背影閱讀答案(15篇)

背影閱讀答案(15篇)背影閱讀答案1

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(17分)

我說道：“爸爸，你走吧。〞他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。〞我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須____(a走，b跑，c跳，d穿)過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我原來要去的，他不愿，只好讓他去。我觀察他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡單了。他用兩手___(a抓，b揪，c攀，d握)著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我觀察他的背影，我的淚很快地流下來了。我抓緊拭干了淚。怕他觀察，也怕別人觀察。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我抓緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮外套上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!〞我望著他走出去。他走了幾步，回頭觀察我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。〞等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

小題1:選段節(jié)選自課文《》，是。(2分)

小題2:在文中兩個(gè)空缺處選詞填空(只填序號(hào))。(2分)

小題3:用橫線劃出具體描繪父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不簡單了〞的語句，并說說這樣描寫的作用是什么?(2分)

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小題4:文中兩次寫“我〞流淚，分別表達(dá)了“我〞當(dāng)時(shí)怎樣的心境?(2分)

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參考答案：

小題1:略

小題1:d;c

小題1:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子阿左微傾，‘顯出努力的樣子'。這樣寫的作用是：既表達(dá)了父愛的深沉，又表達(dá)了兒子對(duì)父親的關(guān)注。

小題1:第一次觀察父親爬月臺(tái)那老態(tài)龍鐘的樣子，“我'無限興奮，流淚了。第二次父親的背影混入來往的人里看不見了，“我’’深感父愛的深沉，又不知何時(shí)再能見面，眼淚又來了。

小題1:學(xué)生積累教材中重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)和作家作品。

小題1:比較動(dòng)詞，選擇合適的詞語。

小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)作描寫對(duì)人物思想性格刻畫的作用。

小題1:結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，體會(huì)的情感，表述合理即可。

背影閱讀答案2

父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。

父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢(mèng)，昨日夜里，我突然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我好像知道他已是隔世之人，問他：你還好嗎?

我在那邊還種地。說罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。

我攆他，可腿邁不開步伐，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片安靜。我不能再入睡了。

踮著腳離開寢室，走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，父親生前的影像便出現(xiàn)在眼前。

那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對(duì)供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。

那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請(qǐng)假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不情愿了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子用力地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

深秋的時(shí)候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和預(yù)備冬天燒爐子的柴火。

回到家，我的眼里涌動(dòng)著淚水，我說：我不想讀書了，你也別再受這累了。

不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你。他又說：人說天生我才必有用，你那么愛喜書，學(xué)得又好，咋也得把書念下去!這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告知父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。

初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告知我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感謝的笑。

卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。

到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他囑咐我肯定要拿好，并告知我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。

我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。

父親站住了，他說：你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!父親說這話的時(shí)候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖外套之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，慢慢變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。

不想，這背影竟是父親留給我的最終的記憶。父親回去不到十天就去世了。

父親死后不久，我的書就沒有方法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個(gè)影子，耳邊總有個(gè)聲音對(duì)我說：天生我才必有用，是這影子這聲音使我在任何困難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅(jiān)決地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。

生活不辜負(fù)我，我最終實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢(mèng)想。

今日，父親入夢(mèng)，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶照舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐好像都是模糊的;而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!

【問題】

1、文章圍繞父親，寫了幾件事?請(qǐng)用簡介的語言分點(diǎn)概括

2、文章(5)段的我在那邊還種地一句在文中有何作用，請(qǐng)簡要分析

3、賞析句子：我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋的仍是那身著者黑衣的、踉蹌而凄寒的背影，你是如何理解踉蹌而凄寒的?

4、從第(7)段中畫線句中你讀出了父親怎樣的心情?你有事如何看待此段中哥嫂的做法呢?

5.簡要說說穩(wěn)重的父親是一位什么樣的父親?

6.文中父親的背影讓我感動(dòng),文章表達(dá)了四次背影,請(qǐng)依據(jù)內(nèi)容填寫.-------→身著黑衣的背影→---------→記憶中的背影

7.結(jié)合語境,對(duì)以下句子作簡要賞析(1)瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風(fēng)中一飄一飄的，父親像一個(gè)影子人，飄蕩在蒼茫空曠的天地間，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。(2)父親死后不久，我的書就沒有方法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突掙扎，受盡了風(fēng)霜浪打.

8.本文與朱自清先生寫的有很多相通之處,請(qǐng)依據(jù)要求填空.從主題上都是寫:從表達(dá)方式上看都運(yùn)用了:都運(yùn)用了()作為敘事線索語言上都很：

【答案】

1.硬撐著在田里干活、為了我上學(xué)送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我

2.前后呼應(yīng)、為后文父親田里勞作做鋪墊、(交代父親身份)表達(dá)了父親堅(jiān)韌的性格。

3.比方、對(duì)比，寫出了父親的蒼老，父親給我的暖和，和我對(duì)父親的感謝。踉蹌：父親年老又身患重病，凄寒：父親孜服單薄。表達(dá)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時(shí)的心酸。

4.氣憤。哥嫂這種做法不對(duì)。圍繞親情比金錢更珍貴來答。

5.:文中的父親是一位淳樸、和善、慈愛、頑強(qiáng)、勞累、寡言的父親。充滿了父愛

6：->身穿黑衣背影->撿草穗子的背影->寒風(fēng)中牽著牛車回家的背影->記憶中的背影

7:(1)通過這段句子的描寫進(jìn)一步表達(dá)了父親身體狀況不佳虛弱帶病，同時(shí)又烘托了父親的頑強(qiáng)樸實(shí)，(2)：這段文字寫照了在沒有父親羽翼呵護(hù)下的現(xiàn)狀，受盡挫折歷經(jīng)風(fēng)霜，父親承受多少苦才為撐起了一邊學(xué)習(xí)環(huán)境而父親走后一切都變了，側(cè)面表達(dá)了父親的偉大以及對(duì)的愛并表達(dá)了對(duì)父親深深的懷念。

