1、理論訓(xùn)練：利用感知物方法來感知人

2、操作訓(xùn)練：經(jīng)過分析演示例文以及列出感知提要訓(xùn)練，深入掌握感知人技巧

3、成形訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生依照感知人提要操作成文

教課時間：1課時

課前準(zhǔn)備：

1、感受你同桌，把他外形和性格寫出來

2、想一想，你老師是什么性格？請你從他語言、行為、形象中去發(fā)展

3、學(xué)生預(yù)習(xí)

教學(xué)過程：

一、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課

二、理論訓(xùn)練

1、整體感知人：形象、心理

（1）

感知人形象

肖像：外貌（臉部、頭發(fā)、眼睛）

體形（高矮、胖瘦、四肢、皮膚等）

神態(tài)（喜、怒、哀、樂）

衣飾（飾物、眼鏡等）

動作：動作特點(diǎn)、舉止風(fēng)度

語言：說話特點(diǎn)

（2）

感知人心理——在人語言、動作、發(fā)生事情中感知：性格、興趣、情緒、情操（盡可能說全方面，將其放入平時語言和行動中去感知）

2、語言中感知人

依照說話內(nèi)容感知人心理：

感知提要：性格、個性和興趣、個人情感和情緒3、事情中感知人

依照所做事情感知人心理

感知提要：性格、個性和興趣、個人情感和情緒4、找一找：找一位你熟悉性格特殊人，認(rèn)真感受他形象和心理，一定要細(xì)致，盡可能不要遺漏5、練一練：選擇一位你比較熟悉人，回顧他說過一些話，從這些話中判斷他是什么樣性格和情操；梳理他所做一些事情，選一兩件能表現(xiàn)他性格事情寫出來6、小結(jié)：生活中每個人都是一個不一樣個體，我們要學(xué)會認(rèn)真觀察他人，了解他們與眾不一樣之處，體會他們心理三、操作訓(xùn)練

1、閱讀演示例文《小市民》，依照感知提要認(rèn)真體會作者寫作線路

2、閱讀訓(xùn)練例文《“煩人”母親》：模仿演示例文把感知提要填寫出來，并參考參考答案給自己打分

訓(xùn)練例文《“煩人”母親》提要：

（1）

事情中感知人：A、做錯事時候，第一個教訓(xùn)我

B、一會送杯水，一會兒又問餓不餓

（2）語言中感知人：A、“你怎么回事，剛才開學(xué)成績就這么差，上課聽講了嗎？讓你復(fù)習(xí)，就知道玩兒……”

B、“你打她干什么，女兒都這么大了?！彼摹⒊尚斡?xùn)練

依照所給題目以及提要參考，寫成感知人作文

題目：《我心中男子漢》

（說明：能夠是你生活中熟悉一位任務(wù)，也能夠是文學(xué)作品中一個任務(wù)或者是一位名人）

參考提要：

1、整體感知人：我熟悉任務(wù)里最有男子漢氣概就是美國作家海明威。從照片上看到他形象

2、從事情中感知人：

（1）、海明威生平及履歷充滿傳奇色彩，他喜好、生活習(xí)慣等無不顯示著男子漢氣概

（2）、他作品充盈著男子漢陽光之氣。以《老人與?！窞槔Ｌ醽喐缗c鯊魚搏斗維護(hù)了一個男人尊嚴(yán)，讓人肅然起敬

（3）、他是最終開槍自殺，一生都保持著男子漢尊嚴(yán)

3、語言中感知人：

在《老人與海》中寫下了擲地有聲句子：“人能夠被毀滅，不過不可能被擊敗?！?/p>

課題：“作文三步法”之感知能力訓(xùn)練（三）——學(xué)會感知事

教學(xué)目標(biāo)：

1、尋找一件事情發(fā)生潛在原因和結(jié)果

2、尋找事情發(fā)生過程中個細(xì)節(jié)潛在原因和結(jié)果

教學(xué)重點(diǎn)：尋找事情發(fā)生過程中個細(xì)節(jié)潛在原因和結(jié)果

教學(xué)難點(diǎn)：依照感知事提要操作成文

教學(xué)方法：三步法

1、理論訓(xùn)練：感知事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束過程及因果

2、操作訓(xùn)練：經(jīng)過分析演示例文以及列出感知提要訓(xùn)練，深入掌握感知能力方法

3、成形訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生依照感知事提要操作成文

教課時間：1課時

課前準(zhǔn)備：

1、設(shè)法尋找一位釣魚者或者種田農(nóng)民，仔細(xì)列出釣魚或種地原因和結(jié)果，列越細(xì)越好

2、學(xué)生預(yù)習(xí)

