教師暑期中小學智慧平臺培訓心得（6篇）

第第頁教師暑期中小學智慧平臺培訓心得（6篇）老師暑期中學校才智平臺培訓心得1

轉(zhuǎn)瞬間從教已有四個年頭，回頭看看自己走過的路，似乎是一條特別彎曲的線，總是不能很精確的找到自己的方向，找不出與同學相處的最好的方法。但是，今年暑期參與了我們學校組織的集體培訓后，我收獲頗多。本次培訓請來了學識淵博的張艷紅教授，為我們生動的上了一堂“感動”的課。俗話說：與智者同行，你會非同反響；與高者為伍，你會步入巔峰。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。

一、充分發(fā)揮老師的主導作用

在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應當表達在細心的預備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將冗雜問題簡潔化、形象化的演示上，表達在能夠準時發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達在耐煩的巡察指導上，表達在準時解決問題的方法上。

二、信任每一個同學

同學在獨特上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓全部同學去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學的各方面的力量。在相互信任的基礎(chǔ)上，做到相互敬重。

三、愛自己的同學

愛是帶給孩子平安感的“奠基石”；愛是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進孩子的內(nèi)心世界，了解每一個孩子，用公平的目光對待孩子，用我的愛贏得孩子的愛，我始終是這樣做的，而今后我也會做得更深做得更細。愛惜孩子在每一個詳情之處，像對待自己的孩子一樣對待班里的孩子，在任何時候給孩子多一個鼓舞的眼神，拉拉小手、摸摸小腦袋，都傳遞著我對孩子的愛。多鼓舞、多表揚、多發(fā)覺幼兒的閃光點。在教育活動中準時賜予評價，樹立孩子的自信念，同時也是對孩子的一種確定。面對每一個來自不同生活背景、不同成長環(huán)境的孩子，都一視同仁、一樣愛惜，盡我最大的努力照看好每一個孩子。用愛為孩子構(gòu)筑一片成長的天空！

四、使同學能真正地成為課堂的仆人

主動地動腦思索，動手操作，充分表達了同學的主體作用，使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓同學能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學學習的主動性、主動性，真正體驗學習的樂趣。

五、因人施教，不讓任何一個同學掉隊

任何一個同學都有學習的力量，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對同學的獨特差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習主動性。當后進生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。以后盼望這樣的培訓可以連續(xù)連續(xù)下去，對于我們來說，這是一次很好的充電機會。

老師暑期中學校才智平臺培訓心得2

在20XX年的7月21日至7月28日連續(xù)一個星期的時間，我參與了學校組織的新老師培訓。通過7天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領(lǐng)導和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步明確了目標、指明白方向，也使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學校領(lǐng)導為我們考慮的特別周全。從師德學習到班主任培訓，到老師教學工作，再到同學學習常規(guī)，面面俱到、細致入微、循循善誘，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速進展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學閱歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到很多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學力量。學校的新老師培訓為我們供應了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

在培訓期間，首先最讓我印象深刻的就是。談到新課改，許多老師都比較頭痛。首先是對新課改不了解，這其中包括新課改的定義、新課改的理論、新課改的實施等，換句話說，除了對新課改這幾個字比較了解外，其他的都不了解。其次是對新課改的前途比較悲觀。雖然新課改不乏勝利的例子，但是究竟是少數(shù)，我們除了依葫蘆畫瓢外，沒有實質(zhì)性的突破。最終，缺乏新課改的士氣。第一個吃螃蟹的人是了不得的，他承受了巨大的壓力以及各個領(lǐng)域的非議。對于一所民辦學校，我們輸?shù)闷饐?？上述三點導致新課改在民辦學校乃至全國大部分學校對新課改畏縮不前。但是這次鄒成和校長給我們做的報告意義重大、影響深遠。他的報告給我們畫出了新課改的雄偉藍圖，同時為我們明確了目標、指明白方向，高瞻遠矚的報告給我們打好了理論基礎(chǔ)，讓新課轉(zhuǎn)變得更加清楚、更加可行，鼓舞著我們前進。

一、老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關(guān)愛同學和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建設的明天。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意同學的反應和改變，為同學樹立好的典范。

二、光有責任感還是不夠的，老師不應只成為同學的導師和幫手，更應當是同學的伴侶。關(guān)愛同學應當是對同學人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評價每一個同學，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著主動、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地關(guān)心和引導他們健康成長。

三、老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學問塞給同學，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。

短短的幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，可以說是我這近四年來教同學涯中最犯難忘的學習溝通。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅決不移地喜愛自己的教學事業(yè)。

〔一〕仔細踐行新課改。誰取得新課改的勝利，他就走在教育界前列，對于一個學校更是如此。新課改是大勢所趨，與其被動跟進，不如引領(lǐng)潮流，只有這樣我們才能取得更大的勝利。所以我們要在學校的號召下，主動響應新課改、勇于探究新課改、仔細實踐新課改，爭取在新課改正程中取得實質(zhì)性勝利，為我們學校的轉(zhuǎn)變奠定堅實的基礎(chǔ)。

〔二〕關(guān)愛同學，敬重同學的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應當多與同學進行情感上的溝通，做同學的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學傾注相當?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。通過培訓，我懂得了怎樣去愛同學?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部同學。

〔三〕要鼓舞自己“學無止境”。我要在新學年里，不斷學習理論學問充實自己，同時虛心向他人請教、學習他人的閱歷，使自己不斷進步。假如不強化“自育”意識，勤學苦練，很快就會被時代所淘汰、做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”也恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，踏實完成校領(lǐng)導布置的各項任務，同時仔細踐行新課改，時時到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學，把學問傳授給他們，讓同學真正做到德、智、體全面進展。

