《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得15篇

第第頁(yè)《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得15篇《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得1

上周末，我讀完了一本名叫《青鳥(niǎo)》的書(shū)。文章講解并描述了砍柴人的女兒棣棣和咪棣受仙女之托，千辛萬(wàn)苦地查找青鳥(niǎo)的過(guò)程，是關(guān)于美好的故事。

故事的主要內(nèi)容是：圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女。她請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒查找青鳥(niǎo)(美好的象征)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的奇妙帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種動(dòng)物的靈魂陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下查找青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、美好花園、將來(lái)世界、墓地和森林里查找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、貓、狗……依次和孩子們告辭，光神也遠(yuǎn)去了。兩個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒始終生病，很想要棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前舍不得，當(dāng)天卻一口容許送給她。這時(shí)小鳥(niǎo)變成了“青鳥(niǎo)”，原來(lái)青鳥(niǎo)始終在他家里。鄰居女孩的病也好了。

比利時(shí)大作家莫里斯﹒梅特林特作品中提出了一個(gè)對(duì)人類(lèi)具有永久意義的問(wèn)題：什么是美好?作品中運(yùn)用了意味雋永的各種各樣的象征手法。通過(guò)描寫(xiě)青鳥(niǎo)的過(guò)程，告知我們美好的真諦：我們給人以美好，自己才更接近美好。

這個(gè)故事讓我深深地感受到：我們每個(gè)人都尋求著自己的美好，其實(shí)美好并不是這樣難得的，假如我們常常懷著無(wú)私、良好的意愿，那美好就在咫尺。

其實(shí)我們何嘗不是美好的一代。在校內(nèi)里有老師的關(guān)愛(ài)，可以學(xué)到很多學(xué)問(wèn)，在家里有爸媽的疼愛(ài)，可以吃上大魚(yú)大蝦，穿上各種各樣美麗的衣服，過(guò)上平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)、幸美好福的日子。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得2

在這個(gè)暑假，我讀了許多書(shū)，令我感受最深的就是《青鳥(niǎo)》了。

這本書(shū)主要講了：一對(duì)兄妹，一個(gè)叫蒂蒂，一個(gè)叫咪蒂。他們要去查找青鳥(niǎo)。一路上，他們經(jīng)受了許多許多事情。就是由于這些經(jīng)受，讓兄妹倆明白美好的真正含義。

我覺(jué)得，美好無(wú)時(shí)無(wú)刻的在你身邊，只是它隱蔽得太深，或者是你沒(méi)有留意，美好總喜愛(ài)與你擦肩而過(guò)，但是它是存在的。就比方說(shuō)，咪蒂和蒂蒂總在查找美好的青鳥(niǎo)，其實(shí)，美好的青鳥(niǎo)就在他們家里，和他們永久在一起。有些人總覺(jué)得，美好離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)，美好就在身邊。比方說(shuō)著涼時(shí)，媽媽的一句問(wèn)候。拿到好成果時(shí)，爸爸的夸獎(jiǎng)，家人的歡樂(lè)?，都承載了滿滿的美好。只是有時(shí)候，美好會(huì)在我不經(jīng)意之間消逝了。

讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，使我明白了美好的真正含義，讓我發(fā)覺(jué)了身邊隱蔽的美好，讓我感受了純正的美好。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得3

青鳥(niǎo)這本書(shū)講的是一對(duì)兄妹為救仙女的女兒，踏上了去查找青鳥(niǎo)的神奇旅程。

故事中的仆人公棣棣頑強(qiáng)英勇，他的妹妹咪棣和善可愛(ài)，富有愛(ài)心。在查找青鳥(niǎo)的途中，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才去了沒(méi)有死亡的回憶國(guó)。在那里，他們見(jiàn)到了已死的爺爺奶奶和弟弟妹妹，在交談中知道了：只有有人想到了他們，他們才會(huì)醒來(lái)。接著，他們?nèi)チ擞衅呱瓤膳碌拈T(mén)的夜宮，前幾扇門(mén)里遇到的都是可怕的事物，只有最終一扇門(mén)，背后一片生氣，可這些青鳥(niǎo)見(jiàn)不得光。他們又連續(xù)去了青孩子的世界。最終，他們來(lái)到了危急的森林，但是青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終他們還是未能找到青鳥(niǎo)。一年的時(shí)間期限到了，他們要回家了。早上醒來(lái)，棣棣的鄰居很想要棣棣的那只鳥(niǎo)，棣棣始終舍不得，今日卻一口容許了。這時(shí)，小鳥(niǎo)突然變青了，原來(lái)青鳥(niǎo)始終都在他的身邊，由于青鳥(niǎo)的消失，鄰居女孩的病也好了。