教學(xué)過程：

一、

檢驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課

二、

理論訓(xùn)練

1、感知事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束全過程

（1）

感知活動背景：時間、地點(diǎn)、任務(wù)、環(huán)境

（2）

感知活動內(nèi)容：既活動進(jìn)行過程及步驟

（3）

感知活動結(jié)果：活動帶來效果

2、感知事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束過程中多因多果

原因：（1）主觀、客觀原因

（1）

詳細(xì)、抽象原因

（2）

顯在、潛在原因

（3）

現(xiàn)實(shí)、未來原因

結(jié)果：（1）主觀、客觀結(jié)果

（2）詳細(xì)、抽象結(jié)果

（1）

顯在、潛在結(jié)果

（2）

現(xiàn)實(shí)、未來結(jié)果

3、出示一個話題，展開討論——討論話題：過河拆橋

（1）

回顧平時關(guān)于“過河拆橋”事情，仔細(xì)感知過河拆橋全過程，把其中每個細(xì)節(jié)都紀(jì)錄下來

（2）

任何“過河拆橋”，通常都有一些理由，請注意：除了當(dāng)事人說到理由外，還有沒有其余潛在、抽象理由？

4、描述一件事情：

（1）

盡可能敘述完整這件事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束全過程

（2）

盡可能找出這件事情存在多因多果

5、小結(jié)：我們天天都會碰到許多事情，要學(xué)會專心體會每件事情發(fā)生過程幾因果關(guān)系，不但要知道它們表層因果，更要學(xué)會挖掘事情背后因果關(guān)系

三、

操作訓(xùn)練

1、閱讀演示例文《那一段情》，依照感知提要認(rèn)真體會作者行文思緒

2、閱讀訓(xùn)練例文《漂亮誤會》：模仿演示例文把感知提要填寫在空白處，并參考參考答案自行打分

訓(xùn)練例文《漂亮誤會》提要：

事情：漂亮誤會

原因一：“KangTa”感冒、流鼻涕用紙巾塞住鼻孔

原因二：“KangTa”在圖書館看書

結(jié)果一：“男孩”遞來紙條通知止鼻血方法，KangTa沒有點(diǎn)破真情

結(jié)果二：形成一個漂亮誤會

結(jié)果三：感觸透者陌生關(guān)心，盡管是誤會，卻那么漂亮

四、成形訓(xùn)練

依照所給題目及提要參考，寫成感知事作文

題目：《越線》

參考提要：

事情：上學(xué)路上發(fā)生事情

一、原因：1、款爺違章，被罰站

2、因?yàn)楦`笑，已經(jīng)越線

二、結(jié)果：被罰站

三、原因：因?yàn)榕聛G人

四、結(jié)果：站在電線桿后面

五、原因：交警給我講述交通安全

六、結(jié)果：打開小白旗走到路口課題：“作文三步法”之再生情感訓(xùn)練（二）———愛人類篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握再生情感關(guān)鍵。

2、明確人類可愛之處，并經(jīng)過訓(xùn)練感知人類真善美。

3、能依照提要操作成文，寫出對人類熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并知道專心靈感知人類真善美。

教學(xué)難點(diǎn)：依照再生情感流露（愛人類）提要操作成文。

教學(xué)方法：

三步法：

1、

理論訓(xùn)練：幫助學(xué)生明確我們?nèi)祟惪蓯壑?，產(chǎn)生情感。

2、

操作訓(xùn)練：經(jīng)過分析演示例文及列出再生情感流露提要訓(xùn)練，深入了解及掌握再生情感流露（愛人類）方法。

3、

成形訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生依照再生情感流露提要操作成文。

課前準(zhǔn)備：

1、

教師制作課件。

2、

學(xué)生預(yù)習(xí)。

教課時間：1課時

教學(xué)過程：

一、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課。

二、理論訓(xùn)練

1、

明確我們?nèi)祟惪蓯壑帯?/p>

2、

我們?nèi)祟惪蓯壑幱腥c(diǎn)：真善美

從人類行為中找：關(guān)心、擔(dān)心、禮貌……

從人類外表上找：贊美、問候、謙虛……

從人類語言中找：高大、英俊、慈愛……

從人類心理上找：祝福、祈禱、感激……

3、明確我們?nèi)祟愓嫔泼?/p>

真：與客觀事實(shí)相符合。本性、本原

善：好行為、品質(zhì)。心地仁愛、品質(zhì)淳厚

美：好，善（高興、稱贊激動、高尚）

4、聯(lián)絡(luò)

過程

真

善

美

循環(huán)

5、

說一說：聯(lián)絡(luò)生活，說說真善美。

6、

找一找：聯(lián)絡(luò)生活，找找真善美：

從當(dāng)代人物身上：阿Q……

從古代人物身上：魏征……

7、談一談：有沒有真善美全不具備人？

8、小結(jié)：人類可愛之處表現(xiàn)在真善美，我們同學(xué)們不但要用眼睛視覺尋找它們，更要專心靈來去發(fā)覺它們。

三、操作訓(xùn)練

1、閱讀演示例文《木屐》，左邊為文,右邊為再生情感提要,請認(rèn)真體會作者情感線路2、閱讀訓(xùn)練例文《魂之花》:摹仿演示例文把再生情感提要寫出來填在中間空白,并參考參考答案自行打分.

訓(xùn)練例文《魂之花》提要：（1）、小女孩美（外表）：一雙小虎頭鞋，穿著漂亮連衣裙。

1分

（2）、我善（心理）：祈禱晨光多贈給她們幾枝鮮花、幾枚蘑菇……

1分（3）、小女孩美（語言）：脆生生，就像樹上小鳥們歌聲。

1分

（4）、媽媽善（語言）：不要動那多花，它主人會流淚。