8父愛;倒敘;都用了(背影)作為敘事線索;倒敘;語言都很(樸實(shí)優(yōu)美)或者(清爽自然)

背影閱讀答案3

父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我原來要去的，他不愿，只好讓他去。我觀察他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡單了。他用兩手〔〕著上面，兩腳再向上〔〕；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我觀察他的背影，我的淚很快地流下來了。我抓緊拭干了淚。怕他觀察，也怕別人觀察。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我抓緊去〔〕他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮外套上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！〞我望著他走出去。他走了幾步，回頭觀察我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。〞等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又〔〕了。

1．在原文中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

A．吊縮拉來

B．攀勾攙疏

C．攀縮攙來

D．吊勾扶攙

2．著力刻畫了父親怎樣一個(gè)“背影〞？

3．全文以“背影〞為主線，組織了全篇結(jié)構(gòu)?！氨秤皑曉谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的狀況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。語段中出現(xiàn)的“背影〞是第二次和第三次。推斷以下說法的正誤。對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞。

〔1〕第一次背影，開頭點(diǎn)題，引起下文，略寫?！病?/p>

〔2〕第二次背影，對(duì)“背影〞的動(dòng)態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充，深化主題，略寫。〔〕

〔3〕第三次背影，集中刻畫，把情節(jié)推向高潮，詳寫?！病?/p>

〔4〕第四次背影，照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度?！病?/p>

4．文中寫父親背影的是哪三句話？選出正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)?！病?/p>

A.①③⑥

B.⑥⑦⑩

C.①⑦⑩

D.①④⑩

5．選出能說明上文所寫內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填在括號(hào)內(nèi)〔〕

A．父子情

B．父親的背影

C．惜別

D．買桔子送別

參考答案：

1．C

2．父親為我買橘子時(shí)困難爬過月臺(tái)臺(tái)階的背影。

3．〔1〕√〔2〕×〔3〕×〔4〕√

4．A

5．B

背影閱讀答案4

閱讀下文，回答下列問題。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他一再叮囑茶房，甚是認(rèn)真。但他最終不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，最終決定還是自己送我去。我一再勸他不必去；他只說：“沒關(guān)系，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰慧過分，總覺他說話不大美麗，非自己插嘴不行，但他最終講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛外套鋪好座位。他囑我路上當(dāng)心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，莫非還不能料理自己么？唉，我如今想想，那時(shí)真是太聰慧了！

1．指出這段文字的記敘要素。

①時(shí)間：_______________________________________________

②地點(diǎn)：_______________________________________________

③主要人物：___________________________________________

④事件：_______________________________________________

2．在南京“勾留了一日〞，為什么南京的見聞一句也沒有寫？

___________________________________________________________

3．請(qǐng)找出文段中插敘的語句寫在下面橫線處。

___________________________________________________________

4．“父親〞肯定要送“我〞上車，并且叮囑了那么多話，其緣由是[]

A．因?yàn)椤拔舀暡宦敾?/p>

B．因?yàn)樗悬c(diǎn)“迂〞

C．因?yàn)樗麗圩忧樯?/p>

D．因?yàn)橥馊瞬恍行?/p>

5．“甚是認(rèn)真〞“頗躊躇了一會(huì)〞兩個(gè)劃線字的含義分別是____________、______________________。

6．文中兩個(gè)“躊躇〞，說明______________________，又連用兩個(gè)“最終〞反映了______________________。

7．分析“總覺他說話不大美麗〞“他給我揀定了靠車門的一張椅子〞“我心里暗笑他的迂〞等句。

〔1〕“迂〞解釋為：______________________。

〔2〕這三句話在課文中的作用是什么？

___________________________________________________________

8．分析“我那時(shí)真是聰慧過分〞，“唉，我如今想想，那時(shí)真是太聰慧了〞的表達(dá)作用是什么。

___________________________________________________________

9．對(duì)下面兩個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是[]①“總覺他說話不大美麗。〞②“我心里暗笑他的迂。〞

A．是指我說話美麗，父親太迂。

B．是指父親太迂，我完全能料理自己。

C．是指父親說話不美麗，我聰慧能干。

D．反語，強(qiáng)調(diào)那時(shí)太不理解父親，如今追悔莫及。

參考答案：

1．①到南京后第二日上午到下午

②南京旅館到車站

③父親

④父親堅(jiān)持送我到車站。

2．因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過。

3．其實(shí)我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了。

4．C

5．甚：很寫出父親叮囑茶房時(shí)仔細(xì)認(rèn)真的程度。

頗：很，相當(dāng)?shù)亍懗龈赣H遲疑考慮的樣子。這兩個(gè)詞都反映出父親對(duì)兒子的關(guān)心。

6．父親還是不放心父親一片愛子深情

7．〔1〕言行守舊，不合時(shí)宜

〔2〕襯托出父親始終把看作一個(gè)還得愛護(hù)的孩子。

8．說明“我〞那時(shí)還不能體會(huì)父親疼愛兒子的心情。

9．D

〔以上主觀題意對(duì)即可〕。

背影閱讀答案5

《背影》節(jié)選〔14分〕

我說道：“爸爸，你走吧。〞他望車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。〞[示例]〔批注：此處是語言描寫。說明在父親的心目中，“我〞永久是一個(gè)長不大的孩子，時(shí)刻需要叮囑和照看，讀后能感受到一種含蓄而質(zhì)樸的父愛?！澄铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我原來要去的，他不愿，只好讓他去。我觀察他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我觀察他的背影，我的淚很快地流下來了。我抓緊拭干了淚，怕他觀察，也怕別人觀察。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我抓緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮外套上。①于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：②“我走了，到那邊來信！〞我望著他走出去。他走了幾步，回過頭觀察我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。〞等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1．請(qǐng)用簡潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。〔2分〕

