己亥雜詩(shī)學(xué)案

己亥雜詩(shī)班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，朗誦背誦并默寫《己亥雜詩(shī)》。2，聯(lián)絡(luò)作者寫作背景，了解詩(shī)意，體會(huì)情感。3，讀好詩(shī)句，整體把握，誦讀賞析，領(lǐng)悟情感，拓展延伸。4，體會(huì)詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出強(qiáng)烈愿望。作者介紹，(1792—1841)代著名、。字，號(hào)，浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦學(xué)者家庭?！都汉ルs詩(shī)》是詩(shī)人辭官后雜詩(shī)。是近代思想啟蒙先驅(qū)。寫作背景：道光十九年乙亥（1839）是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)前一年，英國(guó)利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，極力主戰(zhàn)，因而“忤其長(zhǎng)官，賦歸來”。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》。作品信息名稱：己亥雜詩(shī)年代：清代作者：（清）龔自珍體裁：古詩(shī)數(shù)量：共315首。。《己亥雜詩(shī)》中批判、呼喚、期望，集中反應(yīng)了詩(shī)人高度關(guān)心民族、國(guó)家命運(yùn)愛國(guó)激情。寫出了作者對(duì)清朝政府不重視謀劃關(guān)系到國(guó)計(jì)民生鹽鐵生計(jì)堪危。龔自珍《己亥雜詩(shī)》多用象征印喻，想象豐富、奇特，利用意象手法創(chuàng)景抒情。初讀。（正音劃分節(jié)奏）己亥雜詩(shī)（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜（），吟()鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。譯文。（將詩(shī)句轉(zhuǎn)化為散文性語言。越準(zhǔn)確越具備文學(xué)氣息越好。）三，賞析前兩句詩(shī)抒情敘事，敘了什么事？抒了什么情？后兩句利用什么修辭方法？有什么深層含義？你是怎樣了解？這首詩(shī)中流傳千古名句是哪一句？你是則樣了解？適中“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”表現(xiàn)了作者怎樣復(fù)雜心情？此詩(shī)表現(xiàn)了作者哪幾個(gè)心境？這首詩(shī)表示了作者怎樣思想感情？積累與運(yùn)。請(qǐng)寫出三句寫花詩(shī)句。請(qǐng)寫出三句愛國(guó)詩(shī)句。用我們經(jīng)常會(huì)引用“落后不是無情無，化作春泥更護(hù)花”，這么會(huì)起到什么作用？你能否利用這兩句詩(shī)造一個(gè)句子？學(xué)習(xí)了這首詩(shī)、領(lǐng)悟了詩(shī)人愛國(guó)情懷，你有何感觸？請(qǐng)?jiān)诘?/p>