小學(xué)古詩教學(xué)要加強審美教育

小學(xué)古詩教學(xué)要加強審美教育一、引言

古詩教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)，既是培養(yǎng)學(xué)生識字、建立標準的語言表達能力的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和提高人文素養(yǎng)的重要方式。古詩教學(xué)要加強審美教育，首先要對古詩進行全面的解讀，讓學(xué)生能夠正確認識和理解古詩的意義和內(nèi)涵，同時，要緊緊把握審美教育的內(nèi)容和重點，通過思維訓(xùn)練和實踐演練，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們能夠更好地理解和欣賞古詩，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會。

二、關(guān)于小學(xué)古詩教學(xué)的前提要求

1.具備良好的語言能力。

古詩教學(xué)不僅要求學(xué)生具備較強的語文運用能力，還需要能夠認真傾聽和思考，掌握古詩文的邏輯關(guān)系，正確理解和表達古人作品所表達的情感和思想。

2.了解古代文化背景和社會背景。

想要真正理解、欣賞和創(chuàng)作古詩，還需要對古代文化背景和社會背景有一定的了解和認識，能夠較好地把握古人的創(chuàng)作意圖，并且傳承和發(fā)揚古詩文的傳統(tǒng)藝術(shù)。

3.具備開放、廣闊的心態(tài)。

古詩作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，要想真正感受它的魅力和意義，需要學(xué)生具備開放、廣闊的心態(tài)，持有較高的藝術(shù)欣賞眼光和審美能力。

三、小學(xué)古詩教學(xué)中如何加強審美教育？

1.有針對性的學(xué)生課程設(shè)計。

要想給學(xué)生進行有針對性的小學(xué)古詩教育，首先要注意課程設(shè)計，結(jié)合學(xué)生年齡、思維發(fā)展、知識水平等因素，對教學(xué)的難度、教學(xué)材料的選擇、教學(xué)方式的設(shè)計等方面進行調(diào)整，使其滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

2.堅持多樣化的教學(xué)方式。

單純地以傳統(tǒng)的講解來進行古詩教學(xué)顯然不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也難以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。小學(xué)古詩教學(xué)中必須注重多樣化的教學(xué)方式，如課堂講解、朗誦、朗讀練習(xí)、配樂鑒賞、跨學(xué)科討論等，豐富教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)的古詩教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

3.強調(diào)創(chuàng)造性思維和實踐訓(xùn)練。

對于小學(xué)生而言，啟發(fā)創(chuàng)造性思維和增強實踐能力顯得尤為重要。在古詩教學(xué)中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對文學(xué)的熱情和興趣。同時也要引導(dǎo)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，如進行配樂創(chuàng)作、演講比賽、詩歌朗誦等活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)意，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

四、如何評價小學(xué)古詩教學(xué)中的審美水平？

1.使用簡單的對比法或評分法。

在小學(xué)古詩教學(xué)中，可以通過一些比較簡單的對比法或評分法來評價學(xué)生的審美水平，如選擇性的提供一些古詩材料，要求學(xué)生對其中的古詩進行鑒賞，并選擇自己最喜歡的古詩，然后將這些古詩進行排名，并詳細講解排名原因，以此來測量學(xué)生的審美水平。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展個性化探究。

通過引導(dǎo)學(xué)生開展更加個性化的探究和研究，來提高學(xué)生的審美能力。這種方法可以鼓勵學(xué)生進行自主思考和研究，讓他們從更加微觀、專業(yè)化的視角去觀察古詩的細節(jié)和特點，并結(jié)合自身的文化和知識背景提出自己獨到的見解和觀點。

3.使用多種評價工具。

在小學(xué)古詩教學(xué)中，可以運用多種評價工具來測量學(xué)生的審美水平，如觀察、講解、判斷、評分、問卷調(diào)查等等。這樣的多維度多角度的評價可以更加客觀地確定學(xué)生所具有的藝術(shù)鑒賞水平，從而為教學(xué)改進和調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。

五、總結(jié)

小學(xué)古詩教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而加強審美教育是提高古詩教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段。從開展有針對性的課程設(shè)計、強調(diào)創(chuàng)造性