信箱教案樣本

人教版三年級《信箱》教學設(shè)計東勝區(qū)第四小學李翠梅教學目標1、掌握課文生字詞，讀熟課文，了解主要內(nèi)容。2、要著重引導學生體會娃麗看到信后想法與做法，從而學習娃麗那種為他人著想高尚品質(zhì),做一個有優(yōu)良品質(zhì)小公民。教學重難點：抓住重點詞句，概括課文主要內(nèi)容。引導學生體會娃麗看到信后想法與做法，從而學習娃麗那種為他人著想高尚品質(zhì)。教學過程：一、導入你見過信箱嗎？信箱作用是什么？今天我們就一起來學習一篇課文《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣一個故事？齊讀課題二、檢驗預(yù)習吵醒郵遞滑稽驚疑錘子掏出鑰匙憂慮中尉1、第一組:吵醒郵遞滑稽驚疑錘子掏出鑰匙憂慮中尉第二組:娃麗哥什提亞石鐵潘諾夫娃麗哥什提亞石鐵潘諾夫第三組藥鋪一模一樣系好頭巾藥鋪一模一樣系好頭巾釘在2、出示圖片屋子主人是誰？干什么？天氣怎樣，讀第四部分找出相關(guān)語句，師生一起概括這一部分主要意思。3、小結(jié)。概括主要內(nèi)容時要語言簡練，意思完整。三、自由讀文，概括課文主要內(nèi)容學生自由讀剩下部分，用剛才方法概括每一部分主要意思。(一)哥什提亞保管信箱（二）送錯信丟在門外臺階上（三）娃麗準備出去送信（四）冒著風雪和黑暗把信送到收信人家里（五）娃麗得到信箱鑰匙最終用段意合并法，概括課文主要內(nèi)容四、細讀課文，體會人物品質(zhì)。1、出示信內(nèi)容親愛不相識小姑娘：冬天，你把我從前線寄回來主要信送到小河沿來。你這么做，給了我和我家里人很大幫助。要是我信丟失了，我和我家里人會多么驚疑和憂慮呀！萬分感激你！親愛不相識小姑娘：冬天，你把我從前線寄回來主要信送到小河沿來。你這么做，給了我和我家里人很大幫助。要是我信丟失了，我和我家里人會多么驚疑和憂慮呀！萬分感激你！近衛(wèi)軍中尉石鐵潘諾夫送錯信，是從前線寄回來主要信。假如將這封信丟失了，我和我家里人會多么驚疑和憂慮呀！看到信放在臺階上時，娃麗是怎樣想？找出段落讀，體會娃麗想他人之想，急他人之急品質(zhì)。該怎么辦？可能住在小河沿那一家急迫地期望著這封信，可是信在這里，在他人家里。這封信沒貼郵票，是從前線寄來。信上可能寫著某人立功了，或者受傷了，或者犧牲了，可是他家里人一點兒也不知道。該怎么辦？可能住在小河沿那一家急迫地期望著這封信，可是信在這里，在他人家里。這封信沒貼郵票，是從前線寄來。信上可能寫著某人立功了，或者受傷了，或者犧牲了，可是他家里人一點兒也不知道。2、當父親讀了感激信，知道了事情前因后果，娃麗拿到了和哥什提亞一模一樣鑰匙。父親說“別看娃麗年紀小”學生填空再次體會麗娃想他人之想，急他人之急品質(zhì)。正因為娃麗有想他人之想，急他人之急，做事負責品質(zhì)，石鐵潘諾夫相信娃麗一定是一個好公民。五、總結(jié)第八組課文我們學只剩下一篇課文，讀著這些愛故事就會被感動。同學們友愛掌聲改變了一個自