空氣與氧氣教案

空氣與氧氣教案設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道空氣組成、各成份性質(zhì)及用途，能用試驗(yàn)說(shuō)明空氣是混合物。2、過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探究空氣組成，了解探究通常過(guò)程；聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)純凈物和混合物；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)對(duì)空氣組成試驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究興趣，培養(yǎng)合作和勤于思索科學(xué)作風(fēng)，體驗(yàn)探究成功樂(lè)趣。二.教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道空氣組成，掌握各成份性質(zhì)及用途。難點(diǎn)：空氣中氧氣含量測(cè)定。三.教學(xué)方法：試驗(yàn)探究、小組討論、多媒體四.教學(xué)過(guò)程：試驗(yàn)準(zhǔn)備：試管、針筒、打氣筒、錐形瓶、集氣瓶、水槽、燃燒匙、橡皮塞、燒杯、導(dǎo)管、止水夾、酒精燈、紅磷、硫酸銅、澄清石灰水、火柴。1、情景導(dǎo)入：出示一幅驛亭風(fēng)景圖片，教師感覺(jué)空氣清楚。討論1：搜集一瓶驛亭清楚空氣方法。（請(qǐng)同學(xué)搜集）討論2：空氣有哪些成份組成。2、演示試驗(yàn)：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)證實(shí)空氣中含有二氧化碳結(jié)論：空氣中含有二氧化碳含量較少3、演示試驗(yàn)：取一瓶空氣和一瓶氧氣，把一根燃著木條先后插入兩個(gè)集氣瓶中，觀察木條在兩個(gè)集氣瓶中燃燒激烈程度是否相同。結(jié)論：空氣中氧氣含量并不高4、探究：氧氣在空氣中占多大百分比試驗(yàn)原理：紅磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將燒杯中水壓入集氣瓶中，水體積恰好填補(bǔ)消耗掉氧氣體積，從而確定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)停頓后，水槽中水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占瓶?jī)?nèi)體積1/5結(jié)論：紅磷燃燒消耗氧氣，氧氣約占空氣總體積1/5。討論1：經(jīng)過(guò)試驗(yàn)得出結(jié)論是氧氣約占空氣總體積1/5，而在這個(gè)試驗(yàn)中，為何有時(shí)氣體降低體積小于1/5呢？造成結(jié)果偏低原因可能有哪些?（1）紅磷量不足；（2）瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡；（3）裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等），使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；（4）未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水體積降低。討論2：該試驗(yàn)中有時(shí)氣體降低體積大于1/5，又是為何呢？（1）點(diǎn)燃紅磷后，插入燃燒匙時(shí)，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。（2）試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有夾或沒(méi)夾緊止水夾。討論3：我們能否用碳來(lái)代替紅磷進(jìn)行上述試驗(yàn)？紅磷燃燒后生成固體五氧化二磷，使集氣瓶中空氣壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓。在外界大氣壓作用下，燒