初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元詩(shī)內(nèi)詩(shī)外見(jiàn)詩(shī)情_第1頁(yè)
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地誦讀詩(shī)歌,抓住標(biāo)題、關(guān)鍵詞、意象等詩(shī)內(nèi)要素分析歸納作者表達(dá)的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。2、能調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,聯(lián)系作者、序注、典故、文言知識(shí)、歷史知識(shí)等詩(shī)外要素輔助分析作者表達(dá)的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。預(yù)習(xí)反饋

水調(diào)歌頭(北宋)蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇。兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!芭囊匀肭椤薄η楦?/p>

卜算子?詠梅

【毛澤東】

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。卜算子?詠梅【陸游】驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。卜算子?詠梅毛澤東陸游寫作背景自然災(zāi)害時(shí)期,國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜,內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝,民不聊生,報(bào)國(guó)無(wú)門。梅花形象思想感情象征意義無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的化身不幸遭遇、堅(jiān)貞人格的寫照傲雪俊俏、積極樂(lè)觀寂寞堅(jiān)貞、孤芳自賞樂(lè)觀向上、充滿自信低沉孤高、悲觀抑郁

知作者,曉背景,明主題

賦得暮雨送李胄楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重,冥冥鳥去遲。海門深不見(jiàn),浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限,沾襟比散絲。

山中留客山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城?!渡街辛艨汀繁磉_(dá)作者寫作目的?!顿x得暮雨送李胄》表達(dá)作者寫作緣由。《春夜喜雨》直接表達(dá)作者的情感。《山中留客》表達(dá)作者寫作目的。《賦得暮雨送李胄》表達(dá)作者寫作緣由?!洞阂瓜灿辍分苯颖磉_(dá)作者的情感??搭}目,讀注解,定基調(diào)天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。楓橋夜泊

張繼月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家

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