2．文段中哪幾個(gè)動(dòng)詞著力刻畫了父親的背影？哪一個(gè)動(dòng)詞最能表達(dá)對(duì)父親的理解和愛？〔4分〕

3．文段最終一句“我的眼淚又來了〞中的“又〞字用得好，為什么？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由：〔4分〕

4．作批注的讀書方法，能準(zhǔn)時(shí)記錄并表達(dá)我們讀文章時(shí)的思索、感悟。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色，或質(zhì)疑問難；要求緊扣文章內(nèi)容，表達(dá)通暢簡潔。參照示例，任選文中兩處畫線句中的一句試作批注。〔4分〕

批注①句：

批注②句：

參考答案：

1、描寫父親困難地過鐵道爬月臺(tái)買橘子時(shí)的“背影〞〔或望父買橘、買橘送別〕；2、“攀、縮、微傾〞、“攙〞；3、內(nèi)容上：說明這是第二次流淚，突出了“我〞和父親離別時(shí)的依戀、感謝和尊敬之情，用此句作結(jié)增添了“背影〞的感人力量。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了前文“我的眼淚很快地流下來了〞。4、批注①：“撲撲身上的泥土〞這個(gè)詳情補(bǔ)寫了父親過鐵道的困難〔或父親不嫌臟不嫌累，突出愛子之情〕；“輕松〞寫出了父親盡到自己責(zé)任后的那種滿足、踏實(shí)的心情〔或故作輕松，怕兒子擔(dān)憂、過意不去〕。批注②：此句語言描寫，言簡而情深，表現(xiàn)了父親又惦念兒子的路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安才能放心，可見父愛情深。

背影閱讀答案6

閱讀下面課內(nèi)文字，完成8-12題?！?5分〕

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他一再叮囑茶房，甚是認(rèn)真。但他最終不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，最終決定還是自己送我去。我一再勸他不必去；他只說：“沒關(guān)系，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰慧過分，總覺他說話不大美麗，非自己插嘴不行，但他最終講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛外套鋪好座位。他囑我路上當(dāng)心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，莫非還不能料理自己么？唉，我如今想想，那時(shí)真是太聰慧了！

12.概括這兩段文字的主要內(nèi)容?！?分〕

13．父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？〔2分〕

14.南京的景點(diǎn)許多，像夫子廟、玄武湖等，為什么不寫在南京的見聞？〔2分〕

15.第一段兩次用“最終〞，有什么作用？〔2分〕

16.第二段中兩個(gè)“聰慧〞各有什么含義？說明怎樣的心情？〔4分〕

17.假如類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像一樣呢？〔3分〕

參考答案：

12.父親堅(jiān)持送“我〞到車站，送“我〞上火車。

13.因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心。

14.與中心關(guān)系不大，故略寫。

15.說明父親放心不下，愛子情切。

16.這兩個(gè)“聰慧〞的意思都是糊涂。說明恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。

17.例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。

點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，只要能夠言之成理即可。

背影閱讀答案7

背影(節(jié)選)

朱自清

我說道:爸爸,你走吧。他往車外看了看說:我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我原來要去的,他不愿,只好讓他去。我觀察他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,漸漸探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不簡單了。他用兩手A著上面,兩腳再向上B;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我觀察他的背影,我的淚很快地流下來了。我抓緊拭干了淚。怕他觀察,也怕別人觀察。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己漸漸C下,再D起橘子走。到這邊時(shí),我抓緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮外套上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)兒說:我走了,到那邊來信!我望著他走出去。他走了幾步,回過頭觀察我,說:進(jìn)去吧,里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐了,我的眼淚又來了。

17、在橫線上填上與課文一致的詞語。(2分)

A、_____B、_____C、_____D、_____

18、選文中我觀察他戴著黑布小帽,……顯出努力的樣子一段文字,使用了哪些描寫方法來寫父親?突出了什么?(2分)

閱讀理解答案:

17、(2分)A攀B縮C爬D抱18、(2分)肖像描寫、動(dòng)作描寫(1分),描繪了父親不怕年紀(jì)大、身體肥胖、穿棉袍、路坎坷,為子買橘的情景,突出地表達(dá)了父友愛子的濃濃真情。(1分)。

背影閱讀答案8

語文閱讀理解在平常測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高特別有幫助。這篇背影琴臺(tái)閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

①那年我才九歲，農(nóng)村小上三年級(jí)。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永久關(guān)不牢的rl扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡經(jīng)常很長時(shí)間地不能盡職。那時(shí)的孩子倒也懂事，知道上課的時(shí)候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍(lán)藍(lán)的天空了。

②教我們數(shù)學(xué)的老師姓徐，是個(gè)有二十余年教齡的老教師。由于勞累的原因，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，叮囑將凳子搬到室外去。

③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們按照在教室的順序坐好，便開始講解并描述未完的課程。

④過了一會(huì)兒，他背轉(zhuǎn)身板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍(lán)色中山裝里的干癟的身子好像不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發(fā)被深秋的風(fēng)吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，[突然的我便有一些錯(cuò)覺,不知是他融進(jìn)了黑板中,還是黑板融化了他.]這四周的一切是那么安靜而秀麗。