老師暑期中學校才智平臺培訓心得3

今年暑期先后參與了學校組織的畢業(yè)班以及全體老師培訓，頗有收獲。通過學習我轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)學問和理論水平。本次培訓學習了幾位專家的講座，幾位老師的課堂實錄，參與了幾次分組商量。幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動好玩，發(fā)人深省；幾位老師的課特殊是凌校的課聽了幾次，每次都有不同的體會；幾次分組商量加深了對學教案的體會，并在新學期開頭落實到實處。學習之后的確獲益匪淺，如何教會同學學習，力求事半功倍，永久是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋求探尋的地方，更是老師一生追求所在。這次的學習使我明白了很多同學的學習應當是有意義的，有動力的，有效的學習應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開以同學為本，以同學的進展為已任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些老師首先要做到：

一、有樂于學習的看法。學習是一個永久的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W校是一個學習的“共同體”，老師是同學學習的引導者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，學問的更新也是同樣的道理，老師要有樂學的看法，才能使自己具備廣博的學問基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學力量，以適應將來社會進展的需求。本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

二、有勇于實踐的精神。作為青年老師，更應當堅信“實踐出真知”、“實踐出才能”的思想?，F(xiàn)代老師，既需要理論的積累更需要閱歷的積累，兩者合一，才能為自身的專業(yè)化進展道路開創(chuàng)寬闊的前景，而這兩者都離不開老師的——實踐，廣闊老師只有成為教育教學的主動參加者、討論者和實踐者時，老師的教育才智才能得到充分的發(fā)揮，也才能更為有效地激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。

三、有擅長反思的習慣。反思是老師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。這是老師專業(yè)成長的法寶。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進展。此外，老師還應常常記錄對自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵大事，為反思專業(yè)進展歷程供應基本的原始素材，為能夠更好地實行專業(yè)進展的自控和調(diào)整奠定基礎(chǔ)。

總之，我們作為青年老師要不斷在老師培訓過程中以及如今的日常教學活動中擅長總結(jié)、勤于實踐、勇于探究，為提高自身專業(yè)化進展水平不斷努力。從而在教育教學活動中取得進步。

老師暑期中學校才智平臺培訓心得4

在今年的7月15日，我有幸參與了由縣教育局組織，由試驗中學主辦。這次分為鎮(zhèn)、縣交替培訓：

對于為期15天的暑假集中培訓階段，假如用一個詞來形容，那就是“充實”。是的，確實是太充實了，每天在縣由名師和骨干老師進行分析，下午分組商量提出困惑共同解決，也可以介紹自己的勝利閱歷。讓我的思維豁然開朗。

雖然教學校已經(jīng)快30年，自己也覺得對于教材還是蠻熟識的，但是聽了名師老師和骨干老師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上討論課的時候，總是挖空心思，想轉(zhuǎn)變原來教材的內(nèi)容，想更加別出心裁，更加吸引人。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡。以前，在教學的時候，總是埋怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個課時。有個專家在講座時候，把學校階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把學校階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認知領(lǐng)域也列成表格，特別的清晰。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專家就是一般老師想得更多一些，想得更深一些。

我今年任教的是二班級兩個班的數(shù)學，依據(jù)低班級小的年齡特征和閱歷，同學的`學習應當從生活動身，從同學平常看得見、摸得著的四周事物動身，在詳細形象的感知中，使同學真正熟悉數(shù)學學問。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓同學把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓同學感受到生活中到處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的力量。這樣讓同學將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)同學的學習愛好，又能讓同學充分調(diào)動已有的生活閱歷進行學習，提高同學的學習力量。這次培訓的確使我受益匪淺，收獲多多。

老師暑期中學校才智平臺培訓心得5

暑假期間，我園組織了老師培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，熟悉又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

悄悄從事教學多年來，始終以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟幼兒的才智之門，教育同學作一個品德端正的人?；顒悠诒本┙逃龑＜易髁松羁痰闹v座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思索和探究的一個很好的課題。

首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應當是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W看法，幽默幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡潔、死板為生動的力量，必將使幼兒聽起來輕松而易把握。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改良教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡潔理解為傳授道理講授學問解答疑難問題，而是除此之外，更應留意同學的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些力量的人當然不應當走上講臺的。關(guān)懷同學的生理和心理健康是做好同學思想道德建設的充分條件。按理說如今的同學在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。時常關(guān)懷幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關(guān)心，集體的暖和。不關(guān)懷同學的生理健康有可能導致同學的心理問題。如今犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導而至。重視同學的思想道德建設問題，教育得就得敬重、理解、貼近他們;還要建立正確的同學觀，了解同學的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應當有劇烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不行忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學。近年來的大量調(diào)查資料說明有相當多的老師有心理疾病。資料說明，老師把同學打成殘廢有之，讓同學互相打耳光者有之，拿針去戳同學等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為，更無法奇妙地處理同學問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學心靈。因此，為了更好地教育同學，老師自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應當帶著輕松開心的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應當把這些拋在腦后。不應當把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿心情帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強同學的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次老師培訓中得到的一點體會。

老師暑期中學校才智平臺培訓心得6

通過暑期培訓，讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的熟悉。體會如下：

一、愛同學，敬重同學。

人，有一共同的特點，那就是有感情。無論是誰，對于和他相處融洽的人都有一份情感，情愿聽他的話，喜愛她做的事。對于自己不喜愛的人，不管做什么事就情愿和他對著干，