初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元紀(jì)念白求恩定稿

白求恩這個(gè)名字在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉，你們知道白求恩是哪國(guó)人嗎？一個(gè)外國(guó)人，為什么能在中國(guó)人心中留下這么深刻的印象呢？學(xué)習(xí)毛澤東的《紀(jì)念白求恩》一文，我們就能找到答案了。新課導(dǎo)入紀(jì)念白求恩作家作品紀(jì)念白求恩毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。寫(xiě)作背景紀(jì)念白求恩1938年3月，加拿大共產(chǎn)黨黨員、醫(yī)生諾爾曼·白求恩率領(lǐng)加拿大美國(guó)醫(yī)療隊(duì)抵達(dá)延安。同年4月，白求恩東渡黃河，前往晉察冀邊區(qū)。他帶著戰(zhàn)地醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，冒著槍林彈雨，在極端艱難的環(huán)境中搶救了成千上萬(wàn)的傷病員。1939年冬天，白求恩在抗日前線淶源摩天嶺搶救傷員時(shí)，手指感染中毒醫(yī)治無(wú)效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日為其舉行了追悼大會(huì)，毛澤東同志親筆題寫(xiě)了挽詞，并于12月21日寫(xiě)下了這篇文章。字詞過(guò)關(guān)紀(jì)念白求恩1.掌握下列字音字形。冀派遣

殉職動(dòng)機(jī)狹隘極端熱忱冷清純粹佩服高明鄙薄出路

拈輕怕重漠不關(guān)心麻木不仁

精益求精見(jiàn)異思遷qiǎnàibǐjìchénniānxùnjīduānqingcuìpèigāolùmòrénjīngqiān紀(jì)念白求恩2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。派遣：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：純粹：狹隘：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。字詞過(guò)關(guān)重點(diǎn)探究紀(jì)念白求恩探究一：歸納各段要點(diǎn)，厘清文章層次1.認(rèn)真閱讀課文，找一找各段的中心句。2.從找出的各段中心句中提煉出句子的主要內(nèi)容。3.根據(jù)梳理的內(nèi)容，指出文章的結(jié)構(gòu)形式。紀(jì)念白求恩重點(diǎn)探究1.認(rèn)真閱讀課文，找一找各段的中心句。第1段:“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡?段:“白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！钡?段:“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”第4段:“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”紀(jì)念白求恩重點(diǎn)探究3.根據(jù)梳理的內(nèi)容，指出文章的結(jié)構(gòu)形式。總分總紀(jì)念白求恩重點(diǎn)探究探究二：對(duì)比手法的概念和作用1.課文第2、3段用對(duì)比的手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，圈畫(huà)出相應(yīng)的文字，填寫(xiě)下表。

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、對(duì)人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩______________極端的熱忱____________不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重____________________________________________2.如果把描寫(xiě)“不少的人”的語(yǔ)句去掉，再讀一讀，體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。紀(jì)念白求恩重點(diǎn)探究1.課文第2、3段用對(duì)比的手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，圈畫(huà)出相應(yīng)的文字，填寫(xiě)下表。

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、對(duì)人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩______________極端的熱忱____________不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重____________________________紀(jì)念白求恩重點(diǎn)探究通過(guò)對(duì)比，不僅將白求恩同志的品質(zhì)襯托得更加高尚，也幫助一些同志認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，從而更好地向白求恩同志學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，搞好革命事業(yè)。證明具有“毫不利己專門(mén)利人”的共產(chǎn)主義精神的白求恩同志，的確是每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的必要性。如果去掉，則沒(méi)有這樣的效果。2.如果把描寫(xiě)“不少的人”的語(yǔ)句去掉，再讀一讀，體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。重點(diǎn)探究紀(jì)念白求恩1.認(rèn)真閱讀課文，找一找各段對(duì)白求恩的敘述。2.概括提煉出白求恩的人物形象。