這部童話的主題正如書(shū)中所說(shuō)：我們給人以美好，自己才更接近美好。光神指給仆人公的是一條通過(guò)和善、仁愛(ài)，最終到達(dá)美好的道路。說(shuō)：我們每一個(gè)人都尋求著自己的美好，其實(shí)美好并不是這樣難得的，假如我們常常懷著無(wú)私、美妙的意愿，美好就近在咫尺。人只有為別人著想，自己才會(huì)美好。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們像青鳥(niǎo)一樣，在成長(zhǎng)的生命的天空里，綻開(kāi)秀麗的雙翅，去查找愛(ài)與美好的方向吧！

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得4

這兩天，我看完了一本書(shū)，它是《青鳥(niǎo)》。這本書(shū)講了兩個(gè)孩子與其他伙伴查找青鳥(niǎo)的故事。

這兩個(gè)孩子是伐木人的小孩，男孩叫棣棣，今年十歲，女孩叫咪棣，今年六歲。再一次圣誕節(jié)前夜，他們家里來(lái)了一位仙女，仙女指令他們?nèi)樗〉呐畠赫仪帏B(niǎo)，青鳥(niǎo)是美好的象征，但誰(shuí)也不知道青鳥(niǎo)在哪里。仙女讓棣棣和咪棣自己去查找。她給了他們一人一頂帽子，在貓、狗、面包、糖……的伴隨下，進(jìn)入了另一個(gè)世界去找青鳥(niǎo)。他們歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了重重困難，都沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。最終回到家中，發(fā)覺(jué)青鳥(niǎo)就在自己家中。

我印象最深的就是“夜之宮”這一章。他們?nèi)ヒ怪畬m查找青鳥(niǎo)，無(wú)論夜神怎么恐嚇?biāo)麄?，告知他們這些門(mén)里都有什么鬼怪、疾病，但他們?nèi)耘f堅(jiān)決不移，堅(jiān)持的大開(kāi)了最終一扇門(mén)，雖然他們沒(méi)有找到真正的青鳥(niǎo)，但他們絕不會(huì)放棄找青鳥(niǎo)的“旅行”。

我們每一個(gè)人都在追求美好，但總是感覺(jué)美好離自己很遙遠(yuǎn)，而且總是得不到，不能盡如人意。假如將視野放寬敞，就會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)美好就在我們身邊，只要我們常常懷著美妙的愿望，那么，美好就離你不遠(yuǎn)了，伸手可及。

我讀了這本書(shū)明白了：美好要靠努力，靠勞動(dòng)，然后去制造。就像棣棣他們一樣，雖然他們最終沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，但是他們都盡了自己的努力，再苦也是甜的。在你關(guān)心別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到特別的美好、歡樂(lè)。就是“關(guān)心別人，歡樂(lè)自己。”我們要學(xué)習(xí)棣棣和棣咪那種樂(lè)于助人，卻不求回報(bào)的品質(zhì)。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得5

圣誕節(jié)前夜，在一位伐木人家里有兩位小孩子，一個(gè)叫槺槺，一個(gè)叫咪槺，他們是兄妹倆，槺槺是十歲，咪槺是六歲，就在這個(gè)夜晚，他們兄妹倆觀察了仙女去，找青鳥(niǎo)。

仙女他給槺槺和咪槺他們倆有一頂奇妙的帽子，可以觀察肉眼看不見(jiàn)的東西。

有牛奶人、有面包人、有糖人、，有會(huì)發(fā)光的石頭，后來(lái)鬧鐘里有十二個(gè)舞蹈家加上會(huì)說(shuō)會(huì)的貓和狗，還有，變成人形的光。?。∈嵌嗝吹暮猛妗?/p>

他們梳妝裝扮了一番，就開(kāi)頭啟程了，沒(méi)有人陪著他們倆，就他們兩個(gè)去。

他們首先去了回憶國(guó)，觀察了已經(jīng)過(guò)世的爺爺奶奶，還有一只狗、一只鳥(niǎo)和兄弟姐妹，一共七個(gè)，三個(gè)弟弟，四個(gè)妹妹。從來(lái)沒(méi)有醒來(lái)過(guò)的兄弟姐妹都醒來(lái)了。

經(jīng)受了千辛萬(wàn)苦，還沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。可是全部人都轉(zhuǎn)變了。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得6

