幼兒園中班音樂(lè)詳案教案《可愛(ài)的腳印》含反思

PAGEPAGE1幼兒園中班音樂(lè)詳案教案《可愛(ài)的腳印》含反思《中班音樂(lè)詳案教案《可愛(ài)的腳印》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)詳案教案《可愛(ài)的腳印》含反思！設(shè)計(jì)思路：我班是音樂(lè)特色班，發(fā)展到中班后期，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)有了一定的提高，對(duì)看似枯燥的音符有了興趣，原意主動(dòng)地去擺弄。這個(gè)教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改編的，很受孩子的喜愛(ài)。特別是結(jié)合活動(dòng)，讓孩子在農(nóng)村田野里跺腳印更讓他們的興奮點(diǎn)達(dá)到了高潮。在此基礎(chǔ)上，我考慮到了嘗試運(yùn)用我園的幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)流程，力圖把編音符節(jié)奏的活動(dòng)設(shè)計(jì)得活潑些，讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅發(fā)展廠能力，更能獲得審美(節(jié)奏美等)與創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂(lè)器(小腳)踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。3、體驗(yàn)去農(nóng)村郊游的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。難點(diǎn)：把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鼓20只，大鼓1只。2、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶。3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法.有小節(jié)線紙條若干。4、底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。活動(dòng)過(guò)程：(一)提出問(wèn)題：1、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓：《歡樂(lè)的鼓》進(jìn)教室，找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢?讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，熱情地歡迎客人老師!(1)比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽(tīng)。能聽(tīng)音樂(lè)伴奏的速度，完整表演。(2)請(qǐng)兩名幼兒做小老師編節(jié)奏。你們的小鼓真聽(tīng)話。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，有表情地。(3)送小鼓休息去。小鼓在找動(dòng)作最快的朋友。2、復(fù)習(xí)歌曲、歌表演：《腳印》上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的?我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)看看。(1)看錄相片，最后特寫：腳印。(2)瞧我們玩的多多帶頸，我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一朵朵小花。讓我們來(lái)用歌聲唱唱自己的腳印。a、要求從歌聲中聽(tīng)出你的笑，你的快樂(lè)。集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。b、第二遍唱：最后留下的腳印，在泥土里踩，好象是有彈型的(bajiba)。(二)觀察嘗試：復(fù)習(xí)歌表演：現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了，看看我們今天踩什么節(jié)奏去?從實(shí)物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好。先踩出，再完整表演。結(jié)束照型，可講講各種留下的腳印。(三)聯(lián)想：自編節(jié)奏型：你們的小腳真可愛(ài)，行，先休息一會(huì)兒。出自:屈;老.師除了這兩種節(jié)奏，你的小腳還會(huì)在田野踩什么節(jié)奏?(幼兒隨意踩，老師學(xué))(四)應(yīng)用推廣：1、你們都很聰明。今天，音符娃娃都來(lái)了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符，幾拍?(看有四分、二分、八分音符，分別是二拍，一拍)我們就用這些音符娃娃來(lái)變二拍子的節(jié)奏型，編二個(gè)小節(jié)一個(gè)節(jié)奏型。出示紙條，有二條小節(jié)線隔開(kāi)，一小節(jié)二拍。好，先4人找朋友，再找你們喜歡的顏色，共同創(chuàng)作。2、幼兒分組擺節(jié)奏譜，自編節(jié)奏型，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)先編好的，打出自己的節(jié)奏，用腳踩出來(lái)。(五)展現(xiàn)交流：1、出示節(jié)奏譜，大家用腳來(lái)踩出此5條節(jié)奏。重點(diǎn)看，是幾分音符，是不是一小節(jié)二拍，如錯(cuò)的，來(lái)糾正。2、你們編的都不錯(cuò)，為你們的創(chuàng)作成功，可以擁抱慶祝一下?，F(xiàn)在，就讓我們踩著這些節(jié)奏，去田野里玩玩。(用2、3個(gè))哎呀，玩了好久，腳上全是泥，來(lái)，跳到岸上來(lái)。3、復(fù)習(xí)歌表演《郊游》在田野里玩廠這么久，還有許多好玩的地方我們沒(méi)玩呢，準(zhǔn)備好，我們繼續(xù)出發(fā)。看看誰(shuí)最精神。邊舞邊出教室，和客人老師再見(jiàn)!結(jié)束活動(dòng)反思：本著初步萌發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的中班年齡班的目標(biāo)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。并以幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)電化教學(xué)模式的程序來(lái)開(kāi)展。整個(gè)活動(dòng)，由于采用了多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體：大屏幕投影、錄像、錄音等，故深深地引了幼兒的注意力，提高了幼兒的求知、探索欲望。如大屏幕錄像出現(xiàn)了師生共同在田野里赤腳玩耍的情景，一下子就把幼兒的記憶帶回來(lái)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，雖只三分鐘時(shí)間但效果奇好。而幼兒的一張張自編節(jié)奏型卡片通過(guò)投影儀后清晰地放大在大屏幕上，真正地體現(xiàn)并達(dá)到了現(xiàn)代教學(xué)媒體為教學(xué)服務(wù)的宗旨。而活動(dòng)設(shè)計(jì)遵照了幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式的程序，幼兒在有序的過(guò)程中，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造，取得了很好的教學(xué)效果，激活了幼兒的思維。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、感受，獲得了審美和創(chuàng)造的快樂(lè)。既使整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受了美，表現(xiàn)了音樂(lè)的節(jié)奏美，提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)與創(chuàng)造意識(shí)，也很好地體現(xiàn)了本模式的最大效益與功能，使此模式很好地為幼兒教學(xué)服務(wù)。中班音樂(lè)詳案教案《可愛(ài)的腳印》含反思這篇文章共5407字。相關(guān)文章《中班教案《小樹(shù)葉》含反思》：中班教案《小樹(shù)葉》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同情緒，感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，進(jìn)行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹(shù)葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園中班《小樹(shù)葉》含反思教案吧?！吨邪嘟贪浮墩O果》含反思》：中班教案《摘蘋果》含反思適用于中