初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元立體動(dòng)作讓人物活脫

立體動(dòng)作，讓人物活脫

——指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫嘉陵區(qū)大觀小學(xué)：任洪

描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫的概念典型片段（一）：《從百草園到三味書屋》中“雪地捕鳥”片段：

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。典型片段（一）：《從百草園到三味書屋》中“雪地捕鳥”片段：

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法小結(jié)一：精選動(dòng)詞，場(chǎng)景再現(xiàn)典型片段（二）：《秋天的懷念》

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。方法小結(jié)二：巧用修飾，立體動(dòng)作

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。典型片段（三）：《從百草園到三味書屋》

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。方法小結(jié)三：妙加聲音，繪聲動(dòng)作典型片段（四）：語文老師拿著試卷走進(jìn)了教室。

典型片段（四）：原文：語文老師拿著試卷走進(jìn)了教室。

修改后：語文老師夾著試卷，從走廊盡頭走過來，像離弦的箭一般迅速閃躲進(jìn)教室，把試卷“嘭”的一聲扔在講臺(tái)上。方法小結(jié)四：修辭潤(rùn)色，定格畫面人物動(dòng)作描寫方法：1、精選動(dòng)詞，場(chǎng)景再現(xiàn)2、巧用修飾，立體動(dòng)作3、妙加聲音，繪聲動(dòng)作4、修辭潤(rùn)色，定格畫面小試牛刀請(qǐng)?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動(dòng)詞或修飾語。

天哪！要遲到了。我

開被子，從床上

下來，

地

過校服，

上鞋子，幾步

進(jìn)衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

牙膏，在嘴里胡亂地

了幾下，然后，

下毛巾，

在臉上

了兩把，飛快地

出屋子。踢跳慌慌張張拽套躥急急忙忙抽涂上戳扯快速地抹沖

大展身手片段演練：主題1、斯文女士的吃相主題2、粗魯男士的吃相

主題3、膽小的他放煙花主題4、媽媽炒雞蛋要求：

1、運(yùn)用人物動(dòng)作描寫方法，一個(gè)小組選擇同一主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字—200字。

2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)上展示。佳作展示：主題1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：主題2、粗魯男士的吃相

他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對(duì)著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個(gè)人的吃相就像一只餓極了的小貓。佳作展示：主題3、膽小的他放煙花他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，盡可能的伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點(diǎn)著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示：主題4、媽媽炒雞蛋

媽媽往碗里打了三個(gè)雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時(shí)針不停地?cái)噭?dòng)，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會(huì)兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進(jìn)去，“嗞啦”一聲，然后拿起鍋鏟翻動(dòng)了起來，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。課堂小結(jié)動(dòng)作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被