中班語言活動弟弟追小雞教案【含教學(xué)反思】

中班語言活動弟弟追小雞教案【含教學(xué)反思】背景描述這是一堂針對3-4歲中班兒童的語言活動課，主要目標(biāo)是讓孩子們通過游戲體驗，提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。教案以“弟弟追小雞”為活動主題，我作為班級教師負(fù)責(zé)設(shè)計教案，課程時長為一個小時。課程目標(biāo)通過游戲體驗，提高孩子們的口語表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。提高孩子們的注意力和分析問題的能力?；顒訙?zhǔn)備打印小鳥和弟弟的卡片，每個卡片4個（每個組需要2個弟弟、2個小鳥卡片），共計16個。準(zhǔn)備一個小鳥巢，可以用紙碗或者籃子代替。當(dāng)然，教師需要提前準(zhǔn)備好教案和教材。教學(xué)流程導(dǎo)入（15min）正片開頭，先進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子們進(jìn)入到講述中。制作一個PPT，上面放著囧叔叔（大眼鏡、小胡子、大嘴巴）和大力哥哥（穿著藍(lán)色的短褲，手臂強(qiáng)壯），并在下面配上相應(yīng)的文字。導(dǎo)入流程分為三步：PPT展示囧叔叔和大力哥哥；老師介紹囧叔叔和大力哥哥，讓小朋友簡單認(rèn)識一下；老師講述今天的故事讓孩子們聽。正片（30min）教師與孩子們共同設(shè)計故事情節(jié)，并在白板上簡單的畫出場景。將16張卡片分成8份，每個小組分配一份卡片（兩張弟弟、兩張小鳥）。然后告訴孩子們，他們將在活動中扮演兩個弟弟，追逐兩只小鳥。將小鳥巢放在教室某個角落，讓兩只小鳥躲在里面。教師借助講故事的方式將游戲開始，兩組孩子需要輪流上場，先追小鳥，后換成弟弟?？梢詫龅胤殖蓛蓚€區(qū)域，弟弟不能超出范圍。當(dāng)兩只小鳥都被追到后，獲勝的小組需要將兩只小鳥放到小鳥巢里。小結(jié)（10min）在教師的指導(dǎo)下，讓孩子們進(jìn)行小結(jié)，學(xué)習(xí)分析游戲中操作的技巧和團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗。教師與孩子們一起回歸課程目標(biāo)，怎樣通過游戲提高口語表達(dá)和溝通能力，怎樣激發(fā)游戲中的注意力和分析問題的能力。教師向孩子們傳達(dá)學(xué)習(xí)的理念，讓他們了解每個玩具都是與賽跑的。教學(xué)反思教材的準(zhǔn)備：由于本次活動要求孩子們進(jìn)行角色扮演，因此每組學(xué)生都需要分別具有弟弟和小鳥的卡片。但是，在實際教學(xué)中，有些小組中弟弟或小鳥的卡片數(shù)量不夠，只好作出臨時的調(diào)整。因此在今后的教學(xué)活動中，應(yīng)該提前準(zhǔn)備好足夠的教程資料，以避免孩子們的學(xué)習(xí)效果因此而受到影響。教師自身的要求：本次活動的教學(xué)方法是由教師與學(xué)生共同制定的，教師在整個游戲過程中對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，以便孩子們順利完成游戲。但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)揮不夠穩(wěn)定，主要是因為缺乏經(jīng)驗，需要更多的時間進(jìn)行準(zhǔn)備和總結(jié)。因此，在今后的教學(xué)活動中，應(yīng)該更加注重自身能力的提升，以便更好的控制教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。分組設(shè)置：本次教學(xué)活動將學(xué)生分為8個小組，每個小組由兩個弟弟和兩個小鳥組成。但是，在實際教學(xué)中，孩子們中間因為希望自己的小伙伴在同一個小組中，導(dǎo)致有一些矛盾和沖突的出現(xiàn)。因此在今后的教學(xué)活動中，應(yīng)該對分組進(jìn)行更加合理的