2023年班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文5篇-班主任學習心得體會

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文5篇_班主任學習心得體會班主任，是指一個班的主任，也叫做班級主任，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學校與家長、社區(qū)的橋梁。下面我給大家?guī)戆嘀魅闻嘤栃牡皿w會優(yōu)秀范文，盼望能關(guān)心到大家!

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文1

8月15日，在中心校主任的帶領(lǐng)下，我們班主任來到了豐潤進校傾聽幾位專家的班主任培訓，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應(yīng)對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對，都給了我們很好的建議。讓我有了許多的收獲。

李老師用詳細的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一誕生就會用某些行為達到自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獵取留意、爭取權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種狀況時我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有關(guān)心，信任在實踐中肯定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時，表達老師自我的內(nèi)心感受，我想，肯定比一味的批判指責，來的更有效。

還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是啊!我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮勉向上的純凈的.心，何其重要啊!我也盼望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。

每次培訓都會讓我成長，而且我始終都堅信，只要找對方法，全部的同學都能做好孩子，我肯定會朝著這個目標努力前行!

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文2

有幸聽了慈老師的精彩報告，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著仔細，專心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的同學，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學，專心的去愛同學，同時也被同學所愛。

報告會除了激勵我上進，也給我?guī)砹朔此?。模范是一種催人向上的力氣，通過學習慈老師的先進事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名老師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，我將從三個方面入手。

首先是強化責任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎(chǔ)，老師的使命不僅在于傳授學問，更重要的是對同學，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。

其次是喜愛工作、喜愛受教育者，在歡樂中提高教育成效。喜愛本職工作是責任心不竭的源泉?！?/p>

再次就是不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術(shù)修養(yǎng)。不斷學習是提高力量的基本手段，而提高力量則是履行責任心的根本保證。老師的責任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的懷疑，另一方面則是把握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對學問需求越來越多的同學，我們不能停滯不前，只有投身學習刻苦鉆研，才能不斷增加學問和閱歷，才能不斷帶給同學帶來新的收獲和體驗。

今后，我想我會以慈老師的先進事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學習，勤于思索，從而去體驗不斷充實后的那份殷實，去體驗不斷進展后的那份別樣的幸福。

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文3

高老師，一位全國知名的優(yōu)秀中學班主任，她的教學業(yè)績像她的教學閱歷一樣豐富，她的才智來自她多年來對同學細致的關(guān)注與思索。假如我再長篇累牘地敘寫她的諸多成就與榮譽，大有沖次篇幅之嫌。她平凡、質(zhì)樸、謙遜、幽默。9月18日，我能夠親身聽到她的講座，真是無比的幸運。

不過說起來，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假，我得到領(lǐng)導的通知，開學要給我支配一個教學班，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮?最終可以帶上自己的班級了，這是一片施展才華的天空，這是一方實現(xiàn)抱負的膏土。我要感謝領(lǐng)導的信任?？捎植荒懿焕Щ?。我頭一次帶班，面對的又是一些真材實料的九零后，天知道會有什么事發(fā)生。應(yīng)對什么，怎么應(yīng)對——我知道自己不是沒有信念，而是沒有閱歷。既然沒有閱歷就好好學!于是我開頭在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作閱歷的視頻資料。可這一搜便找見了高老師的報告視頻。好生動的演講，我扶著耳脈，或大笑，或哀傷。我被高老師的一個又一個故事，一個又一個案例所吸引，忘乎了時間的腳步，別離了日月的穿梭。但日子一久，好像只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了。時間剛好過了一年，我又一次真真實切地聽到了高老師的演講，只是一個難得的機緣，而聯(lián)系這機緣的便是我與她都是高中老師，都是班主任。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題。

這次的演講，與視頻中的內(nèi)容差別不大，但我卻覺得自己的收獲大了很多。這也許與我這弱不禁風的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年，但我有了經(jīng)受，有了積累，有了對教育直觀又直接的體會。報告一開頭，我的腦海中就不停地播映著我與同學之間的種種場景，有我們的歡樂，有我們的苦痛，有我們的相互擊掌，有我們的撫肩同行。同喜同悲，風雨同舟，我們共同在人生的種種歷練中進步著。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛，動火又動粗;有時候沒有急躁，又不細心，放棄了對同學的教育。一邊聽，一邊反思，心中涌起一波又一波的嘆息。反思的確可以使人進步，但假如只停留在“反思”階段，卻想不出解決問題的方法，何談進步?!

