初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)孤獨(dú)之旅-

1.熟讀課文,復(fù)述故事情節(jié);2.根據(jù)文意,理解環(huán)境描寫(xiě)的作用;3.細(xì)讀課文,感受文中細(xì)致入微的心理描寫(xiě);4.體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義;學(xué)習(xí)目標(biāo)一、讀“提示”---明任務(wù)

快速閱讀課后“閱讀提示”，并用筆勾畫(huà)出要求我們完成的任務(wù)。細(xì)致入微的心理描寫(xiě)富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)二、帶任務(wù)---讀文本體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義明白內(nèi)容理清情節(jié)

根據(jù)小說(shuō)的故事情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）來(lái)進(jìn)行復(fù)述。明白內(nèi)容理清情節(jié)可以小組商量、整合，然后給同學(xué)們分享，其余同學(xué)可以點(diǎn)評(píng)。人物（主人公）：情節(jié)：環(huán)境：少年杜小康貧困失學(xué)后，和父親一起去放鴨，在孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。蘆葦蕩開(kāi)端：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨。發(fā)展：杜小康跟隨父親到蘆葦蕩的經(jīng)過(guò)和感受。高潮：在暴風(fēng)雨夜，杜小康獨(dú)自一人尋找鴨子。結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了。小說(shuō)的三要素：

在閱讀過(guò)程中認(rèn)真圈點(diǎn)、批注并談一談它們與人物塑造之間的關(guān)系。富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)

提示：環(huán)境描寫(xiě)可從鴨群、蘆葦、暴風(fēng)雨、天空四個(gè)方面進(jìn)行分析。要求：1、2、3組賞析鴨群，4、5組賞析蘆葦，6、7組賞析暴風(fēng)雨，8、9組賞析天空。鴨群蘆蕩暴風(fēng)雨天空鴨群請(qǐng)大家找出文中描寫(xiě)鴨群的句子15鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺(jué)得自己已成了無(wú)家的漂游者了。自主閱讀以較大的篇幅描寫(xiě)鴨子，以鴨群的變化折射杜小康的成長(zhǎng)。38這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。50鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了......蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿(mǎn)是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊烘托害怕膽怯反襯恐慌以蘆葦作為人物心理變化的見(jiàn)證。蘆蕩暴風(fēng)雨36天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。環(huán)境描寫(xiě)突出了天氣的惡劣，渲染了緊張、恐懼的氛圍，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，反襯出杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格?？膳隆贰砷L(zhǎng)雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。天空這里與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)環(huán)境描寫(xiě)形成鮮明對(duì)比。雨過(guò)天晴的美好景象襯托出主人公經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮后輕松、喜悅和平靜的心情，突出表現(xiàn)了小康開(kāi)始熱愛(ài)生活，面對(duì)生活更加堅(jiān)強(qiáng)。

暴風(fēng)雨成了杜小康成長(zhǎng)的催生力量。面對(duì)蘆葦蕩中極其可怕的暴風(fēng)雨，杜小康在暴風(fēng)雨中搏斗，表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。本文自然環(huán)境描寫(xiě)為人物的成長(zhǎng)提供了廣闊的背景和舞臺(tái)。對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)起到了烘托、暗示、促進(jìn)、推動(dòng)的作用。

1.從文中勾畫(huà)出幾處你認(rèn)為比較精彩的心理描寫(xiě)，揣摩一下主人公杜小康從開(kāi)始到最后的心理有何變化？細(xì)致入微的心理描寫(xiě)行程途中（1-20）2我不去放鴨了，我要上岸回家6突然對(duì)前方感到茫然和恐懼9已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面11現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是遠(yuǎn)方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的......開(kāi)端蘆蕩放鴨（21-35）21這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕......杜小康有一種走不了的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出一個(gè)孩子的膽怯。26但無(wú)論如何也不能完全驅(qū)散杜小康地恐慌。夜里睡覺(jué)，他緊緊地挨著父親，遲遲不能入睡。

發(fā)展抵達(dá)蘆蕩（21-27）安頓放鴨（28-35）29這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿(mǎn)世界都注滿(mǎn)了的孤獨(dú)......30杜小康開(kāi)始想家，并且日復(fù)一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來(lái)，將父親驚醒。放鴨初期28-3233父子倆都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了......

34再面對(duì)這一縷炊煙，就不會(huì)再忽然地恐慌起來(lái)......

中期32-35

雨夜尋鴨 36-4646杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去,幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái),但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。40杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō):"你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找。"41杜小康搖搖頭:"還是分頭去找吧。"說(shuō)完，就又走了。高潮雨后成長(zhǎng)47-5247雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。48杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。結(jié)局成熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成長(zhǎng)之旅心理變化過(guò)程蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義主人公經(jīng)歷了哪些孤獨(dú)？1、面對(duì)自然環(huán)境的恐懼。離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。2、情感世界的孤獨(dú)（失去交流的環(huán)境）。杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。3、對(duì)未來(lái)前途的恐懼。漫漫放鴨路，何處是盡頭？讀完本文，請(qǐng)你用一句（段）話(huà)談?wù)勀愕氖斋@！三、悟孤獨(dú)---談成長(zhǎng)——害怕逃避、勇敢面對(duì)正在經(jīng)歷的孤獨(dú)，我們稱(chēng)之為迷茫。經(jīng)過(guò)的那些孤獨(dú)，我們稱(chēng)之為成長(zhǎng)。-----電視制作人劉同

你有過(guò)孤獨(dú)嗎？環(huán)境孤獨(dú)；生命孤獨(dú)?！跋嗑嘤卸噙h(yuǎn)，思念就有多長(zhǎng)。”生活孤獨(dú)

有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。

——曹文軒“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕對(duì)不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！?拓展閱讀

拓展閱讀：《草房子》國(guó)際安徒生獎(jiǎng)

秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去；梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃的飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然覺(jué)得自己想哭，于是就小聲的嗚咽起來(lái)。明天一大早......他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片草房子......他用不上學(xué)來(lái)逃避同學(xué)異樣的眼光；用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些使自己陷入更"糟糕的境地"時(shí)，他索性在"廣播操比賽"這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了"第一"的榮譽(yù)，"就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱"。