小學(xué)生心理咨詢的原理和方法_第1頁
小學(xué)生心理咨詢的原理和方法_第2頁
小學(xué)生心理咨詢的原理和方法_第3頁
小學(xué)生心理咨詢的原理和方法_第4頁
小學(xué)生心理咨詢的原理和方法_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE5小學(xué)生心理咨詢的原理和方法一、精神分析療法精神分析療法主要是把來訪者所不知曉的癥狀產(chǎn)生的真正原因和意義,通過挖掘潛意識(shí)的心理過程將其“召回”到意識(shí)范圍內(nèi),使來訪者了解癥狀的真實(shí)意義,以便使癥狀消失。通過挖掘來訪者潛意識(shí)中的心理矛盾和沖突,找到致病的癥結(jié),并把它們帶到意識(shí)領(lǐng)域中來,使來訪者對(duì)此有所領(lǐng)悟,在現(xiàn)實(shí)原則的指導(dǎo)下得以糾正和消除,從而建立良好、健康的心理結(jié)構(gòu),達(dá)到心理健康。其咨詢的基本目標(biāo)是使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化,使?jié)撘庾R(shí)沖突表面化,從而幫助來訪者重新認(rèn)識(shí)或重建人格,克服其潛意識(shí)沖突。咨詢過程中咨訪雙方要相互信任,又要保持一定距離,避免來訪者產(chǎn)生某種形式的抗拒。精神分析療法包括以下幾種方法。自由聯(lián)想自由聯(lián)想是精神分析治療的基本方法,是在了解來訪者基本情況以后,讓來訪者躺在一個(gè)安靜、光線適當(dāng)?shù)姆块g內(nèi)或坐在舒適的沙發(fā)上,咨詢者站在或坐在其后而不是前面,然后讓來訪者打消顧慮,盡情傾訴他想要說的話。咨詢者不要隨意打斷來訪者的話,對(duì)他所講的內(nèi)容不加評(píng)論,鼓勵(lì)其大膽地說,必要時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。疏導(dǎo)宣泄引導(dǎo)患者傾訴心中的苦悶,以達(dá)到心理宣泄的目的。認(rèn)知與領(lǐng)悟治療而實(shí)現(xiàn)的。暗示療法心理暗示是指通過語言或動(dòng)作,以含蓄的方式,對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)、情感、意志以及行為產(chǎn)生影響。受暗示者的心態(tài)改變是下意識(shí)的,其受影響的過程是不自覺的。暗示療法在癔病治療中經(jīng)常使用,其療效非常明顯。暗示內(nèi)容應(yīng)當(dāng)針對(duì)來訪者的具體情況,有針對(duì)性地選擇語言和方式,靈活機(jī)智地使用暗示性語言。二、行為療法行為療法也叫行為矯正法,它是建立在行為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的一種心理咨詢方法。其基本認(rèn)識(shí)是:異常行為和正常行為一樣,是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后天培養(yǎng)而獲得的,自然也可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來改變或消失。二、行為療法行為療法也叫行為矯正法,它是建立在行為學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的一種心理咨詢方法。其基本認(rèn)識(shí)是:異常行為和正常行為一樣,是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后天培養(yǎng)而獲得的,自然也可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來改變或消失。法。1.系統(tǒng)脫敏法0~100為輕度焦慮,50為中度焦慮,75為高度焦慮,100為極度焦慮。然后將標(biāo)出的6~103012次??荚嚱箲]和社交恐懼。滿灌療法厭惡療法到不良行為消失為止。代幣法(即強(qiáng)化)而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性放松療法(2)體驗(yàn)緊張、放松的感覺,然后逐步進(jìn)行主要肌肉的緊張和放松練習(xí)。每一部分肌肉群的訓(xùn)練過程為集中注意一肌肉緊張一保持緊張一解除緊張一肌肉松弛。行為療法在小學(xué)生心理咨詢中經(jīng)常使用。恰當(dāng)?shù)厥褂眯袨榀煼ǔC治小學(xué)生的不良行為習(xí)慣,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,對(duì)兒童的成長有很大的幫助作用三、人本主義療法往障礙和社會(huì)生活中存在的心理問題。導(dǎo)下尋求解決問題的方法。交朋友小組的成員由背景或問題相似的人組成,如不善于與人交往、有一定社交因?yàn)橛型牖蚱娈愋袨槎绊懠w行動(dòng)。交朋友小組一般由咨詢?nèi)藛T擔(dān)任主持感情關(guān)系。通過交朋友小組的活動(dòng),消除心理障礙,增進(jìn)心理健康。人本主義療法強(qiáng)調(diào)來訪者的主觀能動(dòng)性,對(duì)人采取積極樂觀的看法,注重個(gè)人的危機(jī)中需給予某些指導(dǎo)性策略的來訪者,不適合無法通過口語表達(dá)的來訪者的感情關(guān)系。通過交朋友小組的活動(dòng),消除心理障礙,增進(jìn)心理健康。危機(jī)中需給予某些指導(dǎo)性策略的來訪者,不適合無法通過口語表達(dá)的來訪者四、認(rèn)知療法重視來訪者認(rèn)知和態(tài)度的改變,促使其人格產(chǎn)生深刻的變化。認(rèn)知療法有許多具體的技術(shù),其中運(yùn)用較多的如三欄目技術(shù)、與不合理信念辯論技術(shù)、合理情緒想象技術(shù)、自我指導(dǎo)訓(xùn)練等。ABCA;詢A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論