在中國(guó)的文化中，青鳥(niǎo)代表著美好，光明與愛(ài)情的意象。他是鳳凰的前身，代表美好;在西方的文化中，青鳥(niǎo)是神靈的化身，但是人們憧憬著同樣一種精神狀態(tài)——美好。

這本書(shū)主要講了一家以伐木為公的人的一對(duì)兒女查找青鳥(niǎo)的故事，棣棣和米棣兄妹倆和他們的爸爸媽媽住在房木人小屋里。兄妹倆趴在窗戶上，平安夜里看著對(duì)面富有的孩子，他們?cè)诠饷鞯拇罂蛷d里生活，可是兄妹倆并不嫉妒，反而跟他們一樣美好歡樂(lè)。

有一天，仙女來(lái)了，給他們帶來(lái)奇妙的魔法，于是他們?cè)诠馍竦闹敢抡业搅伺Ｄ绦〗悖姘壬?，水姑娘等。去不同的地方查找青鳥(niǎo)。去懷念國(guó)，夜宮，將來(lái)王國(guó)，墓地，森林等。他們經(jīng)受了生與死，英勇與害怕……他們數(shù)次與青鳥(niǎo)失之交臂，有時(shí)間找到卻在回來(lái)的路上死去，或者已經(jīng)抓在手中卻意外飛走，最終在仙女的魔法世界里空手而回。

然后再回到現(xiàn)實(shí)生活中以后，弟弟發(fā)覺(jué)青鳥(niǎo)其實(shí)就在自己家中，把自己的白鴿送給身邊的'鄰居妹妹以后，他最終找到了從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的美好感，他觀察了白鴿變成青鳥(niǎo)，這或許就是美好的含義。

美好的含義在于自我犧牲和賜予他人。

在文字里提到過(guò)一句話：“大多數(shù)人終其一生，卻始終沒(méi)有找到近在咫尺的美好?！边@句忠告足以給迷失的人一個(gè)警示了，一個(gè)沒(méi)有美好感的人，就是一個(gè)沒(méi)有精神家園的人，一個(gè)可憐的流浪者。

這個(gè)故事告知我們什么是美好，怎么去查找美好。其實(shí)美好并不難得到，只要我們每個(gè)人無(wú)私和和善，美好就在我們身邊。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得7

美好是什么?某一天和好伴侶一起去游樂(lè)園玩;美好是什么?在廁所里偷吃一塊奶糖;美好是什么?放學(xué)回家后，坐在沙發(fā)上吃著冰淇淋……

美好在哪里?美好無(wú)處不在;美好在哪里?美好就在我們身邊。

在這個(gè)暑假，我讀了一本叫《青鳥(niǎo)》的書(shū)，它給我很深的感受，它告知了我：美好，是什么?美好，在哪里?

書(shū)中講的是樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾由于老仙女貝麗倫的女兒生病了，為了治她的病，踏上了查找青鳥(niǎo)的旅程。哦，對(duì)了，還有光，水，火，牛奶，面包，貓，狗，糖一起跟他們?nèi)ゲ檎仪帏B(niǎo)。光不但秀麗還和善，火的脾氣很急躁，水很溫順，牛奶樂(lè)于奉獻(xiàn)，面包是個(gè)大胖子，貓為了自己的私欲，它內(nèi)心貪欲，它為了保持人形甚至?xí)⑺赖俚贍柡兔椎贍?糖搬弄是非，貪生怕死，狗很忠誠(chéng)，為了小仆人它甚至可以去死!

這本書(shū)有這么多人物，但給我印象最深刻的是光。

她擁有世間一切美德，能洞知一切事。雖然最終蒂蒂爾他們沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，但是他們也不需要了，由于他們知道了美好就在他們身邊，而蒂蒂爾的鴿子也在一夜之間變成了青色的了。

美好在很多人眼中是窮其一生也要追求的，或者是自己怎么也不行能擁有美好。

這就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)，美好就在我們每一個(gè)人身邊。

比方一下班回家妻子和孩子的笑臉，熱騰騰的飯菜……這些都是美好，只是他們沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。

讀《青鳥(niǎo)》這本書(shū)就是來(lái)教我們查找美好的途徑之一。

《青鳥(niǎo)》這一本書(shū)真是一本值得你一看的書(shū)，它讓我過(guò)目不忘，不信，你也來(lái)讀讀。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得8

