初中語文人教九年級上冊第六單元《劉姥姥進(jìn)大觀園》

一情景導(dǎo)入《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，在這部巨著中，有一個(gè)無足輕重的小人物，她看似與賈府毫不相干，卻又存在著千絲萬縷的關(guān)系，她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，這個(gè)人就是劉姥姥。三維目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)認(rèn)識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。2、過程與方法目標(biāo)疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。體會(huì)作者寫這場“笑劇”的用意。步驟一知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.文學(xué)常識（1）作者簡介

曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》作者，關(guān)外祖籍遼寧鐵嶺，生于南京，約十三歲時(shí)遷回北京。清代小說家。二自學(xué)互研（2）背景介紹

現(xiàn)在看得到的曹雪芹寫作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大觀園作為背景的。它是全書主要人物活躍的舞臺(tái)，重要情節(jié)展開的場景，而人物的思想性格也在它的襯托下充分的得到表現(xiàn)。如果說《紅樓夢》表現(xiàn)了賈府為代表的封建大家庭經(jīng)歷的興衰，大觀園本身就是個(gè)有力的見證。它是《紅樓夢》整個(gè)藝術(shù)構(gòu)思中不可缺少的部分，是曹雪芹所著意創(chuàng)造的一個(gè)煥發(fā)出特殊光彩的古典園林建筑的藝術(shù)形象。我們今天從現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作角度來考察，它也是構(gòu)成“典型環(huán)境”的一個(gè)重要內(nèi)容。疏通詞句，把握內(nèi)容旁騖（）

寥溆（）（）

撮弄（）

發(fā)怔（）

岔氣（）

筵席（）

2.生難字詞wùliáoxùcuōzhèngchàyán1、劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？三合作探究明確：鳳姐、鴛鴦等人。2、她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”劇？明確：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑，以博老祖宗開心?！倦y點(diǎn)探究】劉姥姥在賈府是如何逗眾人開心的？①村言俚語，如“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里強(qiáng)的過他”等；②滑稽的表情，如在高聲說話后“鼓著腮不語”等；③笨拙的動(dòng)作，如夾鴿子蛋等。1、這篇課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)？深層探究局部突破明確：（1）鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；（2）探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；（3）林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；（4）寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；（5）惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)（6）賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。和原文比較，思考這樣改行不行？林黛玉掌不住，一口茶都噴出來。史湘云笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”惜春滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，薛姨媽笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。王夫人也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，寶玉離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰曲背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣服的。2.生動(dòng)的場面描寫，各具情態(tài)的笑。在這個(gè)場面描寫中，作者描寫的眾人的笑可以說各具情態(tài)。文中的中心人物是劉姥姥，在她的周圍，有賈府里地位至高無上的賈母，機(jī)關(guān)算盡的鳳姐兒，城府很深的王夫人，快人快語的史湘云，深受賈母寵愛的賈寶玉，寄人籬下的林黛玉，也有迎春、探春、惜春姐妹，來訪之客薛姨媽，還有眾多的丫鬟婆子們。圍繞著劉姥姥，作者惟妙惟肖地描寫了眾人各不相同的笑態(tài)，幾個(gè)主要人物的個(gè)性特點(diǎn)清晰可見，眾多的人物形象躍然紙上。明確:

這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民；同時(shí)，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。六月初四正午；黃泥岡松樹林。3.這場笑劇背后包含了作者什么樣的思想感情？4.劉姥姥明知道是拿她“取個(gè)笑兒”，為什么還積極配合？【答案】劉姥姥明白所有這一切都只是為了換得賈母等人的開懷一笑，在這樣的一個(gè)場合中，劉姥姥覺得就算拿自己來取悅別人也是一種難得的榮耀。同時(shí)也反映了劉姥姥的聰明、機(jī)靈，會(huì)察言觀色，討人歡心。明確：

一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道是為了哄老太太開心，所以劉姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝瘋賣傻，以所獲得別人的同情，希望得到些恩惠。結(jié)合劉姥姥的言談舉止，分析這個(gè)人物形象。課堂小結(jié)

社會(huì)底層的一個(gè)農(nóng)家老婦，來到京城貴族之家，與上流社會(huì)的賈母、王熙鳳等人一起進(jìn)餐，鬧出了很多笑話。作者通過雅與俗、莊與諧的對比，營造出強(qiáng)烈的喜劇效果。入木三分地刻畫了這位來自農(nóng)村的純樸，滑稽，裝瘋賣傻，不失勞動(dòng)人民的本色劉的姥姥的形象。同時(shí)，也通過劉姥姥的活動(dòng)，突出了賈府的極度奢華。四、拓展延伸賞析