數(shù)學(xué)教學(xué)論教學(xué)大綱

《數(shù)學(xué)教學(xué)論》教學(xué)大綱一、《數(shù)學(xué)教學(xué)論》課程的總體說明《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是一門理論性與實踐性相結(jié)合的交叉性、綜合性學(xué)科。它以一般教學(xué)論為基礎(chǔ)，廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)、科學(xué)方法論、數(shù)學(xué)教育等方面的有關(guān)理論、思想和方法，結(jié)合國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革以及我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀，來綜合研究數(shù)學(xué)教學(xué)活動的特殊規(guī)律、內(nèi)容、過程與方法。本大綱的編寫，依據(jù)師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科生的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，貫徹師范性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一，注重內(nèi)容寬、新、實相結(jié)合，力求理論觀點高，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，較系統(tǒng)地體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要理論，突出反映現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的研究成果，并密切聯(lián)系我國數(shù)學(xué)教育實際與發(fā)展趨勢，具有中國特色。二、教學(xué)目的《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科教育的一門專業(yè)必修課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)論知識和數(shù)學(xué)教學(xué)基本技能與教學(xué)方法，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的整體認識水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教育研究能力，并能運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，使之適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對數(shù)學(xué)教師的要求。三、教學(xué)內(nèi)容《數(shù)學(xué)教學(xué)論》不僅闡述數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論與實踐，以及我國數(shù)學(xué)教育改革特別是當(dāng)前新一輪基礎(chǔ)教育課程改革等若干重大而基本的問題，而且闡述在新的教育理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的重要而基本的理論，包括現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀、數(shù)學(xué)教學(xué)目的、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)教學(xué)評價、數(shù)學(xué)思維與能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)問題解決、數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)、研究性學(xué)習(xí)、中學(xué)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容。四、教學(xué)方法以講授為主，輔之于討論、自學(xué)輔導(dǎo)、課題研究性學(xué)習(xí)等。五、課時安排《數(shù)學(xué)教學(xué)論》課程教學(xué)時數(shù)為54學(xué)時。六、教材和教學(xué)參考書目[1]陸書環(huán)，傅海倫，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，科學(xué)出版社，2004。[2]李秉德，李定仁，《教學(xué)論》，人民教育出版社，1991。[3]羅增儒，李文銘，《數(shù)學(xué)教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2003。[4]張奠宙，李士奇，《數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論》高等教育出版社，2003。[5]羅小偉，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》，廣西民族出版社，2000。[6]徐斌艷，《數(shù)學(xué)教育展望》，華東師范大學(xué)出版社，2001。[7]唐瑞芬，朱成杰，《數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講》，華東師范大學(xué)出版社，2001。[8]李玉琪，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐研究》，高等教育出版社，2001。[9]中華人民共和國教育部制訂，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》，北京：北京師范大出版社,2001.[10]教育部基礎(chǔ)教育司，數(shù)學(xué)課程標準研制組編，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準解讀（實驗稿）》，北京：北京師范大出版社,2002.[11]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫，《走進新課程一一與課程實施者對話》，北京：北京師范大出版社,2002.七、教學(xué)實施綱要第一章作為課程的數(shù)學(xué)教學(xué)論1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)論的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，數(shù)學(xué)教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。2、教學(xué)目的要求：（1）了解數(shù)學(xué)教學(xué)論的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及其產(chǎn)生與發(fā)展。（2）掌握數(shù)學(xué)教學(xué)論的理論基礎(chǔ)。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)教學(xué)論的結(jié)構(gòu)4、數(shù)學(xué)教學(xué)方法：講授法、討論法5、討論內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)論的現(xiàn)代教育理論基礎(chǔ)6、作業(yè)練習(xí)：查閱相關(guān)參考文獻7、教學(xué)學(xué)時：2學(xué)時第二章國際數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展1、教學(xué)內(nèi)容：國際中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況；國際數(shù)學(xué)課程改革的特點；國際數(shù)學(xué)課程改革的啟示。2、教學(xué)目的要求（1）了解國際中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況和國際數(shù)學(xué)課程改革的特點。（2）結(jié)合國際中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革重點思考我國數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)教學(xué)改革的特點4、教學(xué)方法：講授及文獻閱讀5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第三章我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展1、教學(xué)內(nèi)容：我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況；20年來我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的總結(jié)評價2、教學(xué)目的要求（1）系統(tǒng)認識我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況。（2）重點認識20年來我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的總結(jié)評價。3、教學(xué)重點難點：教學(xué)改革評價4、教學(xué)方法：講授及閱讀5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第四章新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革1、教學(xué)內(nèi)容：新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的興起；國家《數(shù)學(xué)課程標準》制定；新課程的理念與創(chuàng)新；新課程目標與學(xué)段目標。2、教學(xué)目的要求（1）了解新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的狀況和國家《數(shù)學(xué)課程標準》制定。（2）全面認識新課程的理念與創(chuàng)新；新課程目標與學(xué)段目標。3、教學(xué)重點難點：新課程目標結(jié)構(gòu)4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時第五章《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)1、教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動；《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的數(shù)學(xué)教師角色；《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的學(xué)生發(fā)展。