(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體抖動(dòng)水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。[他用手撐住涌上前的同學(xué)的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風(fēng)箱般。]我們沒方法看到他的表情，因?yàn)樗吡Σ蛔屛覀冏叩剿媲?。良久，他才安靜下來，努力挺直了腰，回轉(zhuǎn)身來。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間，天突然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃爍一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今日就講到這兒吧，放學(xué)了！可是，當(dāng)他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時(shí)，我照舊沒能適應(yīng)眼前的灰色。

(6)我那時(shí)始終不明白徐老師為何這般舍命。他只不過是一個(gè)民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個(gè)理由可以申請(qǐng)休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時(shí)候，我已經(jīng)走進(jìn)了一所師范學(xué)校。

(7)一個(gè)曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花園的一座亭子里。幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處追逐玩耍，大朵大朵的月季迎著風(fēng)絢麗地?fù)u曳。這時(shí)同鄉(xiāng)捎來了一個(gè)消息：徐老師死了，因?yàn)榉伟?/p>

(8)很久以前那個(gè)絢麗而又慘淡的黃昏突然走進(jìn)了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那蒼老而倔強(qiáng)的背影，仿佛都用犀利的目光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。

1．文段①中這就使得那盞……的這指代什么？

2．朱自清先生寫的《背影》一文，背影是作為文章的線索，本文的背影是不是文章線索？為什么？

3．文段④中劃線的句子其含意是4．文段⑤中劃線的句子對(duì)徐老師的動(dòng)作描寫表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn)？

5．文段⑤中天突然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃爍了一下，接著便滅了。這段話的含義是什么？

6．本文寫背影與朱自清先生寫的背影表現(xiàn)的中心相同嗎？試作比較。

〔1〕通過描寫徐老師的背影，_________________________________

〔2〕通過描寫父親的背影，___________________________________

《背影》答案

1．供電極不正常。

2．不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫€索是應(yīng)當(dāng)貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。

3．他與黑板融化在一起，說明他的教學(xué)特別專注和投入。

4．忠誠教育事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。

5．象征辛勤工作了20多年的徐老師的最終一拼。

6．〔1〕贊揚(yáng)了教師忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

〔2〕表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情，以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。

背影閱讀答案9

給兒子一個(gè)潔凈的背影〔16分〕

戚祥浩

①他是那種連一陣風(fēng)都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負(fù)責(zé)看管攪拌機(jī)的差事交給他。

②他對(duì)我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時(shí)，我正準(zhǔn)備向他介紹攪拌機(jī)的操作方法，他竟然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時(shí)候，他又回來了，身后還拖著個(gè)臉蛋紅紅的小男孩。〔A〕他老遠(yuǎn)便指著我身邊的攪拌機(jī)大喊：“這是爸爸要開的機(jī)器！〞

③小男孩不知什么時(shí)候躥到攪拌機(jī)邊，將整個(gè)腦袋探進(jìn)攪拌機(jī)內(nèi)。我驚出了一身冷汗，大聲斥責(zé)孩子。孩子躲到一邊后，我又開始訓(xùn)斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上到處充滿危急！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子快樂一下，爸爸最終找到工作了！〞

④他很快學(xué)會(huì)了怎樣操作攪拌機(jī)。在攪拌機(jī)的轟鳴聲中，他兒子揮動(dòng)著小手喊：“爸爸，好厲害！〞他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點(diǎn)點(diǎn)地抹去攪拌機(jī)上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅?。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個(gè)驚喜：昨天還是舊機(jī)器，今日就變新了。

⑤開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動(dòng)攪拌機(jī)沒多久，四處飛揚(yáng)的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一層。一轉(zhuǎn)瞬，他就跟其他工友沒啥區(qū)分了。他明顯發(fā)覺了這一點(diǎn)，抓緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。

⑥緊挨著工地的是一所小學(xué)，校內(nèi)里的嘈雜聲可以清楚地傳來。每當(dāng)下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促。看管攪拌機(jī)，本來挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。

⑦鈴聲又一次響起，工地外面?zhèn)鱽砗⒆臃艑W(xué)的嬉笑打鬧聲。〔B〕他突然觸電般脫下衣服，用力地甩兩下，然后快速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個(gè)甜甜的童音傳來：“那個(gè)穿最美麗衣服的人，是我爸爸。〞循聲望去，圍墻縫隙中，探著兩個(gè)小腦袋，其中一個(gè)正是他的兒子。

⑧我觀察笑意漾滿了他的嘴角。原來他拍打了一個(gè)上午身上的水泥灰，只想留給兒子一個(gè)潔凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些傲慢！

⑨兒子哼著歌兒走遠(yuǎn)后，他才像突然記起了什么似的，抓緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真可愛。他突然間漲紅了臉。他說兒子其實(shí)是抱養(yǎng)的，可小家伙肯定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：“我上了年紀(jì)，干不了重活，以后你這邊負(fù)責(zé)看管攪拌機(jī)的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢啊！〞

⑩我用力點(diǎn)頭，那一刻，我的眼淚不行遏止地落下。

〔選自《潮州日?qǐng)?bào)》，文章有改動(dòng)〕

小題1:文章在情節(jié)的進(jìn)展中設(shè)置了層層懸念，請(qǐng)說說文中的這位父親讓“我〞感到意外的地方有哪三處？請(qǐng)簡要概括?！?分〕

小題2:文中有許多句子耐人尋味。請(qǐng)從文中畫線句任選一句，自選角度賞析，并指出劃線字的表達(dá)效果?！?分〕

【示例】句子：可他次日一大早就來到工地上了，拿著一快抹布，一點(diǎn)點(diǎn)地抹去攪拌機(jī)上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅簟?/p>

