我就是數(shù)學讀后感

《我就是數(shù)學》讀后感暑期我拜讀了華應龍老師《我就是數(shù)學》這本書，我被它內(nèi)容深深地吸引了。華老師睿智、博學多才、樂學善思、幽默幽默，給我留下了深刻印象，感動著我。它首先不只是一部講數(shù)學教育、教學書，而更主要是表現(xiàn)創(chuàng)新性教育、教學思想一部力作。其中教育、教學思想深刻表現(xiàn)了以學生為主體、人性至上教學理念。經(jīng)過“案例展現(xiàn)”使迷惑、迷惘、問題、難點逐一浮出水面，我在教學中謎團漸漸釋然。這本書與以往枯燥教學理念不一樣，它是以案例和感悟為主，從中我們能夠感受一些東西。下面我就結(jié)合自己學習、實踐談幾點體會：1.讓學生以為數(shù)學真奇妙,熱愛數(shù)學。要想建立民主友好氣氛并不難，教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上多關(guān)心他們，從而激起他們對老師愛，對數(shù)學愛。而從字里行間更能看出華老師對每一個孩子尊重，從而他也換回了同學對他愛和信任。2.讓學生學會學習數(shù)學，成為課堂主人。怎樣讓學生學會學習？我從書中找到了答案，并主動實踐。就是＂采取靈活多樣形式，增強學生學習興趣，促學生自主探究學習。＂（1）采取活動形式。學習時顯著受心理原因支配。只有遵照學生心理活動規(guī)律，把學科特點和年紀、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。假如教師用傳統(tǒng)“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。所以在課堂教學中，創(chuàng)設情景，抓住知識生長點，激起學生求知欲望，增強學生學習興趣，促使其主動探究。（2）采取把知識趣味化形式。教師要善于把抽象概念詳細化，深奧道理形象化，枯燥事物趣味化，如為了一個簡單導入，苦思幾個星期，最終找到小猴滑滑梯這一情景。盡可能使學生感到新奇、新奇，具備新鮮感和吸引力，為學生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”提供物質(zhì)內(nèi)容和推進力。（3）采取好評價方式，讓學生連續(xù)發(fā)展。教師評價要依照差異標準因人而異，對學生要求不要一個標準，要依照不一樣起點、不一樣情況分類評價，這么才能讓每一個孩子經(jīng)過評價，看到自己進步。教師評價用語應該有針對性、導向性，比如，有孩子解題方法新奇，就能批上：“你想法很獨特，看來你是個愛動腦子好孩子”。有孩子學習進步了，可寫道：“看到你進步，我非常高興，這說明只要你努力去做，就會有所收獲。”對個別同學還能寫上：“最近怎么了，為何錯題比較多？應該找一找原因，也能夠找一找老師?！边@么，把作業(yè)作為媒介，加強了師生之間情感交流。在教學中經(jīng)過評價激勵與眾不一樣思索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？傊?，讓學生從老師評價中得到一個成功喜悅體驗，以利于增強自信心。3.讓課堂教學充滿活力?！鞍褦?shù)學教育重心轉(zhuǎn)移到學生發(fā)展上來”是《我就是數(shù)學》落實精神，同時也正是我們每一位教師終生追求教育目標。只有在充滿生命活力課堂上，師生才是全身心投入，因為這不只在教和學，而是感受課堂生命涌動和成長。只有在這么課堂上，學生才能取得多方面滿足和發(fā)展，教師勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造光芒和人性魅力?！段揖褪菙?shù)學》是一本好書，它教給了我一個教學理念，教會了我一個教學方法。因為它讓我感受到自己不停轉(zhuǎn)變和進步，這種向上感覺真好。讀《數(shù)學花園漫游記》有感這本書作者馬希文教授是我國著名數(shù)學家、計算機教授、教育家、語言學家和科普作家。打開這本書，馬教授將帶你到數(shù)學花園里去漫步。當我翻開書，讀到第一章數(shù)數(shù)問題時，我被那個怎樣估量池塘中魚數(shù)問題深深迷住了：我們要去水庫打魚。愛吃魚人很多，所以要盡可能多捕點，可是捕多了會影響魚繁殖。怎么辦呢？有一個很巧妙方法：先捕上1000條魚，做上記號，再放回水里。過一陣再捕1000條魚，數(shù)數(shù)看里面有多少條魚做過記號。假如里面有20條魚做過記號話，那么1000條魚約占水庫里魚總數(shù)20/1000，也就是1/50，這么就能夠求出水庫里魚一共大約有50000條。我以為這個方法不用把全部魚都捕上來一條條地數(shù)，而且魚是游來游去，我們不可能選一塊有代表性一平方水域來數(shù)數(shù)有多少條魚，真是絕妙方法。它與我所知數(shù)學大不相同，而又那么自然有力，于是我懷著巨大好奇心讀完了這本書。我真好像一個第一次被帶入花園孩子，如癡如醉，新鮮景物令我目不暇接，每個新地方都顯示出它非凡與美妙。那是一次深深震撼，或許是我第一次從心里以為這個叫做數(shù)學東西，真是有趣啊！如今我也碰到些數(shù)學形式，但這本書深入淺出講述卻是獨一無二，舉世無雙，這本書中包含了不少“高深”數(shù)學，尤其是與信息科學相關(guān)數(shù)學，如：拓撲學基本常識、一點圖論、博弈論初步，即使有我有些不懂，這是讓我以為最不可思議與難以捉摸東西，無窮淺論、簡單數(shù)理邏輯等等，它們即使本身很是高級，但經(jīng)馬希文教授手寫來，卻能夠讓小孩子領(lǐng)會到其中真諦。我想馬教授對于寫作內(nèi)容一定是精挑細選、百里挑一。我迫不及待想把它推薦給我好朋友，也讓他們看一看這本書“神奇”，這些內(nèi)容或許是最適宜。數(shù)學不不過一門美學問，它也有很大實用價值。本書在寫作時候尤為注意這一點，所舉例子都放在實際生活中。這么寫好處很大。它突出了數(shù)學是一些詳細東西，其抽象性只是表象而已。假如學了數(shù)學就只會夸夸其談邏輯，