2、教學(xué)目的要求（1）了解《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分認識《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的數(shù)學(xué)教師角色；（2）重點理解《數(shù)學(xué)課程標準》理念下的學(xué)生發(fā)展。3、教學(xué)重點難點：《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時第六章現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀1、教學(xué)內(nèi)容：正確認識數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)；確立'、大眾數(shù)學(xué)〃的教育觀念；強化學(xué)生應(yīng)用的意識；數(shù)學(xué)素質(zhì)教育。2、教學(xué)目的要求（1）理解數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和確立“大眾數(shù)學(xué)”教育觀念的重要性。（2）充分認識強化學(xué)生應(yīng)用的意識；全面推進數(shù)學(xué)素質(zhì)教育必要性。3、教學(xué)重點難點：“大眾數(shù)學(xué)”教育觀念的意義4、教學(xué)方法：講授及文獻閱讀5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第七章數(shù)學(xué)教育目的1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教育目的概述；數(shù)學(xué)教育目的制定的依據(jù)；我國“、數(shù)學(xué)教育目的〃提法的變遷及其評價；數(shù)學(xué)教育目的與數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化。2、教學(xué)目的要求(1)了解數(shù)學(xué)教育目的和數(shù)學(xué)教育目的制定的依據(jù)。(2)全面認識我國“、數(shù)學(xué)教育目的〃提法的變遷及其評價。(3)正確理解數(shù)學(xué)教育目的與數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化的關(guān)系。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)教育目的制定的依據(jù)、數(shù)學(xué)教育目的與數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)代化的關(guān)系。4、教學(xué)方法：講授文獻閱讀5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第八章數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇；數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的編排原則；全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》的內(nèi)容領(lǐng)域。高中《數(shù)學(xué)課程標準》的內(nèi)容框架。2、教學(xué)目的要求(1)了解數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇和編排原則(2)重點了解全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》的內(nèi)容領(lǐng)域。高中《數(shù)學(xué)課程標準》的內(nèi)容框架。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇和編排原則。4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時第九章數(shù)學(xué)教學(xué)過程1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本要素分析；數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求；數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生的活動；數(shù)學(xué)教學(xué)活動的最優(yōu)化控制。2、教學(xué)目的要求（1）掌握數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本要素分析和數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求（2）了解數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生的活動和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的最優(yōu)化控制3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)教學(xué)活動的最優(yōu)化控制4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時第十章數(shù)學(xué)教學(xué)方法1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法；數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與實驗；現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的特征；2、教學(xué)目的要求（1）掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法。（2）了解數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與實驗。（3）全面認識現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的特征。3、教學(xué)重點難點:數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與實驗4、教學(xué)方法：講授及課堂觀摩5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第十一章數(shù)學(xué)教學(xué)手段和組織形式1、教學(xué)內(nèi)容；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織；數(shù)學(xué)活動課的意義；數(shù)學(xué)活動課的開展；4數(shù)學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化2、教學(xué)目的要求了解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織和數(shù)學(xué)活動課的意義。了解數(shù)學(xué)活動課的開展和數(shù)學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化3、教學(xué)重點難點：課堂教學(xué)的組織、數(shù)學(xué)活動課、數(shù)學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化4、教學(xué)方法：講授及課堂考查5、教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時第十二章數(shù)學(xué)教學(xué)評價1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)評價的一般理論；評價的新理念與實施；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價；學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核與評定。2、教學(xué)目的要求（1）了解數(shù)學(xué)教學(xué)評價的一般理論。（2）了解評價的新理念與實施。（3）重點掌握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價；學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核與評定。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價，學(xué)業(yè)成績的考核與評定4、教學(xué)方法：講授及課堂見習(xí)5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時第十三章數(shù)學(xué)教學(xué)與能力培養(yǎng)1、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)能力及其結(jié)構(gòu)；形成和發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基本途徑；2、教學(xué)目的要求（1）了解數(shù)學(xué)能力及其結(jié)構(gòu)。（2）重點了解形成和發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基本途徑。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時第十四章數(shù)學(xué)問題解決1、教學(xué)內(nèi)容：什么是問題與問題解決；數(shù)學(xué)問題解決的心理過程；數(shù)學(xué)問題解決與創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。2、教學(xué)目的要求（1）全面了解問題與問題解決。（2）深入認識數(shù)學(xué)問題解決的心理過程。（3）了解數(shù)學(xué)問題解決與創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的關(guān)系。3、教學(xué)重點難點：數(shù)學(xué)問題解決的心理過程4、教學(xué)方法：講授及討論5、教學(xué)時數(shù)：4學(xué)