小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模擬試題傳教研室

總分審核人學(xué)校__________________________________姓名___________________________________考試號_________________________________---------------------------------------------------------裝-----------------------------------------訂---------------------------------------------線-----------------------------江油市小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模擬學(xué)校__________________________________姓名___________________________________考試號_________________________________---------------------------------------------------------裝-----------------------------------------訂---------------------------------------------線-----------------------------(滿分100分)請注意：1.本試卷分為五個部分，分別為填空、單項(xiàng)選擇、判斷、簡答、案例分析。得分評卷人2.您答卷前,必須將自己姓名、考試號、座位號用黑色或藍(lán)色鋼筆或圓珠筆填寫在試卷對應(yīng)位置。一．填空（4分）1.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制訂主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教師法》、、，主要政策依據(jù)是。2.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出、、、四項(xiàng)基本理念。3.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容從、和這三個維度個領(lǐng)域共提出了條詳細(xì)要求。4.小學(xué)教師職業(yè)了解與認(rèn)識可從、、三個緯度來了解。5.在“專業(yè)知識”部分，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)生、、、四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師專業(yè)知識提出詳細(xì)要求。6.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在“專業(yè)能力”部分從教育與教學(xué)設(shè)計、組織和實(shí)施、、對小學(xué)教師專業(yè)能力提出基本要求。7.教育教學(xué)設(shè)計要討教師合理利用，科學(xué)編寫。8.在人際合作方面，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展，幫助良好關(guān)系。9.小學(xué)教師美好品質(zhì)包含兩個基本要求，一是；二是。10.《標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生生命教育，教師要將放在首位。，，主動創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有愉快學(xué)校生活。得分評卷人二．單項(xiàng)選擇（4分）⒈教育部正式公布《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》時間是（）。a.9月10日b.9月10日c.2月10日d.1月10日⒉小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考評等工作主要依據(jù)是（）。a.《中華人民共和國教師法》b.《中華人民共和國義務(wù)教育法》c.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》d.《中華人民共和國憲法》3．小學(xué)教育與幼兒教育、中學(xué)教育同是基礎(chǔ)教育，具備基礎(chǔ)教育全民、全方面、基礎(chǔ)等特征，但又有不一樣于基礎(chǔ)教育其余階段特征，主要表現(xiàn)在貫通全程（）。a.銜接性、綜合性、養(yǎng)成性b.義務(wù)性、啟蒙性、綜合性c.銜接性、啟蒙性、養(yǎng)成性d.銜接性、義務(wù)性、綜合性4．我國教育發(fā)展正在發(fā)生（）轉(zhuǎn)變。a.由重視數(shù)量到重視質(zhì)量b.由重視數(shù)量到全方面普及c.由重視基礎(chǔ)到全方面普及d.由重視基礎(chǔ)到重視質(zhì)量5．教育規(guī)劃綱要提出“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支（）、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。a.師德高尚b.愛崗敬業(yè)c.知識豐富d.理念先進(jìn)6．小學(xué)教師應(yīng)該具備德育、教學(xué)、管理、研究四方面（）。a.精神b.意愿c.能力d.信念7．能力為重理念要討教師（）a.拋棄舊框架和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新理念b.研究小學(xué)生，遵照小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平c.不停提升學(xué)歷水平d.經(jīng)過學(xué)習(xí)取得更高職稱8．《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中，學(xué)生為本是指包含哪些方面（）①尊重小學(xué)生權(quán)益；②以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生主動性；③遵照小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律；④提供適合教育，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，全方面而有個性發(fā)展；⑤依照學(xué)生意愿和要求改變教學(xué)a.①②③④⑤b.①②③⑤c.①②③④d.①③④⑤9．《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要討教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展要求，不停優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不停提升文化涵養(yǎng)，做（）典范。