想到這里，我總有一種負罪感。我若再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不進步而找尋借口。我們是老師，不能讓更多的同學成為我們成長的犧牲品。三年五年，或許成就了一位優(yōu)秀的人民老師，可卻誤了多少人民子弟呢?這好像是一個死鉆牛角尖的問題，但我想說，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)當盡快讓自己進步，縮短自己的成長周期。因此，老師更要努力學習。這不僅僅指自己的科目學問，還包括那些條件性學問，討論同學，走進同學，關(guān)愛他們的成長，為他們鋪墊一條歡樂的成長之路。

課間的時候，我購得了一本高老師的著作——《陽光的味道》，并跑到講臺上，請她予我簽名留念。高老師欣然答應(yīng)，揮筆寫下“做同學生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的，但她卻為每一位求簽名的老師都寫了一句話。這是一種祝愿，也是一種期盼。她的祝愿，是盼望每位班主任都能夠在自己的崗位上實現(xiàn)人生的價值;她的期盼，是盼望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上。

說到“貴人”，好一個讓人高興的詞匯。人們在生活和事業(yè)上都盼望遇見貴人，那定是一件幸福的事?？墒牵扔鲆娰F人更幸福的事，就是成為別人的貴人。一個孩子，從幼兒園開頭，直到長大成人，這段人生的大半時間都是由老師來陪伴的。而這段人生對一個人來說又是非常的重要，幾乎起著打算性的作用。老師是什么?老師可不是南山的青松，只知道觀看事實的變遷，卻無動于衷;老師更不是廟龕里的圖騰，只知道食盡人間煙火，卻無所作為;老師是心中一個“德”字，口中一個“教”字，手中一個“行”字;要洗滌每位同學心中的塵土，要讓每個孩子健康成長。所以，當在同學消失問題時，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風沙，他們才能望到遠方;只有挑破他們足下的燎泡，他們方可大步前行。

我們要讓孩子們知道，抱負不僅僅是兒時彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進的力氣。

要讓孩子們知道，將來的道路沒有那么平坦;你可以翻山越嶺，勇往直前，是由于你足下已磨礪出厚厚的老繭。

要讓孩子們知道，風可以吹來沙粒，也可以帶來花香;大雨滂沱之后定會陽光普照，彩虹橫天。

要讓孩子們知道，上山往往比下山簡單，俯視不肯定好于仰視;抬起頭，你觀察的不僅是藍天白云，還有浩渺的宇宙;而低下頭，最多望得見一汪深谷。

要讓孩子們知道，當你彎腰去扶一個摔倒的人時，世界也為你深深地鞠了一躬。

我們要做的還有許多，切不要有“不求無功，但求無過”的想法。無所作為地對待一個孩子，就是在無情地消耗著他們寶貴的青春，剝奪了他們成長的機會。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴”。

講座結(jié)束了，高老師在接待老師的伴隨下離開了會場，行色匆忙，或許是為了趕上回京的飛機吧。明天一早，還有一群孩子在等著她呢。褐色的外衣，藍色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上。最一般，最實在的裝扮，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中，又有誰會認得她呢?“一任稟性，兩袖清風?！边@就是真實的高老師。

或許有一天，我隨著這世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容，我盼望我從書頁中再次尋到這句話——“做同學生命中的貴人”，他會變成是三更的明月，五更的晨光。或許有一天，我已然成了同學的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露，溶化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開。

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文4

_月18日，我有幸參與了教育局組織的學校班主任培訓，這次培訓雖然只有短短的一天時間，但我收獲頗豐。從北京路中學滕兆敏校長和青島高校陳老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的光榮與神圣的。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學心理健康指導到教育法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進行反思、總結(jié)、創(chuàng)新，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。現(xiàn)將自己參與這次培訓的一些個人的想法——如何做好學校班主任工作總結(jié)如下：