品析：因?yàn)橐恍南虢o養(yǎng)子一個(gè)驚喜，并期望通過“機(jī)器變新〞讓養(yǎng)子感到自己的能干，父親極其努力地擦試攪拌機(jī)?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)地抹去〞和“一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅舁曅蜗蟮貙懗隽烁赣H仔細(xì)耐煩的程序。

選〔〕，

小題3:聯(lián)系上下文，分析文章第⑨段中父親“漲紅了臉〞的緣由?！?分〕

小題4:下面是對(duì)文中父親行為的兩種理解，你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)聯(lián)系文章具體事例〔至少兩件〕，說出你的理由?！?分〕

第一種：表現(xiàn)了父親對(duì)養(yǎng)子深深的愛。

第二種：表現(xiàn)了父親對(duì)獲得自身尊嚴(yán)的渴望。

我認(rèn)同〔〕種：____________________________________

小題5:請(qǐng)說說文章標(biāo)題“給兒子一個(gè)潔凈的后背〞的深層含義是什么？〔3分〕

參考答案：

小題1:〔1〕老人竟然有這么小的兒子?！?〕明知道工作時(shí)衣服會(huì)沾滿水泥灰，但仍舊穿著嶄新的衣服來到工地?！?〕而這個(gè)小兒子竟然是老人抱養(yǎng)的?！裁奎c(diǎn)1分〕

小題1:〔A〕父親找到滿意的工作后，想盡早告知孩子，讓他快樂一下?！?分，意思相近或言之成理即可〕“老遠(yuǎn)〞“大喊〞形象地寫出父親得意的心情?！?分，答“興奮〞“高興〞或意思相近的詞均可〕〔B〕父親不想讓兒子和小伙伴看到自己渾身水泥灰的樣子，想讓兒子在小伙伴面前能擁有些傲慢?！?分，意思相近或言之成理即可；答“父親對(duì)兒子的愛〞給1分〕“突然〞“快速〞生動(dòng)地表現(xiàn)出父親擔(dān)憂兒子與小伙伴馬上會(huì)來的緊急心情?！?分，意思相近即可〕

小題1:他對(duì)“我〞將其養(yǎng)子當(dāng)作親生兒子，感到有些難為情；因別人對(duì)其養(yǎng)子的贊揚(yáng)而感到高興；因養(yǎng)子肯定要叫他爸爸感到美好〔自豪〕；為給兒子多留些錢，向“我〞提出更多要求，感到有些不好意思?！?分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可〕

小題1:認(rèn)同第一種的理由：父親為了給兒子多留些錢，努力找工作；為了讓兒子快樂，帶兒子到工地看機(jī)器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，期望不給兒子丟臉。這些行為表現(xiàn)出父親對(duì)養(yǎng)子發(fā)自內(nèi)心的深深的愛。認(rèn)同第二種的理由：父親把兒子帶到工地，想讓兒子知道自己找到的工作很體面；細(xì)心擦拭攪拌機(jī)，期望通過“機(jī)器新〞讓養(yǎng)子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在兒子和同學(xué)面前留下一個(gè)美妙的形象。父親期望通過這些行為，努力讓養(yǎng)子以自己為傲慢，從中得到精神滿足，并獲得尊嚴(yán)感。

小題1:讓他兒子在小伙伴面前能多少擁有些傲慢，讓兒子在同學(xué)們面前能有一份至少的自尊，染兒子更歡樂的成長，從中表現(xiàn)了父親對(duì)養(yǎng)子深深的愛?！惨馑枷嘟纯伞?/p>

小題1:此題考查概括文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章對(duì)父親的描寫來概括讓我意外的三個(gè)地方即可。

小題1:此題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必需結(jié)合具體的語句進(jìn)行細(xì)致的描寫。

小題1:此題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析父親臉紅的緣由即可。

小題1:此題是一道開放題。無論哪一種說出相應(yīng)的理由即可。〔4分，兩種理解均可。內(nèi)容與觀點(diǎn)相符，論述充分，能結(jié)合文章兩個(gè)或兩個(gè)以上具體事例，給4分；只有一個(gè)具體事例，給3分。內(nèi)容與觀點(diǎn)相符，論述不夠充分，能結(jié)合文章兩個(gè)或兩個(gè)以上具體事例，給3分；只有一個(gè)具體事例，給2分。內(nèi)容與觀點(diǎn)不符或沒有事例，不給分?！?/p>

小題1:此題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來理解即可。

背影閱讀答案10

①對(duì)于父親，我始終想寫卻不敢寫?；蛟S是他對(duì)我的愛不輕易言表的原因吧?！拔逡花暤臅r(shí)候我沒有回家，父親打電話來詢問我的狀況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最終孩子賭氣不去上學(xué)，甚至宣誓不參與中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他或許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是對(duì)此渾然不覺。

②接完父親的電話，我好一會(huì)兒緩不過勁來。我驚奇我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就到達(dá)了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻到處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我常常任性妄為，做了許多不行理喻的事，讓父親很不快樂。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿足的?Ц，安靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們傲慢。

③小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時(shí)候，我聽見父親和母親相互埋怨，最終竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破裂聲，突然產(chǎn)生了一種劇烈的愧疚感，不禁悄悄地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙暖和的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔軟，那么當(dāng)心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒長進(jìn)地哭！旁邊是同樣悄悄哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我宣誓以后肯定不再闖禍，我是能承當(dāng)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長大了。

④中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的《背影》時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的《背影》。真驚奇，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)覺父親其實(shí)始終都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子慢慢走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推想他什么時(shí)候會(huì)背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，經(jīng)常在江心就能眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那肯定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了珍貴的一半。