《青鳥(niǎo)》莫里斯梅特林克，1889年出版了詩(shī)集《溫室》先后又發(fā)表了戲劇《馬雷娜公主》，《群盲》，《坦達(dá)吉之死》，《青鳥(niǎo)》等。

【主要內(nèi)容】

這本書(shū)主要講的是奇爾奇爾和米琪兒查找青鳥(niǎo)的故事。

【我的感受】

最近我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)?！肚帏B(niǎo)》這本書(shū)的故事情節(jié)非常精彩，令我愛(ài)不釋手。原來(lái)美好在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)，始終沒(méi)有專心感悟。

美好并不難找。現(xiàn)實(shí)生活中也有很多美好的事。比方你從地上起一片紙，扔進(jìn)垃圾桶里也是一種美好。美好是一種極其微妙的感覺(jué)，又純潔又愛(ài)護(hù)。

青鳥(niǎo)代表著我們費(fèi)盡心思查找的美好。其實(shí)，只要你以美妙的心鏡去看待生活。美好就會(huì)向你露出笑臉。有一次，我想要一雙溜冰鞋。媽媽當(dāng)天跑了四個(gè)商店把溜冰鞋給我買(mǎi)了回來(lái)。這件事情很平常?？杉偃鐚Ｐ捏w會(huì)一下，就會(huì)感到媽媽的愛(ài)，就會(huì)感到美好。

是啊。只要我們專心去生活，去關(guān)愛(ài)別人。美好就在我們身邊。

【摘抄】

小河孱孱“請(qǐng)你好好疼愛(ài)泉水，認(rèn)真傾聽(tīng)小河孱孱的流水聲，我隨時(shí)都在那兒?！彼y受地說(shuō)。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢牛奶戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過(guò)來(lái)。

無(wú)影無(wú)蹤而動(dòng)物精靈們也消逝的無(wú)影無(wú)蹤。

溫訓(xùn)只見(jiàn)遙遠(yuǎn)的原野上；一頭公羊在溫訓(xùn)地吃草。

訕笑當(dāng)溝怎么說(shuō)時(shí)，狼卻訕笑。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得9

喜愛(ài)閱讀世界兒童文學(xué)經(jīng)典的讀者，可能沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)讀過(guò)《青鳥(niǎo)》。我被書(shū)中曲折的經(jīng)受深深的吸引住了，一口氣讀完了它。它是最能打動(dòng)我們心靈的世界經(jīng)典童話，使我知道了什么才是真正的美好。

《青鳥(niǎo)》講解并描述了砍柴人的兒女——棣棣和咪棣為了仙女的女兒千辛萬(wàn)苦的查找青鳥(niǎo)的故事。他們有奇異的經(jīng)受，他們有坎坷的旅程，歷經(jīng)重重困難，走過(guò)回憶國(guó)、夜之宮、美好花園、將來(lái)世界、墓地……最終明白了一個(gè)道理，你只要給其他人美好，那么，美好就在你身邊。

讀了這本書(shū)，我的感悟許多。我知道了，美好看得到，摸得著，用身心仔細(xì)去感受。我們每一個(gè)人都查找著自己的美好，其實(shí)美好并不難得到，假如我們常常懷著無(wú)私、良好的意愿，那美好就在咫尺之間?！?/p>

棣棣和咪棣有著童稚的愛(ài)心，他們情愿把青鳥(niǎo)——美好送給鄰居的女兒。由于這樣，健康歡樂(lè)的她就會(huì)把這份美好回贈(zèng)給他們。讓他們也找見(jiàn)了美好的真諦。

我們只要陽(yáng)光的身心，良好的心態(tài)，那么，好好體會(huì)，美好確實(shí)就在”咫尺之間“。假如告知我們世界上的全部才智，只要花一點(diǎn)兒時(shí)間，可是要讓我們真正理解，需要花費(fèi)我們畢生的時(shí)間。由于自己的親身經(jīng)受，才使我們唯一的指路明燈。我們給別人美好，自己就會(huì)更美好。棣棣在旅行中的發(fā)覺(jué)，使他有了美妙無(wú)私的愿望，他發(fā)覺(jué)了光神美妙的隱秘，他的內(nèi)心布滿歡樂(lè)和美好，因此他看到的鳥(niǎo)的翅羽，也像天空一樣青。他看到的任何東西，都像青鳥(niǎo)一樣展翅翱翔。

《青鳥(niǎo)》猶如一只殷勤的青鳥(niǎo)，在成長(zhǎng)的生命的天空里，綻開(kāi)了秀麗的翅膀，引領(lǐng)著我們查找著愛(ài)與美好的方向。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得10