a.師德為先b.能力為重c.學(xué)生為本d.終生學(xué)習(xí)10．小學(xué)教育中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生多個技能和能力，以下選項(xiàng)不合理是（）。a.職業(yè)技能b.生活技能c.社會意識d.學(xué)科學(xué)習(xí)基本技能11．教育教學(xué)研究是終生學(xué)習(xí)一個有效方法，關(guān)于研究說法不合理是（）a.新任教師應(yīng)先打基礎(chǔ)，暫不適合做研究b.教學(xué)研究是突破專業(yè)發(fā)展瓶頸有效伎倆c.教學(xué)研究能夠優(yōu)化和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)d.教學(xué)研究使教師成為研究者12.小學(xué)生注意力保持時間約為（）。a.20-30分鐘b.20-40分鐘c.15-25分鐘d.20-25分鐘得分評卷人三．判斷題（4分）1．《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是教師考評唯一依據(jù)。（）2.學(xué)生為本就是讓學(xué)生自學(xué)，教師不加干預(yù)。（）3.專業(yè)化關(guān)鍵特質(zhì)之一就是專業(yè)精神，即把服務(wù)對象和社會利益放在首位。（）4.經(jīng)過評價內(nèi)容多元化幫助每一個學(xué)生全方面認(rèn)知自我。讓不一樣層次學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步，有發(fā)展。（）5.“衣著整齊得體”“舉止文雅禮貌”，是對小學(xué)教師個人儀表最基本要求，也是小學(xué)教師為人師表基本要求。（）6.《標(biāo)準(zhǔn)》要討教師具備通識性知識包含人文、專業(yè)知識和教育教學(xué)知識。（）7.小學(xué)教育是最基礎(chǔ)教育，小學(xué)教師僅僅憑借一支粉筆，一塊黑板就可滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才基本需求。（）8、孔子“有教無類”思想意思是指不分種族，不分貴賤，人人都能夠受教育，接收教育以后就會成為善良人。（）9、8—10歲兒童開始意識到他人有不一樣觀點(diǎn)，但不能了解這種差異原因。（）小學(xué)教師反思與研究出發(fā)點(diǎn)是為了著重處理教育教學(xué)中存在一些問題，使自己教育行為愈加合理、有效。（）11、小學(xué)教師應(yīng)教好本學(xué)科知識，對其它學(xué)科知識了不了解意義不大。（）12、在眾多知識中，小學(xué)教師掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論是關(guān)鍵要求。（）13、教師專業(yè)發(fā)展是一個不停完善過程，需要終生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。（）14、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》理念中“師德為先”強(qiáng)調(diào)了師德是教師專業(yè)重點(diǎn)和重心（）15、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》沒有要討教師發(fā)揮少先隊(duì)教育引導(dǎo)作用。（）16、個人涵養(yǎng)是指人行為和涵養(yǎng)，是人綜合素質(zhì)表現(xiàn)。（）得分得分評卷人簡答（4分）學(xué)校__________________________________姓名___________________________________考試號_________________________________---------------------------------------------------------裝-----------------------------------------訂---------------------------------------------線-----------------------------1.學(xué)校__________________________________姓名___________________________________考試號_________________________________---------------------------------------------------------裝-----------------------------------------訂---------------------------------------------線-----------------------------2.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本定位是什么？3.小學(xué)生發(fā)展知識主要是指以圍繞保護(hù)并促進(jìn)小學(xué)生生存與健康發(fā)展為目標(biāo)，要討教師了解和掌握哪些知識？4.在“專業(yè)能力”全部要求中，教育設(shè)計處于首要位置，開展教育設(shè)計主要目標(biāo)什么？5、面對不一樣交往人群，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了那些明確行為要求？得分得分評卷人五．案例分析（4分）利用《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念及要求，分析以下案例，并給出相關(guān)提議?！景咐恳唬耗X袋進(jìn)水了

教室外大雨傾盆，××學(xué)校三年級2班正在上數(shù)學(xué)課，班里“四大金剛”（期中考試倒數(shù)一、二、三、四名）被數(shù)學(xué)老師叫到講臺上做題，三個同學(xué)都已做好了，唯有一位同學(xué)怎么都做不出來。這時數(shù)學(xué)教師望著窗外下著大雨道：“莫非你出門不帶雨傘嗎？”同學(xué)們都不明其意。老師又補(bǔ)了一句：“是腦袋進(jìn)水了吧！”頓時，全場哄堂大笑。

【案例】二：厭學(xué)小冬小冬圓圓腦袋，大大眼睛，在許多技能上表現(xiàn)得超出11歲孩子水平，不但會騎自行車，還會駕駛“小木蘭”，講起故事來眉飛色舞，活靈活現(xiàn)，動畫片過目不忘，就是這么一個樣樣行孩子就是學(xué)習(xí)成績不好，這孩子什么都不怕，就是怕上學(xué)，怕上課，怕看書，怕做作業(yè)。