⑤后來我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用安靜的聲音回復(fù)那些溢美之辭。他悄悄地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安排好了之后，我送他到車站。那次好像是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難過，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對(duì)我說：“我今日還是不回去了吧。〞說著就又往學(xué)校的方向趕，仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫柔而劇烈的歸屬感。

⑥回到校內(nèi)，我們一起參觀了傳奇中的櫻花大道和民國時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪欲地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開放。

⑦如今我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生?？雌饋砗苊溃依锏拈_支卻日漸兇狠。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又撿起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告知我，最嫻熟的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便好像看到父親正被蜜蜂攻擊，他全部暴露在外的烏黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，許多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不常常暴露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就快速抹一下，草草了事。

⑧前幾天看到同學(xué)寫的一句話“父親是我的致命武器〞，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道如今我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至我的生命。我情愿他找個(gè)機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)當(dāng)承受的痛楚。我情愿為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告知他，假如有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒有背影的父親的兒子。我還要告知人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子

們肯定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的喜愛和敬重、用一輩子的時(shí)間來償還。

1這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我〞不同的成長階段關(guān)愛“我〞的幾件事。這些事包括：

小學(xué)時(shí)→父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹炸傷的“我〞

父親跟在后面陪“我〞走路上學(xué)

中學(xué)時(shí)______①______

______②______

大學(xué)時(shí)

父親送“我〞上學(xué)并和“我〞一起參觀校內(nèi)

______③______

2.請(qǐng)結(jié)合第③段的內(nèi)容，說說段中加點(diǎn)的“猝不及防地長大了〞的含義。

3.請(qǐng)結(jié)合第④段的內(nèi)容，對(duì)段中劃線句子進(jìn)行賞析。

他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了珍貴的一半。

4本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，請(qǐng)從寫法、內(nèi)容等方面，簡要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛上有哪些不同。

參考答案：

1．①父親目送“我〞乘車遠(yuǎn)去②父親站在碼頭等“我〞坐船回家

③父親養(yǎng)蜂供“我〞和妹妹上學(xué)

2.“猝不及防地長大了〞是說父親的這次落淚讓我深受震撼，使我突然之間在毫無預(yù)備的狀況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承當(dāng)起責(zé)任。

答案要點(diǎn)：

①猝不及防：事情來得突然，來不及防范。②長大：“我〞在一夜之間理解了父母，懂得了要承當(dāng)責(zé)任。

3.①“他和我面對(duì)面地站著〞形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在我身邊呵護(hù)著我。

②后面三句用排比的形式，突出了父親為了“我〞的成長，付出了長期而深厚的愛。

③全句表現(xiàn)出了“我〞對(duì)父親這份愛的理解和感謝。

4.本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，但在寫法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向?qū)憶]有背影的父愛，表現(xiàn)父愛的擔(dān)當(dāng)；而朱自清的《背影》則是借背影寫父愛，表現(xiàn)父愛的深沉。本文是列舉多個(gè)事件，以時(shí)間為線索；朱自清的《背影》則是重點(diǎn)寫一個(gè)主要事件，以情感為線索。

答案示例二：本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，但在內(nèi)容上有所不同。本文寫的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真實(shí)的父愛，朱自清的《背影》寫的是隱含在艱辛生活里的含蓄的父愛；本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒上學(xué)，朱自清的《背影》感人的一幕是父親不顧自己的不易爬月臺(tái)買橘子給兒子路上吃。

背影閱讀答案11

12歲，我念小四年級(jí)的樣子，春節(jié)剛過，父親就撿起行囊，要到外地去務(wù)工了。

母親從小有胃病，痛到極處，她時(shí)常躺在床上翻來覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。母親從來沒想過自己有一天會(huì)離開村莊，何況自己一身病痛。但，我和弟弟的成果始終名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書。家里幾畝地養(yǎng)家糊口可以，但要送出兩個(gè)大學(xué)生是不行能的。父親決定出外打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同意。他們吵了起來，到了摔破碗筷的地步。父親妥協(xié)了。

父母第一次外出的那個(gè)早晨，母親兩眼通紅，臉色蒼白，唯獨(dú)頭發(fā)梳理得好看，后腦勺翹起橡皮筋扎好的黑發(fā)。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。年還沒過完的村莊，炮仗聲噼里啪啦地響起，我和弟弟一路跟著父母，弟弟不聽話，死也不情愿父母離開，最終干脆在村子的黃泥巴路上打起滾來，被外婆強(qiáng)行抱回家。

我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉(zhuǎn)過頭來看看我。母親說，回去吧！但我還是走了幾百米。母親又轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她開始有些哽咽了。我又送了父母一里多遠(yuǎn)，母親轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她哭出聲來。我站著不動(dòng)，母親轉(zhuǎn)頭跟在父親后面。我含淚望著母親背影越來越遠(yuǎn)……

從小學(xué)到初中，再到高中、大學(xué)，從農(nóng)村娃到大學(xué)生，再到留在城市工作，十多年來，我兄弟倆在父母的背影中一年又一年成長。

最難忘的.是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。

那年，父母沒有回家過春節(jié)，高考后，我去探望離別一年半的父母，就直接找到了母親的廠子。當(dāng)時(shí)，母親左手正拿著一個(gè)干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對(duì)準(zhǔn)水龍頭喝水。見到我，母親明顯有點(diǎn)不知所措，她轉(zhuǎn)過頭觀察我，臉上露出了無法掩飾的驚一慌。她急忙解釋道：“饅頭干得要死，沒水沖沖，根本沒法咽下去。〞

