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文檔簡介

學習目標：尋找詩中意象，感受詩歌意境，感悟詩歌意蘊。1.誦讀詩歌。（要求讀出節(jié)奏、讀出韻律、讀出情調(diào)）一、溫故知新，學法指導2.尋意象、品意境、析意蘊。

詩歌用凝練的語言、多彩的意象創(chuàng)造出美的意境，我們可以通過聯(lián)想與想象走進詩人創(chuàng)造的意境中，去感受詩人的心境，與詩人產(chǎn)生共鳴，感悟詩歌意蘊。二、達成共識，學以致用二、達成共識，學以致用獨立完成文本意象意境意蘊《沁園春·雪》雪、長城、黃河、群山、高原（北國嚴冬雪景圖）北國漫天飛雪、大地堅冰封凍的雄偉壯闊而又妖嬈美好意境。抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。《秋天》《中國的土地》二、達成共識，學以致用交流展示文本意象意境意蘊《沁園春·雪》雪、長城、黃河、群山、高原（一幅北國嚴冬雪景圖）營造了北國漫天飛雪、大地堅冰封凍的雄偉壯闊而又妖嬈美好意境。抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。《秋天》

露珠

……

（一幅

圖）渲染了一種既來自人世又遠離塵俗的

秋的氛圍。表達了作者

之情?！吨袊耐恋亍吠恋?/p>

……（一幅

山川圖）

營造了

的意境。歌頌

，禮贊

。仿照《中國的土地》，創(chuàng)作一首小詩。1.要求：用本課所學的用意象創(chuàng)意境傳意蘊，試著寫幾句詩文，寫寫自己的學?；蚣亦l(xiāng)。2.格式：用“你可知道......”開頭。三、鑒賞表達，詩以傳情四、推薦閱讀《春》—

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