初中語文人教九年級上冊于勒

15我的叔叔于勒學習目標1.梳理小說情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2.品讀文章細節(jié)，分析人物形象。3.體會敘事技巧，理解文章主旨。走近作者【莫泊桑】（1850—1893），19世紀后半葉法國批判現(xiàn)實主義作家，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作：短篇小說《項鏈》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。長篇小說《一生》《漂亮朋友》等。世界四大短篇小說家：法國莫泊桑—《羊脂球》俄國契訶夫—《變色龍》美國歐亨利—《麥琪的禮物》美國馬克吐溫《競選州長》本文最早發(fā)表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級矛盾日益尖銳，也和小資產(chǎn)階級矛盾日益激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。寫作背景拮據(jù)

棧橋別墅牡蠣

襤褸闊綽jiéjūzhànchuòl(fā)ìshùlánlǚ字詞積累【拮據(jù)】手頭緊，經(jīng)濟境況不好。【襤褸】（衣服）破爛。【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長?！鹃熅b】排場大，生活奢侈。1、快速閱讀全文，請同學們從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的角度理清小說的情節(jié)（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒盼贊遇躲整體感知細讀感悟

川劇變臉表演帶給人的是開心，但是現(xiàn)實中的變臉卻會讓人寒心。

1、請同學們勾畫出菲利普夫婦對于于勒不同“臉色”的句子，用一些形容詞來形容你看到的每張“臉”上的神情？

2、從中可看出菲利普夫婦是怎樣的人？于勒糟蹋錢于勒來信（有錢)于勒沒有錢（臉色：厭惡、嫌棄）（臉色：期盼、贊賞、炫耀）（臉色：恐懼、怨恨、躲避）菲利普夫婦

菲利普夫婦自私冷酷、愛慕虛榮、勢力貪婪、菲利普夫婦變臉的根本原因是什么？“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的金錢交易，就再也沒有別的聯(lián)系?！?/p>

金錢至上3、面對如此冷酷的父母，作為兒子的“我”對于叔叔于勒又是怎樣的態(tài)度？從中可以看出“我”是怎樣的人？

通過“我”的眼睛看見了叔叔的窮苦、父母對叔叔的態(tài)度，表達我對叔叔的同情，“我”是一個具有同情心、念親情、善良的人，“我”是小說的線索人物。

4、思考：對于菲利普夫婦是否只有批判？

小說除了反映“純粹的金錢關(guān)系”外，也用細膩的筆觸展現(xiàn)菲利普的辛酸生活，他們即是這種金錢關(guān)系理念的踐行者，也是受害者，這就使得小說在冷峻的批判外，也有對“小人物的辛酸”，展現(xiàn)出一種悲憫和同情心。辨析研討，誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？①于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。②“我”是線索人物，以“我”的見聞展開情節(jié)，起穿針引線的作用。③小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想。（主人公）

小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會里金錢對人、對人性的扭曲，表達了對“金錢至上”思想的批判，對社會底層小人物的同情。課堂小結(jié)

想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成字200左右的短文。延伸拓展靠自己的努力去奮斗，掌控自己未來的人生，強者自強。做一個有同情心、善良的人。展望未來《故鄉(xiāng)》中，魯迅在心痛、批判之后還是引領讀者去尋找希望，在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑是否也安放了希望在這樣一個冷漠的世界呢？我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。善良純真，心靈中親情尚存。同義反復的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強調(diào)一個“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達了“我”對于勒叔叔的同情。小說以“我”回憶往事的視角來敘述，有什么好處？以“我”的視角來講述故事，有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間。同時，這樣寫也有利于安排情節(jié)的曲折變化（本文主要通過菲利普夫婦的幾次態(tài)度變化展開的），避免多余的解釋說明。從文中細節(jié)可以看出“我”是一個有同情心、有正義感的人，在這一人物上，寄托著作者對人性的期望。若瑟夫兩看“于勒”。第一處寫到“我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋”，第二處又寫到他“又老又窮苦”，通過若瑟夫兩看“于勒”，讓我們想到若瑟夫不僅看到叔叔于勒，同樣也看到爸爸媽媽在親情、金錢面前的表現(xiàn)。

這篇小說是通過若瑟夫的眼睛來表現(xiàn)人物的，他是小說的線索人物。

辨析研討，誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦？①于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。②“我”是線索人物，以“我”的見聞展開情節(jié)，起穿針引線的作用。③小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想。（主人公）

在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。

這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？

運用了排比的修辭手法。突出了當初于勒在人們心中行為不端、品質(zhì)惡劣的印象，強調(diào)了“我”的父母對揮霍家產(chǎn)的于勒的痛恨。

③可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：④“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”

?于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：?“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”③④段和??段的內(nèi)容近乎相同，作者這樣安排的用意是什么？運用了間隔反復的修辭。結(jié)構(gòu)上相互呼應；內(nèi)容上，③④兩段是設置懸念，引出于勒這個人物；??兩段是有意重復，極力渲染飛利浦夫婦盼望于勒歸來的心情，與后來他們躲避于勒形成對比。返回

于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

這句話用了什么寫作手法？有什么作用？

運用了對比的手法。“正直的人，有良心的人”與前文的“壞蛋”“流氓”“無賴”形成鮮明對比，作者通過稱呼的變化，有力地揭