“讓媽看看你。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了。〞母親有意轉(zhuǎn)移話題，她把剩下的半個(gè)饅頭咽了下去。我望著背略微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也顯而易見，母親老了，我突然感覺她老了。我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關(guān)上門就大哭起來。這就是我的母親，我友愛的母親。她老得如此突然，仿佛轉(zhuǎn)瞬之間的，毫無告知似的。

如今，我每天行走在城市里，上班下班，時(shí)常想起鄉(xiāng)下的母親。白天有時(shí)想起母親的背影，老走神。

1．這篇文章是以什么為順序進(jìn)行記敘的？

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2．請(qǐng)你按記敘的順序在括號(hào)里填入文章所寫的主要內(nèi)容。

父親決定出外打工——〔〕——〔〕——時(shí)常想起鄉(xiāng)下的母親

3．這篇文章的主人公是誰？

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4．對(duì)母親的頭發(fā)進(jìn)行了兩次外貌特寫，請(qǐng)說說你從中感悟到了什么？

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5．文章的第二段主要寫了哪些內(nèi)容？為什么要寫這些內(nèi)容？

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6．文章第7段的畫線文字中用了哪幾種描寫？請(qǐng)你選擇其中一種描寫的文章內(nèi)容，分析其在表現(xiàn)人物方面的作用。

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答案試題難度系數(shù)：中檔

1．是以時(shí)間為順序進(jìn)行記敘的。

2．第一次出外打工的離別情景；回憶母親打工喝自來水吃干饅頭情景?！惨鈱?duì)即可〕

3．這篇文章的主人公是母親。

4．母親為支持我和弟弟讀書，外出打工，黑發(fā)都熬成了白發(fā)，說明母親為我和弟弟艱辛付出，母愛深似海?！惨鈱?duì)即可〕

5．母親有嚴(yán)重胃病，家境貧困。為下文出外打工鋪墊，突出母親偉大?！惨鈱?duì)即可〕

6．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。

示例：見到我，母親明顯有點(diǎn)不知所措，她轉(zhuǎn)過頭觀察我，臉上露出了無法掩飾的驚慌。這段話通過神態(tài)描寫，生動(dòng)刻畫出母親當(dāng)時(shí)尷尬的神態(tài)，說明母親不期望我知道她的艱苦生活。

背影閱讀答案12

①那年我才九歲，農(nóng)村小上三年級(jí)。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永久關(guān)不牢的rl扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡經(jīng)常很長時(shí)間地不能盡職。那時(shí)的孩子倒也懂事，知道上課的時(shí)候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍(lán)藍(lán)的天空了。

②教我們數(shù)學(xué)的老師姓徐，是個(gè)有二十余年教齡的老教師。由于勞累的原因，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，叮囑將凳子搬到室外去。

③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們按照在教室的順序坐好，便開始講解并描述未完的課程。

④過了一會(huì)兒，他背轉(zhuǎn)身板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍(lán)色中山裝里的干癟的身子好像不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發(fā)被深秋的風(fēng)吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，突然的我便有一些錯(cuò)覺,不知是他融進(jìn)了黑板中,還是黑板融化了他.這四周的一切是那么安靜而秀麗。

(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體抖動(dòng)水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。他用手撐住涌上前的同學(xué)的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風(fēng)箱般。我們沒方法看到他的表情，因?yàn)樗吡Σ蛔屛覀冏叩剿媲?。良久，他才安靜下來，努力挺直了腰，回轉(zhuǎn)身來。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間，天突然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃爍一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今日就講到這兒吧，放學(xué)了！可是，當(dāng)他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時(shí)，我照舊沒能適應(yīng)眼前的灰色。

(6)我那時(shí)始終不明白徐老師為何這般舍命。他只不過是一個(gè)民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個(gè)理由可以申請(qǐng)休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時(shí)候，我已經(jīng)走進(jìn)了一所師范學(xué)校。

(7)一個(gè)曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花園的一座亭子里。幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處追逐玩耍，大朵大朵的月季迎著風(fēng)絢麗地?fù)u曳。這時(shí)同鄉(xiāng)捎來了一個(gè)消息：徐老師死了，因?yàn)榉伟?/p>

(8)很久以前那個(gè)絢麗而又慘淡的黃昏突然走進(jìn)了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那蒼老而倔強(qiáng)的背影，仿佛都用犀利的目光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。

1．本文①中"這就使得那盞……"的"這"指代什么？

答："這"指供電極不正常。

2．朱自清先生寫的《背影》一文，"背影"是作為文章的線索，本文的"背影"是不是文章線索？為什么？

答：本文的"背影"不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫€索是應(yīng)當(dāng)貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。

3．文段④中劃線的句子其含意是他與黑板融化在一起，說明他的教學(xué)特別專注和投入。

4．文段⑤中劃線的句子對(duì)徐老師的動(dòng)作描寫表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn)？

答：動(dòng)作描寫表現(xiàn)了徐老師忠誠教育事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。

5．文段⑤中"天突然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃爍了一下，接著便滅了。"這段話的含義是什么？

答：這句話的含義是象征辛勤工作了20多年的徐老師的最終一拼。

6．本文寫"背影"與朱自清先生寫的"背影"表現(xiàn)的中心相同嗎？試作比較。

〔1〕通過描寫徐老師的背影，贊揚(yáng)了教師忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

〔2〕通過描寫父親的背影，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情，以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。