《青鳥(niǎo)》是一原來(lái)自法國(guó)的書(shū)，它的名叫比莫里斯。梅特林克。這本書(shū)主要寫(xiě)圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女。他請(qǐng)兄妹倆為他生病的女兒查找青鳥(niǎo)，并送給棣棣一項(xiàng)能看到事物靈魂的奇妙的帽子。兩個(gè)孩子在貓狗和各種孤獨(dú)的靈魂的伴侶下進(jìn)入另外一個(gè)世界，在光神的指引下查找青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)，夜之宮，美好花園。將來(lái)世界。墓地和森林里查找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。

一年的期限到了，面包，水，火，貓狗第一次和孩子們告辭，光神也遠(yuǎn)去了。兩個(gè)孩子一回到家，鄰居太太的女兒始終生病，很想要棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前舍不得，當(dāng)天卻一口容許送給他。這是小鳥(niǎo)變成了青鳥(niǎo)，原來(lái)青鳥(niǎo)始終在他家里。鄰居女孩的病也好了。

文中棣棣是一個(gè)英勇，勤奮的男孩子。咪棣是一個(gè)溫順美麗可愛(ài)的女孩子。他們經(jīng)受了種。種困難，卻還是沒(méi)找到青鳥(niǎo)，但他們懂得了給人以美好，自己才更接近美好。回到家。他的鳥(niǎo)也自然成了美好的化身青鳥(niǎo)，于是他們把鳥(niǎo)送給了柏林考脫太太的女兒。讀完這本書(shū)，我不禁想起了那天我在學(xué)校中，全班都正在寫(xiě)一張比較難的數(shù)學(xué)試卷，致使同桌的筆沒(méi)油了，他向我發(fā)出求救信號(hào)，我本來(lái)不想給他的，但我想起光神所說(shuō)的話，于是我借給了他，果真好人有好報(bào)。再后一次的考試?yán)?，我的筆也沒(méi)有了，他也好心地借給了我，從那天起，我和同桌變成了好哥們兒。正如梅特克林所說(shuō)：“我們每一個(gè)人都尋求著自己的美好，其實(shí)美好并不是那么難得的，假如我們常常懷著無(wú)私良好的意愿，那美好就近在咫尺?！?/p>

快來(lái)讀這本書(shū)吧，盼望你也能夠被其所啟迪，成為一個(gè)懂得給人以美好的孩子！

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得11

《青鳥(niǎo)》，是一本象征著英勇，頑強(qiáng)和真正的美好的書(shū)。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得做人要英勇，要頑強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要英勇面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫英勇，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來(lái)說(shuō)吧，有勇無(wú)謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“英勇”。

《青鳥(niǎo)》是一本書(shū)，可是它卻告知了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)道。有許多人認(rèn)為自己不美好，那是肯定不存在的現(xiàn)象。美好是無(wú)處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無(wú)論怎么樣，你都是美好的。往往那些認(rèn)為自己不美好的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你相互關(guān)心，相依為命，莫非，這不美好嗎？你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛(ài)，即使家里不能取暖，但是，愛(ài)的力氣不會(huì)是你暖融融的嗎？莫非這不美好嗎？美好，是無(wú)處不在的。美好，需要你來(lái)感受。

《青鳥(niǎo)》是本好書(shū)，一本特別不錯(cuò)的好書(shū)，大家也肯定要細(xì)細(xì)品嘗喲！

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得12

在學(xué)校的最終一個(gè)寒假期間，我讀了一本書(shū)，名字叫做：青鳥(niǎo)。

青鳥(niǎo)講解并描述的是一個(gè)奇異無(wú)比的故事：一個(gè)樵夫的兒子——迪迪，和他的女兒——咪蒂，觀察一個(gè)仙女為他們的鄰居生病的女兒來(lái)討青鳥(niǎo)。

于是，迪迪和他的妹妹咪蒂、水姑娘、狗先生、貓女士、糖果先生、面包先生、火先生還有牛奶小姐一齊踏上了查找青鳥(niǎo)的旅程。

他們首先來(lái)到了回憶國(guó)。迪迪和妹妹咪蒂在那里竟然遇見(jiàn)了已經(jīng)去世的爺爺奶奶、弟弟妹妹們，甚至還有小狗還有老畫(huà)眉。突然，迪迪發(fā)覺(jué)老畫(huà)眉變成青色的了。便以為已經(jīng)找到了青鳥(niǎo)，可以回家去了。誰(shuí)知，剛把老畫(huà)眉帶出回憶國(guó)，老畫(huà)眉又變回了青色……