老師對造成厭學(xué)原因作了較為深入了解：很久以前，小冬騎小木蘭摔傷了腿，在家休養(yǎng)一個月，父親怕他寂寞，給他買了兩臺手掌機(jī)，于是小冬每日樂此不疲，越玩越有勁，上學(xué)后，連續(xù)三次單元測驗(yàn)均是倒數(shù)第一，父親一氣之下摔壞了手掌機(jī)，媽媽買了一本又一本練習(xí)冊，除了做還是做，幾個月下來還是沒有太大改變，小冬把一切都?xì)w罪于“學(xué)習(xí)”，對學(xué)習(xí)厭惡，造成學(xué)業(yè)不良，學(xué)業(yè)不良又強(qiáng)化了他對學(xué)習(xí)厭惡，如此惡性循環(huán)，聰明小冬成了有名“后進(jìn)生”。針以上情況，請你給小冬老師一些有效提議?！景咐咳喊踩珕栴}1994年4月23日下午，遼寧省瓦房店某小學(xué)校長馮某、教師馬某率領(lǐng)本校六年級一班一部分同學(xué)在操場上勞動。女學(xué)生鐘某看見附近山坡上起火。馮某明確表示同意男學(xué)生前往撲火。隨即有十幾名男女學(xué)生聞訊后前往撲火，馮、馬二人也沒有阻止。馮、馬二人自始自終未趕往現(xiàn)場指揮。當(dāng)9名學(xué)生闖進(jìn)三面陡峭溝壑滅火時，風(fēng)向突變，火借風(fēng)勢使山谷變成火海，致使5名男生3名女生被燒身亡，1人燒成重傷。遇難學(xué)生平均年紀(jì)不足13歲?！景咐克模航處熕刭|(zhì)美國一位教育家對9萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，歸納出好教師12鐘素質(zhì)，其中前兩種是：第一，友善態(tài)度：“他課堂如同一個大家庭，我再也不怕上學(xué)了?！钡诙?，尊重課堂上每一個人：“他不會在他人面前把你像猴子般戲弄?！闭埬阋勒招W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)理念與師德進(jìn)行分析。附：參考答案：一、填空：1、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《兒童權(quán)利條約》，《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—）》。2、師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終生學(xué)習(xí)。3、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力，13、60。4、職業(yè)準(zhǔn)入資格、職業(yè)認(rèn)同要求、職業(yè)發(fā)展需要。5、小學(xué)生發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育教學(xué)知識、通識性知識。6、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。7、教學(xué)資源、教學(xué)方案。8、小學(xué)與小區(qū)建立合作互助。9、富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；勤于學(xué)習(xí)，不停進(jìn)取。10、將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。尊重小學(xué)生獨(dú)立人格；信任小學(xué)生，尊重個體差異；主動創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有愉快學(xué)校生活。二、單項(xiàng)選擇1、c；2、c；3、a；4、a；5、a；6、c；7、b；8、c；9、d；10、a；11、a；12、c。三、判斷題1、×；2、×；3、√；4、√；5、√；6、×；7、×；8、√；9、×；10、√；11、×；12、√；13、√；14、×；15、×；16、√。四、簡答題1、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在五個方面對小學(xué)教師教育教學(xué)態(tài)度和行為提出了新要求：①德育為本，引導(dǎo)小學(xué)生全方面發(fā)展；②育人為本，為每個小學(xué)生提供適合教育；③重視教育教學(xué)質(zhì)量提升；④培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；⑤尊重和發(fā)揮少先隊(duì)組織教育引導(dǎo)作用。2、①國家對合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)基本要求；②小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動基本規(guī)范；③引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展基本準(zhǔn)則；④小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和要求標(biāo)準(zhǔn)；⑤小學(xué)教師資格準(zhǔn)入、考評與評價主要依據(jù)。3、①了解小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)關(guān)于法律法規(guī)和政策要求；②了解小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握一些教育方法；③了解小學(xué)生青春期和性健康教育知識；④了解小學(xué)生安全防護(hù)知識，掌握必要預(yù)防與應(yīng)對方法。4、開展教育設(shè)計主要目標(biāo)是：突破傳統(tǒng)教學(xué)弊端，明確學(xué)生主體位置，表現(xiàn)教師在教學(xué)中過程中主導(dǎo)性，充分利用教育資源，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法與過程，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化目標(biāo)。5、①與小學(xué)生交往，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有效溝通；②與同事交往，強(qiáng)調(diào)分享與共同發(fā)展；③與家長溝通，是小學(xué)教師需要面正確現(xiàn)實(shí)問題，建立良摯友好關(guān)系，促進(jìn)雙方對小學(xué)生了解，形成教育協(xié)力，促進(jìn)學(xué)生健康全方面成長；④幫助小學(xué)與小區(qū)建立合作互動良好關(guān)系。五、案例分析案例一：1、在教育教學(xué)活動中，諷刺、諷刺、體罰學(xué)生事件不勝枚舉，有教師不能冷靜站在學(xué)生角度去思索問題，有瀆職業(yè)風(fēng)范，甚至違法。2、教育是心與心交流，不只是冰涼知識傳授，需要教師客觀、冷靜、耐心對待每一學(xué)生，教育好“有問題”學(xué)生是教師需要愈加關(guān)注和思索專業(yè)能力。3、作為教師，要清楚認(rèn)識到每一個個體都有閃光地方，我們需要耐心深入了解