背影閱讀答案13

由于工作的原因，我離開母親已有些日子了。時(shí)間久了，母親慈愛的笑容、堅(jiān)毅的眼神慢慢變得有些模糊了。但在我記憶深處，母親的背影好像永久是那樣清楚。中學(xué)時(shí)，讀了朱自清的《背影》，那里面是一個(gè)肥胖父親的背影;大學(xué)時(shí)，讀了三毛的《背影》，那里面是一對(duì)互相勸慰無言的父母親的背影。為什么天下的父母親，最終在兒女心中都只剩下那幾欲看不清的背影呢?或許，只有背影才能永久，因?yàn)橹灰幸唤z光線就會(huì)有背影。

高中畢業(yè)時(shí)我不幸染上了重癥乙肝，雖然不斷吃藥打針，但是身體日漸虛弱、意志也日益消沉。每天晚上，母親總是等到全家人睡了以后，在陽臺(tái)上深思。我躺著看得見陽臺(tái)，混亂的思緒和肝部的隱痛使我無法很快入眠。淡淡月光下，母親那紋絲不動(dòng)的背影守護(hù)著我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

為了治好我的病，母親四處打聽、求醫(yī)問藥。在別人的指教下，母親帶著我去南京求醫(yī)。我們?cè)绯克臅r(shí)起床，趕往那家有名的特色醫(yī)院排隊(duì)看專家門診。初冬的早晨，一切都那么意味深長。母親扶著我走在寂靜寬敞的生疏大街上，寒風(fēng)猛力吹起了母親的頭發(fā)，我從地上母親的影子看到，那些頭發(fā)倔強(qiáng)地指向漆黑的天空，搖曳著、抗?fàn)幹＝稚?，除了偶爾駛過的出租車，便只有我們母子倆，還有的，就是我倆相依相扶的身影。趕到醫(yī)院門口時(shí)，已有不少等待掛號(hào)的人了。母親讓我披著外套坐在靜處休息，她單獨(dú)排隊(duì)，屹立在瑟瑟寒風(fēng)之中。太陽漸漸地升了起來，隊(duì)伍也慢慢地鬧了起來，開始掛號(hào)了。人們向前擁擠，母親很快就被涌動(dòng)的人群吞沒了。母親那爭(zhēng)先恐后、奮力向前的背影慢慢地消失在我的視野中。原來平常瘦小文弱的母親，也有這么大的士氣和力量在隨后的治療過程中，母親始終盡心地陪伴著我，勸慰著我，幫助我忍受病痛的折磨。有一天，我開始拒絕治療，因?yàn)槲乙驯徊⊥凑勰サ妙A(yù)備放棄了。突然，母親沖著我大吼：你以為就你苦痛嗎?我不苦痛嗎?望著母親那雙漸漸模糊的眼睛，我才懂得：母親承受的是兩個(gè)人的苦痛。那天，我第一次見到了母親沖著我發(fā)火、第一次見到了母親的眼淚!

在親情的激勵(lì)下，我最終戰(zhàn)勝了病魔。但回到上海后，母親卻因勞累過度住進(jìn)了醫(yī)院。站在病床邊，我感謝地望著剛經(jīng)受病痛折騰而漸漸睡著的母親。圣潔的月光從薄薄的白窗簾透了進(jìn)來，灑在母親的身上。我久久地凝視著母親那因呼吸而輕微起伏的背影，仿佛是一座山脈，她有著無比的堅(jiān)毅，又洋溢著月光般的溫順

幕幕往事，出現(xiàn)眼前。剎那間，我看清了：我記憶深處的母親，并不僅僅是一個(gè)背影。因?yàn)槟赣H的淚光依舊清楚可見，而背影是不會(huì)流淚的!

閱讀題

1、為什么天下的父母親，最終在兒女心中都只剩下那幾欲看不清的背影呢?讀了本文，請(qǐng)你結(jié)合課文《背影》和你自己的生活經(jīng)受，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的理解。

答：

2.那些頭發(fā)倔強(qiáng)地指向漆黑的天空，搖曳著、抗?fàn)幹?。原來平常瘦小文弱的母親，也有這么大的士氣和力量。這樣寫有什么意味?

答：

3、母親那因呼吸而輕微起伏的背影，仿佛是一座山脈，她有著無比的堅(jiān)毅，又洋溢著月光般的溫順。說說你對(duì)這個(gè)句子的品味或賞析。

答：

4、朱自清的《背影》中，我起初總覺得他說話不大美麗，心里暗笑他的迂。待到觀察父親買橘子時(shí)的背影，我落淚了。而本文中，母親表現(xiàn)出山一般的倔強(qiáng)和堅(jiān)毅，月光一般的圣潔和溫順。說說兩篇《背影》哪一篇更令你感動(dòng)?為什么?

答：

二.有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手那手心的舒適和暖和，讓我一生無法忘記。鬢角的白發(fā)，額頭的皺紋父母留給我們的應(yīng)當(dāng)不只是背影。

請(qǐng)描述你的父親或母親給你留下深刻印象的一瞬間。(100字左右)

答

參考答案：

一、1、略。

2、這些描寫表現(xiàn)出母親那深沉的母愛：為了治好兒子的病進(jìn)行了常人難以做到的努力和抗?fàn)帯?/p>

3、把母親的背影比作山脈和柔軟的月光，突出了她的堅(jiān)毅、慈愛和溫順。

4、略。

二、略。

背影閱讀答案14

閱讀朱自清《背影》選段，回答文后問題。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他一再叮囑茶房，甚是認(rèn)真。但他還是〔最終〕不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，最終決定，還是自己送我去。我兩三回勸他不必去，他只說：“沒關(guān)系，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站，我買票，他忙著照看〔看〕行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢，我那時(shí)真是聰慧過分，總覺他說話不大美麗，非自己插嘴不行。但他最終講定了價(jià)錢，就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛外套鋪好座位。他囑我路上當(dāng)心，夜