他們又走遍了夜神的宮殿——黑夜之宮、森林，走遍了墓地，走遍了很多的地方，但終究都是空手而歸，沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。

最終迪迪和妹妹咪蒂回到了家中。其次天，鄰居來(lái)為自己生病的女兒討迪迪的那一只鴿子，迪迪欣然容許了。不行思議的事情發(fā)生了，迪迪發(fā)覺(jué)自己家的這只鴿子正是查找了好久的青鳥(niǎo)。生病的小姑娘一見(jiàn)到青鳥(niǎo)，病就立馬好了。但小姑娘一個(gè)不當(dāng)心，讓那青鳥(niǎo)飛走了。

每一個(gè)人都盼望自己可以生活的美好而歡樂(lè)，因此他們就始終苦苦的追求著美好，而忘了一路上所見(jiàn)到的沿途的秀麗的風(fēng)景，也遺忘了去專心感受追尋的過(guò)程中的美好與美妙。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人，如何把美好和歡樂(lè)帶給他人，那么這個(gè)世界將變得無(wú)比的美妙。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得13

《青鳥(niǎo)》系日本有名作家重松清的作品。小說(shuō)講解并描述了一個(gè)口吃的外聘老師村內(nèi)如何去面對(duì)一個(gè)懷抱著內(nèi)心傷痛和孤獨(dú)感的同學(xué)千葉的故事。小說(shuō)表現(xiàn)了現(xiàn)代教育制度下的欺凌，校內(nèi)時(shí)有發(fā)生的自殺大事。啟發(fā)我們思索：孩子們不行遏制的心靈危機(jī)，誰(shuí)來(lái)制止悲劇的發(fā)生！這個(gè)故事或許不能轉(zhuǎn)變什么，但它能給人們一些啟發(fā)。讓我們重新感受到那種深化內(nèi)心深處的暖和力氣！

青鳥(niǎo)的含義是，身邊的美好。

學(xué)校設(shè)有“青鳥(niǎo)信箱”，同學(xué)可以把心中全部的不快都告知青鳥(niǎo)，老師每天都會(huì)留意青鳥(niǎo)中的故事。

《青鳥(niǎo)》同名影片由阿部寬、本鄉(xiāng)奏多主演！

名句摘抄：

《荷姆歷魯》詩(shī)中有這樣的詩(shī)句：每個(gè)人都很孤獨(dú)。每個(gè)人都朦朧地感覺(jué)到別人的孤獨(dú)。日子在昏睡中度過(guò)，這便是美好。

高橋老師說(shuō)：無(wú)論是欺侮人的一方，還是被欺侮的一方，都是弱者。由于自己是弱者，才會(huì)去欺侮別人。也由于自己是弱者，才會(huì)被別人欺侮。我不盼望咱們二班級(jí)一班的同學(xué)成為這兩者中的任何一者。

村內(nèi)老師：學(xué)校中的老師，并不是你們的伙伴。當(dāng)然，有時(shí)候是，但不是一開(kāi)頭就是，也不是始終都是?？墒?，也不是你們的敵人，絕不是。

《青鳥(niǎo)》讀書(shū)心得14

最近爸爸和我一起網(wǎng)購(gòu)了一批課外書(shū)，其中《青鳥(niǎo)》是最吸引我的一本。

《青鳥(niǎo)》這本書(shū)講解并描述了在平安夜，樵夫的兒子奇兒和女兒米琪兒夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)看來(lái)像鄰居貝爾蘭戈太太的仙女，她托付兩個(gè)孩子為她生病的小女兒查找青鳥(niǎo)，和平與美好的象征。于是兄妹倆在貓、狗、糖、面包、水、火等的靈魂的陪伴下進(jìn)入了另一個(gè)世界，在光神的指引下去查找這只青鳥(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神殿、美好樂(lè)園、墓地和將來(lái)王國(guó)里，路上困難重重，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終他們還是未能如愿以償，可他們沒(méi)有放棄。夢(mèng)醒時(shí)分，貝爾蘭戈太太來(lái)借火種，并說(shuō)她的小女兒生病，想得到奇兒籠中的斑鳩。奇兒爽快地容許了。這時(shí)，奇兒發(fā)覺(jué)籠中的那只斑鳩竟然是青色的，正是他夢(mèng)中查找的青鳥(niǎo)！貝爾蘭戈太太女兒的病也得以痊愈。

《青鳥(niǎo)》吸引我的不僅是