初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)水調(diào)歌頭-

你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？李白《靜夜思》:舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李煜《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》:

月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。李白《月下獨(dú)酌》:舉杯邀明月，對(duì)影成三人。陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。三分詩(shī)

七分讀

并是十分

——蘇軾軾誦讀詩(shī)詞的要求字正腔圓地讀有板有眼地讀有情有味地讀水調(diào)歌頭（慢、有節(jié)奏、有感情）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小序交代寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由

語(yǔ)文人教版部編九年級(jí)上冊(cè)《水調(diào)歌頭》公開(kāi)課課件語(yǔ)文人教版部編九年級(jí)上冊(cè)《水調(diào)歌頭》公開(kāi)課課件詩(shī)中表達(dá)作者“懷子由”的句子有哪些呢？不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？責(zé)月人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。心胸開(kāi)闊下闕：懷人（對(duì)弟弟的深切思念）不為離別所苦的豁達(dá)胸襟水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。上闋—

望月（寫(xiě)景）語(yǔ)文人教版部編九年級(jí)上冊(cè)《水調(diào)歌頭》公開(kāi)課課件語(yǔ)文人教版部編九年級(jí)上冊(cè)《水調(diào)歌頭》公開(kāi)課課件實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶(hù)虛景：宮闕瓊樓玉宇聯(lián)想：明月（月圓）

團(tuán)圓（人圓）想象：明月宮闕瓊樓玉宇矛盾

徘徊豁然開(kāi)朗虛實(shí)結(jié)合把酒問(wèn)月

李白

青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。

但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？

白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？

今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。

明月幾時(shí)有？

把酒問(wèn)青天。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我歌月徘徊，我舞影零亂。起舞弄清影，何似在人間。向上看一首詩(shī)的繼承，可知推陳出新之妙；

向下看一首詩(shī)的影響，則可見(jiàn)其衣被百代之力。

好的作品，往往在一個(gè)或幾個(gè)方面給后世之人以啟發(fā)。---周?chē)[天《詩(shī)詞精品鑒賞》但愿人長(zhǎng)久，