一、努力充實自己，與同學共同成長

首先滕兆敏校長說：“好老師的標準是努力充實自己才能給同學上好課，才能與同學共同成長?！彪ｉL他是學校里第一個同時做兩個班班主任的老師，20歲那年，他第一次擔起學校畢業(yè)班的重任，在他和同事的共同努力下，學校中考實現(xiàn)了史上重點高中和中專生升學率為零的突破，他還總結(jié)出的“和諧作文教學法”獲教育部一等獎。其中在“和諧作文教學法”方面如何利用有限的教育資源，帶動同學們學語文的樂趣，寫作文的愛好呢?滕校長詳細進行了敘述：晨光文學社初創(chuàng)之時，條件簡陋，閱歷缺少，滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力，他沒有別的，卻有一種堅持的韌性，他覺得只要為了同學好，什么風吹來，他也“咬定青山不放松”。文學社舉辦寫作競賽，開辦文學講座，組織同學做社會調(diào)查，出版社刊，他忙得廢寢忘食。小小的文學社，就像是早晨的陽光一樣，照亮了許多同學的幻想，從這個小文學社里面，先后走出了秦龍、于國強、劉從強三名北大和清華的同學，走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉，走出了中國科學院博士邢相軍……從1993年開頭，滕兆敏以點及面，他首先開頭在自己任教的班級試驗“和諧作文教學法”。

在滕兆敏老師的帶頭下，“晨光文學社”創(chuàng)辦了，定位看似很簡潔：“讀好書，寫好文，做好人”，卻寄予了他對同學的殷切盼望。這種“在游泳中學會游泳”的教學方法，很快得到了教育界的確定，20__年3月，時任中心教科所所長閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風第一枝”。20__年7月，他應(yīng)邀去北京人民大會堂做關(guān)于作文教學的閱歷介紹，受到了孫云曉、肖復(fù)興、雷抒雁等聞名作家、教育家的高度評價，北京魯迅文學院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學法的宗旨：“閱讀經(jīng)典，接近自然，擁抱生活，書寫人生?！?0__年3月，他創(chuàng)立并實踐了20年的“和諧作文教學法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎。是啊，滕校長的講話是有哲理的，方法是可以借鑒的，成就是令熱艷羨的……可這一切不都是成長的結(jié)果嗎?我們要想在工作中成長、成熟起來與努力學習、創(chuàng)新非常不開的。

二、愛同學(后進生的轉(zhuǎn)化)

其次滕兆敏校長說：“愛是教育永恒的主旋律?！弊鳛榘嘀魅胃獝弁瑢W，對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關(guān)，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化尤為重要。要用真誠的愛去感化同學，做到公正、公正的對待每一個同學，觸動他們的心靈。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要教育其他同學如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起同學來就會起到事半功倍的效果。

三、班級要帶好(建立良好的師生關(guān)系)

班主任對全班全部同學都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學，對于有生理或心理殘疾的同學應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學著想。在教育同學的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學同齡時的行為與想法;正確把握同學行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學。在課余時間，走到同學中，到同學休息的課間中去，到宿舍中去，到同學食堂去與同學公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。做一個合格的班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和力量。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說老師要給同學一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

四、做讓同學記住的老師(用人格去影響同學)

老師的言行對同學有潛移默化的影響，所以老師要用自己的人格魅力去感染同學這是最重要的。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學，令同學敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比如：同學退步了，送上一句鼓舞的話;同學學習遇到困難，就賜予急躁的關(guān)心與輔導;對缺少家庭暖和的同學，給他送去愛護的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、心理健康教育

最終青島高校陳老師針對中學校生的心理健康教育闡述了自己的見解，如中同學中常見的心理不健康問題主要有四類：一是考試焦慮問題，二是上網(wǎng)成癮問題，三是男女交往問題，四是嫉妒猜疑問題，就這些問題陳老師逐個進行了解答。也就是只有我們的心理健康，我們的身體才會健康，我們表現(xiàn)出來的行為就健康，就不會違反道德，違反法律，脫離社會，就會與客觀世界保持全都。針對現(xiàn)在的中學校生心理特點消失的種種狀況，給我們老師尤其是班主任的工作也帶來了種種考驗，這就需要我們與同學共同成長，才能真正的了解他們，只有走進他們的內(nèi)心，工作做起來才能得心應(yīng)手。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，更讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責的態(tài)度和科學的策略做好班主任工作，總之，在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓心得體會優(yōu)秀范文5

5月29日上午，我參與了20__年臺山市中學校骨干班主任培訓，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、爭論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗型，也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生，小習慣——大