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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦骨干教師示范課活動總結.doc骨干老師示范課活動總結

2022-05-24為期一周的骨干老師示范課活動按方案舉行，并取得

遺憾勝利。

通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干老師的帶領作用，較好的提高了任科老師的教學業(yè)務水平。

在本次活動中，講課的骨干老師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質

量提高工作起到了模范作用。

聽課活動結束后小學組織召開了老師研討會，首先講課老師舉行說課，再讓每位聽課老師研討參與本次活動的收獲和體味，參與聽課

學習的每位老師表示自己收獲很大。

并通過本次活動在老師隊伍中樹立了新的教學理念，溝通各個年級教學之間的差異，進一步討論了教學先進閱歷，較好的調動了任課

老師教研教改的樂觀性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。

一、骨干老師的引領輻射作用得到了充分的發(fā)揮1、幾位授課老師高度重視這次活動，對自己的課做了細心的預備。

從教學設計到課件制作，下了很大的功夫。

私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時光去預備教學設計和課件，這也是取得較好的教學效果的緣由之一。

2、新課程理念在授課時得到了很好的落實。

這幾位老師的課堂，彌漫著生機和活力，體現(xiàn)著同學是教學的中

心、分層次教學、任務型教學、情景探索等全新的課堂教學理念，對于學問傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸。

使同學對學問重點的理解、難點的掌握很有效果。

3、提高了課堂的實效性。

幾位老師的課件設計和制作很有功底，對本節(jié)的學問傳授起到了有效的輔助和補充作用。

骨干老師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓教師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。

二、聽課老師在聽評課中得到了收獲和啟迪1、老師們聽課的樂觀性很高，當堂無課老師樂觀參加。

大家仔細聽、認真記，對比自己的教學找差距。

2、教學研討活動讓老師們的熟悉從感性升高到理性。

在研討會上，骨干老師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為；聽課老師點評骨干老師的教學，學習骨干老師的教學辦法。

3、教學體味熟悉深刻，無論是授課老師還是聽課老師都從不同

角度對這次活動發(fā)表自己的感想和熟悉，真情實感，收獲頗豐。

三、不足和缺點1、老師的參加面略窄，有的課惟獨少數(shù)人去聽，沒有起到應有的作用。

2、部分老師的研討存在著走形式、走過場的現(xiàn)象。

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