同學(xué)朋友說(shuō)課稿

同學(xué)朋友（說(shuō)課稿）各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課題目是《嚴(yán)也是一個(gè)愛(ài)》。接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)完成我說(shuō)課一、說(shuō)教材（一）本課地位和作用本單元教學(xué)內(nèi)容定位在學(xué)生學(xué)校人際交往上。依照學(xué)生生活世界從家庭到學(xué)校、到社會(huì)不停延伸規(guī)律，這個(gè)單元內(nèi)容既前承第一單元“家庭中人際交往”，又后續(xù)第三單元“不一樣文化模式中人際交往”。本課主要是指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)校人際交往過(guò)程中，不停培養(yǎng)自己良好品德，為自己建立良好人際關(guān)系，擴(kuò)展自己人際圈，能夠?yàn)樽约赫_地選擇朋友并與之相處；同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)青春期階段異性同學(xué)之間情感、交往和友情，從而學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式與異性進(jìn)行交往。（二）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：感知自己人際情況，了解交往中受人歡迎品質(zhì)，能掌握和利用交友基本標(biāo)準(zhǔn)；2能力目標(biāo)：能夠利用友情標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己與同學(xué)交往，能夠恰當(dāng)?shù)靥幚碜约航挥衙曰笈c沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任選擇；3情感目標(biāo)：在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友情，但不失標(biāo)準(zhǔn)；接受自己人際關(guān)系現(xiàn)實(shí)狀況，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑性格；選擇并初步形成關(guān)于友情正確價(jià)值觀。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和利用交友基本標(biāo)準(zhǔn)。二、說(shuō)學(xué)情本課主題是同伴交友，在同伴交往中，初中生面臨著兩個(gè)最為緊迫問(wèn)題：一是圍繞怎樣在同學(xué)中形成良好人際關(guān)系而產(chǎn)生友情需要與迷惑，二是圍繞怎樣與異性同學(xué)交往而產(chǎn)生性別角色認(rèn)同和情感需要及迷惑。在朋友與友情問(wèn)題上，學(xué)生能夠說(shuō)出自己有哪些朋友，但不一定明了自己人際情況，包含自己在人際圈中位置；學(xué)生希望擁有好人緣，但不一定了解什么樣品質(zhì)受人歡迎；對(duì)本身在交往中品質(zhì)也缺乏自我認(rèn)識(shí)；學(xué)生都希望取得真正、持久友情，但不一定能夠妥善地處理人際交往中碰到問(wèn)題。這些都要在詳細(xì)問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)分擔(dān)、學(xué)會(huì)批評(píng)，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。三、說(shuō)教法1：情景導(dǎo)入法：經(jīng)過(guò)一個(gè)故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；2：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生獨(dú)立探索精神得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力；3：集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四、說(shuō)學(xué)法依照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我所設(shè)計(jì)教法，在教學(xué)過(guò)程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學(xué)法。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索，成為真正學(xué)習(xí)主人，由學(xué)生自己來(lái)把握整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程節(jié)奏。在把握知識(shí)基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以及在生活中處理問(wèn)題能力。本課“同學(xué)?朋友”主要從感知自我人際情況入手，說(shuō)明了對(duì)友情了解，提出了交友標(biāo)準(zhǔn)。首先，經(jīng)過(guò)繪制人際樹(shù)輪圖，感知并反思自己人際情況，歸納出開(kāi)放自我、主動(dòng)交往意義。其次，經(jīng)過(guò)比較概括受歡迎人共同特點(diǎn)，了解交往中受人歡迎品質(zhì)，了解養(yǎng)成良好品德和提升溝通能力能夠使自己成為一個(gè)受歡迎人。最終我要著重突出講解就是我教學(xué)過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：故事導(dǎo)入：聽(tīng)了這個(gè)故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友要義了么？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知自己人際情況，了解交往中受人歡迎品質(zhì)，能掌握和利用交友基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀教材第30--35頁(yè)，主動(dòng)動(dòng)腦，認(rèn)真思索以下問(wèn)題：1.青春期閉鎖心理有哪些危害？2.主動(dòng)交往有什么意義？3.受歡迎人具備哪些共同特征？4.什么是真正朋友？探究實(shí)踐：1.填填你人際關(guān)系樹(shù)輪圖：聽(tīng)了剛才故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友要義了么？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？那么下面請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第30頁(yè)，一起來(lái)借助這個(gè)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”來(lái)分析一下我們每個(gè)人人際關(guān)系怎么樣？（若同學(xué)不了解怎樣填寫(xiě)可簡(jiǎn)單介紹并巡視）2.評(píng)選魅力之星：剛才我看到這位同學(xué)有很多朋友，你能說(shuō)說(shuō)為何你和他們作朋友呢？也就是說(shuō)，他們有哪些共同特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師引導(dǎo)）好，說(shuō)很好，良好人際關(guān)系是相互選擇結(jié)果，我們要作一個(gè)有著好多好朋友人就應(yīng)該首先讓自己成為一個(gè)受歡迎人，那么什么樣人受歡迎？什么樣人使人討厭呢？下面我們?cè)僖黄饋?lái)看一下教材說(shuō)給我們總結(jié)。（請(qǐng)學(xué)生閱讀第30頁(yè)小字中相關(guān)鏈接）好了，為了作一個(gè)朋友遍天下人我們一定要牢牢記住這些，真誠(chéng)、有好、不自私、值得信賴……你認(rèn)為何是真正朋友？（續(xù)寫(xiě)教材32頁(yè)小字部分）3.案例分析：經(jīng)過(guò)剛才故事，相信很多同學(xué)經(jīng)過(guò)這個(gè)故事都對(duì)“什么是朋友”有了一分感悟，我以為把世界上那些最美好詞匯用來(lái)修飾“朋友”和“友情”都是不過(guò)分，那么下面大家能不能依照自己了解來(lái)遭一個(gè)比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是朋友呢？教材上已經(jīng)給了我們一些例子我們來(lái)看看。（看教材，若時(shí)間不夠或同學(xué)參加較少可留作業(yè)）。議一議：怎樣建立、保持和促進(jìn)友情？學(xué)生們分析書(shū)本中四個(gè)案例，然后說(shuō)明討論結(jié)果。1.交友是一個(gè)平等互惠過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向，這么才能做到雙贏甚至多贏。2.觀賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣朋友，取得更為持久友情。3.真正友情應(yīng)該是坦誠(chéng)，在標(biāo)準(zhǔn)面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲標(biāo)準(zhǔn)為代價(jià)維持所謂友情。4.我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼；與社會(huì)上人交朋友，